Конспект урока'Подготовка к сочинению-описанию' (8 класс)

8 класс Тема урока: Подготовка к сочинению-описанию

Цель урока: научить детей сочинять небольшой рассказ-описание.

Задачи:1.познакомить со структурой построения текста-описания; показать необходимость употребления синонимов; соблюдение последовательности изложения мыслей. 2. развивать умения связно излагать свою мысль, избегая неоправданных повторов в речи. 3. воспитание внимательности и аккуратности при выполнении работ.

Ожидаемые результаты :напишут сочинение-описание опираясь на схемы- образцы, тексты описательного характера.

Тип урока: комбинированный .Методы и приемы: беседа, развитие речи, творческая работа-сочинение Оборудование: проектор, картинки, слайды, схема построения текста, черновики

Ход урока:1Орг.момент«Опиши своего друга»2Постановка цели урока: научиться сочинять рассказ-описание3Мозговой штурм: Зачем нам нужно описывать?.Введение в тему: Различают три типа текстов: описание, повествование, рассуждение. Описание - текст, в котором описываются предметы, люди, животные, растения или явления природы. Цель описания - дать наиболее полные, точные сведения о предмете. К тексту-описанию можно поставить вопросы какой? какая? какое? Текст-описание насыщен именами прилагательными, сравнениями, образными выражениями. План текста-описания. 1. Вступление (предмет описания).2. Основная часть (характерные признаки предмета).3. Заключение (оценка)

Схемы- образцы, тексты описательного характера.

БУДИЛЬНИК I. Подготовительная работа. 1. Ответь на вопросы. Что изображено на картинке?Для чего предназначен будильник? Какой формы этот предмет? Какого он размера, цвета?Из каких деталей он состоит?2. Выбери наиболее удачный заголовок.«Будильник»«Необходимая вещь»«Чудо-предмет»3. Подумай, в каком порядке ты будешь описывать будильник (размер, форма, цвет, детали)4. Составь план сочинения-описания.5Подбери как можно больше имён прилагательных к словам будильник, кнопка, ножки.6. Замени слово будильник близкими по смыслу словами.7. Продолжи предложение.Без будильника...8. Выбери подходящее слово.У будильника (наверху, вверху) есть белая кнопка.Стрелки (двигаются, движутся) и (показывают, указывают) на цифры.9. Опиши будильник так, чтобы твой товарищ понял, какой это предмет. Слова будильник и часы не используй. Пусть у тебя получится загадка.II. План. 1. Вступление. Назначение предмета.2. Основная часть. Описание предмета: размер; форма;цвет;детали. Заключение. Моё отношение к предмету.III. Опорные слова и словосочетания.Предмет, металлические ножки, кнопка, две стрелки, не уставать.IV.Образец сочинения. Чудо-предмет. Этот предмет есть в каждом доме. Без него утром можно опоздать в школу.Он небольшой, круглый, коричневого цвета. Стоит на двух металлических ножках. Наверху белая круглая кнопка.Под стеклом чёрные цифры и две стрелки. Одна стрелка длинная, другая - короткая. Обе двигаются и показывают на цифры.Этот предмет работает без перерыва и никогда не устаёт

ПОРТРЕТ МАМЫ I. Подготовительная работа. 1. Нарисуй портрет мамы.2. Ответь на вопросы.Какое у тебя было настроение, когда ты рисовал маму?Какие краски ты использовал? Почему? Какие детали в мамином портрете ты подчеркнул особо? Почему?3. Выбери наиболее удачный заголовок.«Моя любимая мамочка»«Мамин портрет»«Я люблю маму»4. Подумай, в каком порядке ты будешь описывать внешность мамы (волосы, глаза, взгляд, нос, рот, улыбка, особые приметы).5. Составь план сочинения-описания.6. Подбери к слову мама родственные слова.7. Подбери к словам мама, глаза, взгляд, улыбка синонимы, сравнения, образные слова и выражения.8. Подбери как можно больше имён прилагательных к словам волосы, рот, нос.9. Продолжи предложения.Я люблю маму, потому что...Мама предпочитает... цвет, потому что...10. Собери пословицу. Она может стать эпиграфом к твоему сочинению. Чем, дружка, нет, матушка, милей, родная.11. Составь текст-описание, используя план, опорные слова и словосочетания. II. План. 1. Вступление. Человек на портрете.2. Основная часть. Описание мамы: внешность (волосы, глаза, взгляд, нос, рот, улыбка, особые приметы);одежда (стиль, цвет).3. Заключение.Моё отношение к маме.III. Опорные слова и словосочетания. Красавица, светиться любовью, добрая улыбка, предпочитать, самый родной и близкий человек.IV. Образец сочинения. Я люблю маму. Моя мама - настоящая красавица. У мамочки короткие вьющиеся волосы. Она их аккуратно причёсывает. Глаза большие, голубого цвета, с длинными ресницами. Мамин взгляд, словно солнышко, светится любовью и нежностью. Нос у мамы прямой, а рот маленький, губы тонкие. У неё очень добрая улыбка. Над верхней губой есть маленькая родинка, которая придаёт маме некоторую загадочность.Мама всегда одевается со вкусом. Предпочитает нежные светлые тона. Даже в домашнем халате она особенная - тёплая и ласковая.Мама - самый родной и близкий мне человек. Я её очень люблю.

VI. Домашнее задание: написать сочинение -описание. Требования учителя к письменной работе:насколько ученик сумел составить текст-описание, насколько была соблюдена последовательность изложения мыслей.