Индивидуальный образовательный маршрут на уроке литературы

Индивидуальный образовательный маршрут

учащегося 10 "Д" класса

Фамилия____________________________

Имя________________________________

на уроке литературы

Тема урока: "Особенности поэзии Фета А.А."

Правила урока

• Точность, краткость.

• Правило поднятой руки.

• Отвергая, предлагай.

• Юмор.

• Регламент.

• Взаимоуважение.

• Обсуждать не личность.

• Умение слушать и слышать.

Кодекс чести ученика

• Учись видеть и уважать в другом человеке личность.

• Учись видеть в себе недостатки и прощать их другим.

• Будь честен в помыслах, не навреди словом.

• Щедро делись знаниями, ибо "не оскудеет рука дающего".

• Учись радоваться успехом своих одноклассников.

• Не позволяй себе плохого настроения, что не прилично.

• Будь внимателен к чужим недостаткам.

"Рефлексивный круг"

Начало урока

• Что бы вы хотели узнать на уроке ?

________________________________________________________________________________________________

• Для чего вы пришли на урок ?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Каковы ваши ожидания ?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Конец урокаВопрос

Комфортно

Некомфортно

1

Какова цель урока и достиг ли я её ?

2

Какой этап урока понравился больше всего ?

3

Как вы оцениваете свои знания ?

Карта достижений урока

</<font face="Times New Roman, serif">Раздел науки

Что знаю хорошо

Что умею хорошо

Над чем работать

Я опасаюсь…

Мое состояние

Что

и как исправить

Как оцениваю свои знания

Этапы

урока

Определение урока

Домашнее задание

Книга

Фета

Анализ стихотворения

Спич-экспромт

Кто я?

Правила, понятия, теория

Сравнивать, обобщать, выделять главное

Над изучением теории.

Над применением теории

+справляюсь

-сомневаюсь

!не справляюсь

Выполняю с интересом ответственно безразлично

Мастерская поэта

Создание творческого продукта

1. "Портрет слова"Смысловые ассоциации

Звуковые ассоциации

Цветовые ассоциации

2. Двойной дневник

Выпишите те фразы,

которые вызвали ваши эмоцииСогласие

Протест

Непонимание

Эмоциональное состояние учащихся на уроке литературы

Выбрать только 8 чувств и отметить значком "+" те,

которые наиболее часто испытываешь на уроке