Конспект урока по РЯ Не с причастиями.

Этап урока,

вид работы

Деятельность учителя

Деятельность учеников

I. Орг. момент.

II. Целеполагание.

III. Повторение.

Проверка домашнего задания.

Проводится фронтальный опрос по темам, посвященным причастию.

В это же время один ученик работает у доски.

IV. Объяснение нового материала.

Работа с учебником.

V. Первичное закрепление.

Словарно-орфографическая работа.

Осложненное списывание.

VI. Подведение итогов.

VII. Задавание на дом.

Приветствие. Проверка присутствующих на уроке.

Открываем тетради, записываем число, тему - Не с причастиями.

Мы продолжаем изучение причастия. Сегодня мы повторим уже известный нам материал и узнаем о правописании частицы НЕ с причастиями.

Что было задано на дом?

Вспомним, что такое причастие?

Задание: выписать из домашнего упражнения слова, словосочетания с пропущенными орфограммами, объяснить написание.

Чем отличаются причастия от прилагательных?

Что такое причастный оборот? Пример?

Когда обособляется причастный оборот?

Когда в суффиксах причастий пишется одна и две буквы н?

Пример?

Проверка домашнего упражнения (на доске).

Теперь обратимся к нашей новой теме.

Ученикам предлагается посмотреть на доску и ответить на вопросы учителя.

Запись на доске:

1. Незакончившееся собрание.

2. Не закончившееся вовремя

собрание.

3. Не законченное, а начатое

собрание.

4. Собрание не закончено.

Обратите внимание, от чего зависит написание не с причастиями.

?: Почему в одних случаях не пишется слитно, а в других - раздельно?

Учитель рассказывает правило, опираясь на приведенные примеры.

Мы определили, от чего зависит написание не с причастиями. Теперь обратимся к учебнику. Посмотрим, о чем мы не сказали.

О чем же не сказано?

После прочтения текста учебника дети получают наглядный материал - таблицу Не с причастиями и карточки с текстом.

Задание: послушать текст, определить его тему.

После прочтения текста учитель задает вопросы.

О чем же текст?

Как можно озаглавить текст?

А теперь посмотрим в текст, найдем выделенное слово, прочитаем его:

ВПЕЧАТЛЕНИЕ. Что такое впечатление?

Это слово многозначное, в каком же значении оно употреблено в нашем тексте?

Запишем это значение.

Проговорим слово четко, по слогам все вместе.

Учитель пишет слово на доске, ученики - в словариках (тетрадях). Отмечаем ударный слог, подчеркиваем безударные гласные.

ВПЕЧАТЛЕНИЕ.

Подберем и запишем однокоренное слово, проведем морфемный анализ.

Впечатление - сущ., изм.

Впечатлительный - прил., изм.

Составим словосочетание.

Работа с карточками. Опираясь на табличку Не с причастиями, определим, где причастие и не пишется слитно, а где - раздельно. Найдем причастные обороты и расставим знаки препинания при них.

Какую же тему мы сегодня изучали?

Какие причастия всегда пишутся слитно с не?

Оценивание.

По учебнику - §29, упражнение 365. Выучить таблицу Не с причастиями.

Вариант выполнения заданного упражнения.

Мы давно не были в своем

деревенском доме. Во-первых,

неотремонтированный дом потерял

свой нарядный вид: стекла

потускнели, невыкрашенные стены

выглядели уныло, печь осталась

невыбеленной и не радовала глаз.

Мы дружно взялись за работу и

через неделю вернули жилью его

прежний праздничный облик. Все,

что было не выкрашено, не вымыто,

не прибрано, засверкало чистотой.

Отдых начался!

Оформляется запись в тетради.

Ответ: Домашним заданием к уроку было упражнение 362 и повторение теоретического материала по причастию.

Ответ: Причастие - это особая форма глагола, которая обозначает проявляющийся во времени признак предмета (лица) по действию и отвечает на вопросы какой? Какая? какое? Какие?

Причастие имеет признаки глагола и прилагательного.

Ответ: Имена прилагательные обозначают постоянные признаки предмета (лица). Причастия же обозначают проявляющиеся во времени признаки.

Ответ: Причастный оборот - это причастие с зависимыми словами. Например: Небо, грозно потемневшее, резко освещалось вспышками молний.

Ответ: Причастный оборот обособляется в позиции после определяемого слова и не обособляется в позиции перед определяемым словом.

Ответ: В суффиксах полных страдательных причастий пишется две буквы н (сорванный цветок, украшенный зал). Краткие причастия пишутся с одной н в суффиксе (цветы сорваны, комнаты украшены).

Гостиная; кожаного дивана;

с кожаными креслами;

стол, окруженный креслами;

старинный глобус;

окна гостиной;

двор, усаженный каштанами;

закругленные окна;

серебряные флакончики.

(Ученик читает запись, объясняет орфограммы: Гостиная - сущ., перешедшее из разряда прилагательных. Кожаного и кожаными - прилаг. с суффиксом -ан, не исключения, пишется одна н. Старинный - прилаг., Удвоенная н на стыке морфем: корень - старин- и суффикс -н. Усаженный и закругленные - полные страд. прич., в суффиксе - две н (по правилу).)

Возможные ответы: Не пишется слитно с полными причастиями, если нет зависимых слов (1). Не пишется раздельно с краткими причастиями (4) и с полными

причастиями, если при них есть зависимые слова (2) или противопоставление (3).

Примеры с доски записываются в тетради.

Одним из учеников читается теоретический материал учебника.

Не с причастиями может писаться и слитно, и раздельно:

Нераспаханное поле

Нераспаханное до сих пор поле

Поле не распахано

1. Не с полными причастиями пишется слитно, если при них нет пояснительных (зависимых) слов:

1. Незатихающая буря ломала деревья.

2. По незамерзшему пруду плавали утки.

2. Не с полными причастиями пишется раздельно, если при причастии есть пояснительные слова:

1. Ни на минуту не затихающая буря ломала деревья.

2. По ещё не замёрзшему пруду плавали утки.

3. С краткими причастиями не пишется раздельно:

Картина не завершена. - Картина до сих пор не завершена.

Если причастие не употребляется без не, то не пишется слитно: негодующий человек, недоумевающий взгляд.

Таких слов всего несколько.

Ответ: О правописании не с причастиями, которые без не не употребляются.

Один из учеников выразительно читает текст, остальные слушают.

(Не) забываемое впечатление оставила гроза в деревне. Началась она вечером. Светлая заря еще (не) закрытая черной приближающейся тучей озаряла розовым светом нашу спальню. Вдруг страшный громовой удар потряс весь дом, и полил дождь (не) прекращавшийся в течение целого часа. Сквозь (не) занавеше(н/нн)ые окна постоянно видна была молния. (Не) смолкавшие ни на минуту раскаты грома сковали нас и держали в состоянии (не) прекращавшегося страха. Казалось, что какая-то сила снесет наш домик стоящий на высоком берегу реки.

(С. Аксаков.)

Предположительные ответы: О грозе; о страшной грозе; о впечатлениях, которые она оставила.

Предположительные ответы: Гроза. Страшная гроза. Впечатления от грозы.

Один ученик читает по словарю:

Впечатление - 1. След, оставленный в сознании, в душе чем-нибудь пережитым, воспринятым. 2. Влияние, воздействие. 3. Мнение, оценка, сложившиеся после знакомства,

соприкосновения с кем-нибудь, чем-нибудь.

Ответ: В первом значении.

Ученики записывают в тетрадь:

Впечатление - 1. След, оставленный в сознании, в душе чем-нибудь пережитым, воспринятым.

Один ученик читает слово по слогам:

ВПЕ-ЧА-ТЛЕ-НИ-Е.

ВПЕ-ЧА-ТЛЕ-НИ-Е.

Ответ: Однокоренные слова: впечатлительный.

Ответ: Детские впечатления, дорожные впечатления, незабываемое впечатление.

Ученики по цепочке объясняют написание не с причастиями, находят причастные обороты, расставляют пропущенные знаки препинания.

Гроза.

Незабываемое впечатление

оставила гроза в деревне.

Началась она вечером. Светлая

заря, еще не закрытая черной

приближающейся тучей,

озаряла розовым светом нашу

спальню. Вдруг страшный

громовой удар потряс весь дом,

и полил дождь, не

прекращавшийся в течение

целого часа. Сквозь

незанавешенные окна

постоянно видна была молния.

Не смолкавшие ни на минуту

раскаты грома сковали нас и

держали в состоянии

непрекращавшегося страха.

Казалось, что какая-то сила

снесет наш домик, стоящий на

высоком берегу реки.

(С. Аксаков.)

Ответ: Не с причастиями.

Всегда пишутся слитно с не причастия, которые не употребляются без не.

Тетради сдаются на проверку.