Путешествие в страну фразеологизмов

Технологическая карта урокаПД обучающихся

α≥0

Время

Методические указания по проведению урока

Формируемые УУД

Примечание

1. 1. Мотивация к деятельности

Включение учащихся в деятельность на личностно - значимом уровне

α≥0

Организовать проверку готовности к уроку

Самоопределение (Л)

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками (К)

2. Актуализация и пробное учебное действие

Повторение

изученного материала для перехода к закреплению

α≥1

Организовать обсуждение проблемного задания в малых группах

Организовать общегрупповую дискуссию используя технологию «Квадро»

Планирование учебного сотрудничества (К)

Анализ объектов с целью выделения признаков ( П - логические)

Приложение 1

Задание 1

Задание 2

3.Обобщение изученного

3.1. Работа в группе

3.2. Представление результата работы

3.3. Работа в группе

3.4. Объявление результатов работы

Организация работы в группах

Организовать индивидуальную самостоятельную работу с карточками с привлечением к обсуждению вопроса других членов группы и делегирование одного участника группы с наиболее удачным решением проблемного вопроса

Организовать игровое обсуждение, выступление участника от группы

Контроль ( Р)

Коррекция ( Р)

Умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задач

( П - общеучебные).

Управление поведением партнёра (Р).

Приложение 2 Приложение 3

4.Закрепление изученного

4.1. индивидуальная работа

Организация деятельности по применению новых знаний

Организовать самостоятельную работу учащихся с текстом -заданием. Предложить воспользоваться услугами других членов группы в случае необходимости.

Распределить роли по выполнению заданий в группе и осуществлять поддержку слабоуспевающих учащихся

</<font face="Times New Roman, serif">Организовать выполнение творческого задания по учебнику

Контроль

Коррекция (К)

Приложение 4

5.Рефлексия деятельности

Проектирование домашнего задания

Организует рефлексию.

Учитель уточняет, достиг ли цели каждый.

Учитель даёт дифференцированное задание на дом.

Учитель оценивает работу учащихся на уроке.

Учащиеся осуществляют самооценку, соотносят цель и результаты, степень их соответствия

Рефлексия (П)