- Учителю
- Рабочая программа - русский язык 2 класс
Рабочая программа - русский язык 2 класс
Учебно-тематическое планирование
№
Тема урока
Кол-во часов
часов
Тип
урока
Характеристика
деятельности
учащихся
или виды учебной
деятельности
Виды контроля,
измерители
Планируемые результаты
освоения материала
Дом.
задание
Дата провед.
план
факт
Первая четверть - 27 часов
Наша речь- 12 часов
1
Язык и речь. Речь-главный способ общения людей.
1
Комбинированный
Формировать умения составлять предложения
Развивать навыки оформления предложения на письме
Текущий
Выделять отдельные предложения в устной и письменной речи
С.5 упр.2
2
Понятие о тексте.Главные члены предложения.
1
Комбиниро ванный
Формировать понятие о тексте, его идее и главной мысли
Текущий
Уметь определять главные члены в предложении, составлять схемы предложений
С.7упр.7
3
Повествовательные предложения
1
Комбиниро ванный
Научить использовать термины «повествователь-ное предложение»
Текущий
Составлять и записывать повествовательные предложения
С.14 упр.18
4
Вопросительные предложения
1
Комбиниро ванный
Научить использовать термины «вопросительное предложение»
Текущий
сам.
работа
Составлять и записывать вопросительные предложения
С.16
Упр.23
5
Входная диагностическая работа.
1
Контроль знаний и навыков.
Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями,поставленными при изучении темы,оценивать их и делать выводы.
текущ
Знать все орфограммы ,изученные в 1 классе.
Повторить орфогр.
6
Развитие речи.Восстановление деформированного текста «Медвежата».
1
Комбиниро ванный
Составить рассказ по иллюстрации.Анализ и запись предложений.
Текущий
Уметь выделять предложения из сплошного текста;определять виды предложений по цели высказывания;уметь восстанавливать деформированный текст.
С.21 упр.33
7
Побудительные предложения.
1
Урок изучения нового материала.
Распознавать разновидность предложения по цели высказывания.Ознакомиться с побудительными предложениями.Упражняться в определении вида предложения.
Текущий
Уметь применять знания на практике
С. 22 упр 36
8
Развитие речи.Составление рассказа-миниатюры на тему «Осень».
1
Комбиниро ванный
Составить рассказ по иллюстрации.Анализ и апись предложений и текста.
Текущий
Уметь применять знания во время письма.
Инд.задание.
9
Обобщение знаний о видах предложений.
1
Урок повторения и систематизации.
Упражняться в определении вида предложений.
Текущий
Уметь определять виды предложений по цели высказывания.
С.26упр.3
10
Словарный диктант №1.
1
Контроль знаний,умений и навыков.
Воспринимать речь на слух и записывать в соответствии с орфографическими нормами.
Текущий
Знать звучащие слова;уметь записывать слова ,диктуя их себе по слогам.
Инд.зад.
11
Контрольное списывание №1..
1
Контроль знаний,умений и навыков.
Списать текст с расстановлением знаков препинания в конце предложения.
Текущий
Уметь писать раздельно слова в предложении,оформлять предложения,записывать слова без пропуска,искажения и замены букв.
незадано
12
Обобщение знаний о предложениях.Диктант по теме «Повторение».
1
Комбинированный
Упражняться в определении вида предложения.Оценить результаты освоения темы,проявить личностную заинтерисованность в преобретении и расширении знаний и способов действий.
Текущий
Уметь писать раздельно слова в предложении,оформлять предложения,записывать слова без пропуска,искажения и замены букв.
Инд.задание
Звуки и буквы (36 часов)
13
Гласные и согласные звуки и буквы.Наблюдение.Правило
1
Урок изучения нового материала.
Распознавать гласные и согласные звуки и буквы.Давать им характеристику
Текущий
Знать признаки гласных звуков в руском языке.
С.34
упр.10
14
Слогообразующая роль гласных звуков.Слоги и слогоделение.Деление слов на слоги и для переноса.
1
Комбинированный
Делить слова на слоги.Выполнять закономерности.Делить слова на слоги,используя правила переноса.
Текущиий
Знать правила деления слова на слоги.Знать термины «односложные», «двусложные», «трехсложные»слова;уметь делить слова на слоги.
С.43
Упр.28
15
Йотированые гласные буквы е,ё,ю,я.Упражнения в написании слов и словосочетаний с буквами я,е,ё,ю.
1
Комбинированный
Выявить особенности йотированных гласных букв е,ё,ю,я.Упражняться в написании слов и словосочетаний с буквами я,е,ё,ю.
Текущий
Уметь делить слова с гласными е,ё,ю,я на слоги.Знать понятия «йотированные гласные»уметь производить звуковой анализ слов с этими звуками.
С.47
Упр.32
16
Ударение.
1
Комбинированный
Наблюдать за произношением слов.работать над звуковым анализом
Текущий
Уметь правильно произносить слова,выделять ударный слог.
С.51
Упр.41
17
Упражнения в написании слов и словосочетаний .Упражнения в написании предложений.
1
Урок повторения и система тизации.
Отработать и повторить изученные темы.
Текущий
Уметь определять количество слогов в словах;оформлять предложения,записывать слова без пропуска,искажения и замены букв.
С.55
Упр.48
18
Диктант по теме «Предложение»
1
Контроль знаний ,умений и навыков.
Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами.
Текущий
Уметь писать раздельно слова в предложении,оформлять предложения .ЗАПИСЫВАТЬ СЛОВА БЕЗ ПРОПУСКА,ИСКАЖЕНИЯ И ЗАМЕНЫ БУКВ.
Инд.зад.
19
Работа над ошибками.
1
Урок повторения и система тизации.
Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями ,поставленными при изучении темы,оценивать их и делать выводы.
Текущий
Знать признаки и роли гласных и согласных звуков,выполнять работу над ошибками.
С.57
Упр.50
20
Согласные звуки и буквы.Наблюдение.Правило.
1
Урок-исследование.
Уточнить представление о согласныхзвуках и буквах.
Текущий
Знать отличительные признаки согласных звуков и букв.
21
Звонкие и глухие согласныеПарные и непарные согласные..
1
Урок изучения нового материала.
Выявить различие согласных звонких и глухих,парных и непарных.Звукобуквенный анализ слов,Списывание предложений.
Текущий
Уметь использовать звуковой анализ слов для различия звонких и глухих согласных звуков в словах,длясоотнесения звука и буквы,которая обозначает этот звук в слове.Знать ,что парный согласный звук на конце слова может заменяться другим согласным.
С.70 Упр.78
22
Твердые и мягкие согласные звуки.
1
Урок изучения нового материала.
Выявить различие согласных твердых и мягких.Звуко-буквенный анализ слов.Списывание предложений.
Текущий
Знать ,что согласные звуки бывают мягкие и твердые;закрепить способы обозначения мягкости соласных букв на письме.
С.73
Упр.84
23
Обозначение мягких согласных звуков на письме мягким знаком или гласными буквами и,е,ё,ю,я.Влияние гласных букв и,е,ё,ю,я на произношение согласных звуков.
1
Комбиниро ванный
Формировать знания об обозначении мягкости согласных звуков на письме
Текущий
Уметь писать слова с мягким знаком .Закрепить знание звукобуквенного анализа слов.
С.77
Упр.93
24
Контрольное списывание №2.
1
Контроль знаний ,умений и навыков.
Списать текст с расстановкой знаков препинания в конце предложения.
Текущий
Уметь применять знания на практике
Индив.
задание
25
Буквы и,й и звуки,которые они обозначают.Различие букв й,и.Словарный диктант №2.
1
Комбинированный
Наблюдать и выявлять различие букв и,й и звуков которые они обозначают.Письмо под диктовку.
Текущий
Знать различия букв й,и;уметь правильно произносить данные звуки и верно записывать слова с этими буквами.Знание правописания словарных слов.
С.82
Упр. 103
26
диктант за 1 четверть.
1
Контроль и учет знаний
Проверить полученные знания , умения, навыки за первую четверть.
Контрольная работа
Уметь применять на практике полученные знания
С.77 Упр94
27
Работа над ошибками.
1
Урок повторения и систематизации.
Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями,поставленными при изучении темы,оценивать их и делать выводы.
Текущий
Знание признаков и роли гласных и согласных звуков в русском языке,изученных орфограмм.
Т.стр.20
Вторая четверть - 21 час
28
Ударные и безударные гласные в слове. Произношение ударных и безударных гласных в корне,их обозначение на письме.
1
Урок изучения нового материала.
Наблюдать и выявлять слова на изучаемую орфограмму.Использовать разнообразные способы проверки правописания слов.Воспринимать на слух и правильно обозначать ударение в словах.
Текущий
Знать ,что в ударном и безударном слогах звки обозначаются одной и той же буквой.Знать правила проверки безударных гласных.Уметь распознавать ед. и мн. Число.Знать ,что безударные гласные проверяются ударением.
С. 89
Упр.118
29
Правописание безударных гласных.
.
1
Урок-тренинг.
Наблюдать за правописани-ем слов с безударными гласными.
Текущий
Уметь самостоятельно объяснять написание гласных.проверяемых ударением.Уметь комментировать свой ответ.
С. 93
Упр.125
30
Слова с непроверяемыми безударными гласными.
1
Урок-тренинг.
Наблюдать и выявлять слова на изучаемую орфограмму.
Текущий
Уметь объяснять написание гласных,не проверяемыхударением.Умение комментировать свой ответ.
С. 97
Упр.134
31
Развитие речи.Изложение текста с языковым анализом.
1
Комбин.
Анализ и запись предложений и текста.
Текущий
Уметь на допущенную ошибку при письме находить нужную орфограмму.
Инд.задание.
32
Работа над ошибками.
1
Урок повторения и систематизации.
. Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями,поставленными при изучении темы,оценивать их и делать выводы.
Текущий
Уметь находить,анализировать и исправлять ошибки.
С.98 Упр.3
33
Правописание парных и непарныхсогласных в конце слова.. Упражнения в правописании парных и непарных согласных в конце слова.
1
Урок изучения нового материала.
Наблюдать и выявлять слова на изучаемую орфограмму.Использовать разнообразные способы проверки правописания слов.
Текущий
Знать правила написания парных согласных на конце.Уметь использовать звуковой анализ слов для различения звонких и глухих согласных звуков в словах,для соотнесения звука и буквы,которая обозначает этот звук в слове.
С.101
Упр.141
34
Правописание парных звонких и глухих согласных.Упражнения в правописании парных звонких и глухих согласных.
1
Комбинированный.
Выявлять слова на изучаемую орфограмму.Использовать разнообразные способы проверки правописания слов.
Текущий
Знать правила проверки парных согласных на конце.Уметь писать слова с парными согласными на конце слов;различать проверочное и проверяемое слово;выполнять звукобуквенный анализ слова.
С.104Упр149.
35
Развитие речи.Сочинение по результатам наблюдений и воспоминаний «Первый снег».
1
Комбинированный.
Анализировать результаты наблюдений и воспоминаний и запись предложений и текста.
Текущий
Уметь находить нужную орфограмму.
С.111Упр.2
36
Правописание парных звонких и глухих согласных на конце слова.
1
Комбинированный
Выявлять слова на изучаемую орфограмму.Использовать разнообразные способы проверки правописания слов.
Текущий
Уметь самостоятельно подбирать проверочные слова. Уметь писать слова с парными согласными на конце слов;различать проверочное и проверяемое слово;выполнять звукобуквенный анализ слова.
С.110
Упр. 157
37
Развитие речи.Изложение повествовательного текста.
1
Комбинированный
Анализ и запись предложений и текста.
Текущий
Знать правила оформления предложений;умение составлять предложения,используя текст и вопросы к нему.
Стр.111 упр.3
38
Диктант по теме «Гласные и согласные звуки и буквы».
1
Контроль и учет знаний.
Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами орфографии и пунктуации.
Текущий
Знать признаки и роли гласных и согласных звуков в русском языке;изученные орфограммы.Уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации
Индивид.зад.
39
Работа над ошибками.Правописание слов с сочетаниями жи-ши,цы-ци.
1
Комбенированный.
Наблюдать и выявлять слова на изучаемую орфограмму.Объяснять правила.
Текущий
Уметь писать сочетания жи-ши,цы-ци.
Тест №11
40
Правописание сочетаний ча-ща,чу-щу..
1
Урок изучения нового материала.
Наблюдать и выявлять слова на изучаемую орфограмму.Объяснять правила.
Текущий
Знать правописания сочетаний ЧА-ЩА;отработать до автоматизма безошибочное написание слов с данными сочетаниями;сформировать навык правописания сочетаний ЧУ-ЩУ;уметь распознавать звуки Ч,Щ.
с.122
Упр.179
41
Правописание сочетаний чк,чн,щн.
1
Урок изучения нового материала.
Наблюдать и выявлять слова на изучаемую орфограмму.Объяснять правила.
Текущий
Знать правописания сочетаний ЧК,ЧН,Щн;уметь заменять сочетания слов одним словом,близким по смыслу.составлять предложения из данных слов.
с.126
Упр.186
42
Обучающее изложение.
1
Комбинированный
Анализ и запись предложений и текста.
Текущий
Знать способы обозначения мягкости согласных на письме,о правописании сочетаний;уметь выделять предложение из сплошного текста.
Инд.зад.
43
Повторение по теме «Твердые и мягкие согласные звуки».
1
Урок повторения и систематизации.
Наблюдать и выявлять слова с твердым и мягкими согласными звуками.Объяснять причины.
Текущий
Знать разновидности предложений по цели высказывания;правила проверки парных звонких и глухих согласных,безударных гласных в корне слова.Уметь писать слова с сочетаниями ЧК,ЧН,ЩН,ЖИ_ШИ,ЧА-ЩА,ЧУ-ЩУ.
С.127Упр.3
44
Разделительный мягкий знак.Наблюдение.Правило.
1
Урок-исследование.
Наблюдать за словами с мягким знаком.Классифицировать слова.Выделять слова с разделительным знаком.
Текущий
Знать правила употребления разделительного мягкого знака и правила правописания слов с разделительным мягким знаком;умение делать звуко-буквенный анализ словс разделительным мягким знаком.Знать буквы,перед которыми пишется разделительный мягкий знак,уметь правильно аписывать слова с ним.
с.129
Упр.188
45
Разделительный мягкий знак.Отработка алгоритма правописания.Словарный диктант№3.
1
Комбинированный
Выделять слова с разделительным мягким знаком Отработать алгоритм правописания слов по теме.
Текущий
Знать буквы,перед которыми пишется разделительный мягкий знак,уметь правильно записывать слова с ним.
С 131
Упр.192
46
Обобщение по теме «Разделительный мягкий знак».Контрольное списывание №3.
1
Комбинированный
Выделять слова с разделительным мягким знаком Отработать алгоритм правописания слов по теме.Списать текст с расстановкой знаков препинания в конце предложения.
Тест
Знать буквы,перед которыми пишется разделительный мягкий знак,уметь правильно записывать слова с ним;уметь определять границы предложений.
С.131
Упр.194
47
Повторение по теме «Звуки и буквы».Диктант за 1 полугодие.
1
Учет и проверка знаний
Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами орфографии и пуктуации.
Текущий
Знать разновидности предложений по цели высказывания;правила проверки парных звонких и глухих согласных,безударных гласных в корне слова.Уметь писать слова с сочетаниями ЧК,ЧН,ЩН,ЖИ_ШИ,ЧА-ЩА,ЧУ-ЩУ.
С.134Упр.2
48
Работа над ошибками.Промежуточная стандартизированная диагностика.
1
Контроль знаний,умений и навыков.
Продемонстрировать и оценить свои знания.
Текущий
Уметь находить нужную орфограмму.
Инд.зад.
Третья четверть - 30 часов.
Части речи(23 часа)
49
Общее понятие об имени существительном.Наблюдение.Правило.
1
Урок изучения нового материала.
Наблюдать за словами.Выявлять слова,которые обозначают предметы.Сформулировать правило.Находить имена сущ.среди слов по правилу.
Текущий
Уметь различать предмет и слово как часть речи;уметь соотносить вопросы КТО?и ЧТО? и слово - название предмета.Знать,что такое имя существительное;уметь находить его в предложении.
Написать слова отв.на вопрос кто?и что?
50
Одушевленные и неодушевленные имена существительные.
1
Урок изучения нового материала.
Различать имена существительные по вопросам «кто?» и «что?».Познакомиться с терминами «одушевленные имена существительные»и «неодушевленные имена существительные».
Текущий
Уметь классифицировать имена существительные по группам;различать одушевленные и неодушевленные существительные.
С.8 ч.2
Упр.10
51
Изменение имен существительных по числам.
1
Урок изучения нового материала.
Различать имена сществительные в единственном и во множественном числе.Менять число имен существительных.
Текущий
Уметь классифицировать имена существительные по группам;
С 10ч.2
Упр.13
52
Закрепление по теме «Одушевленные и неодушевленные имена существительные».Свободный зрительно-слуховой диктант.
1
Урок повторения и систематизации.
Различать одушевленные и неодушевленные имена существительные.
Тесты
Уметь классифицировать имена существительные по группам;различать одушевленные и неодушевленные существительные;изменять по числам.
С.12 ч.2.Упр.17
53
Имена собственные и нарицательные.Заглавная буква в именах,отчествах и фамилиях людей.
1
Урок изучения нового материала.
Познакомиться с терминами «имена собственные»и «нарицательные».Упражняться в написании имен собственных
Текущий
Знать правила правописания заглавных букв в именах собственных;уметь отличать имена собственные от нарицательных
С.15 ч.2 Упр.26
54
Заглавная буква в написании кличек животных.Заглавная буква в географических названиях.Упражнения в написании заглавных букв.
1
Урок изучения нового материала.
Упражняться в написании имен собственных.
Текущий
Уметь писать заглавную букву в именах собственных,географических названиях.
С.17ч.2
Упр.31
55
Особенности написания названий книг,журналов и газет.
1
Урок повторения и систематизации.
Упражняться в написании имен собственных.
Текущий
Уметь писать заглавную букву в именах собственных;уметь анализировать предложения с именами собственными.
Инд.зад.
56
Развитие речи.Обучающее изложение.
1
Комбинир
Анализ и запись предложений и текста.
Текущий
Уметь составлять предложения-ответы на вопросы;определять главную мысль текста,устанавливать связь слов в предложении.
Повторить правила
57
Обобщение о написании слов с заглавной буквы.Диктант по теме «Имя существительное».
1
Учет и проверка знаний
Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами орфографии и пунктуации.
Проверочная работа
Уметь выделять из речи имена собственные,обозначающие географические названия и писать их с заглавной буквой.Знать изученные орфограммы.
С.23 ч.2 Упр.3.
58
Работа над ошибками.Общее понятие о глаголе.
1
Комбинированный
Наблюдать за словами .Выявлять слова ,которые обозначают действие предмета.
Текущий
Уметь сопоставлять вопрос и значение слова;Самостоятельно сделать вывод:слова,отвечающие на вопросы ЧТО ДЕЛАЮТ? ЧТО ДЕЛАЕТ?обозначают действие предмета.
С. 26.ч.2
Упр.43
59
Неопределенная форма глагола.
1
Урок изучения нового материала.
Ставить вопросы к словам,обозначающим действие предмета.
Текущий
Знать,что между вопросом и словом есть связь;уметь различать в тексте слова,отвечающие на вопрос ЧТО ДЕЛАТЬ?
С.28 ч.2 Упр.46
60
Изменение глаголов по числам.Наблюдение.Правило.
1
Урок изучения нового материала.
Наблюдать за изменением глагола по числам.Сформулировать правило.Классифицировать слова,используя правило.
Текущий
Знать понятия «глагол».Знание вопросов,на которые отвечают глаголы в ед. числе и во мн.числе.
Стр. 31 ч.2
Упр.50
61
Изменение глагола по временам.Наблюдение.Правило.
1
Урок изучения нового материала.
Наблюдать за изменением глагола по времена.Сформулировать правило.Классифицировать слова,используя правило.
Текущий
Знать понятия «время глагола».Уметь изменять глаголы по временам.
С.33 ч.2
Упр.54
62
Обобщение знаний о глаголе.Диктант по теме «Глагол».
1
Контроль знаний,умений и навыков.
Давать характеристику глаголам,используя изученные правила.Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами орфографии и пунктуации.
Проверочная работа
Уметь различать в тексте слова,отвечающие на вопрос ЧТО ДЕЛАТЬ?Знать понятия «время глагола».Уметь изменять глаголы по временам.
С.35 упр58.
63
Работа над ошибками.
1
Урок повторения и систематизации
Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями,поставленными при изучении темы,оценивать их и делать выводы.
Текущий
Уметь находить ошибки;выяснять ,что явилось причиной ошибочного написания.
Повторить им.сущ.,глагол
64
Общее понятие об имени прилагательном.Наблюдение Правило.
1
Урок -исследование
Наблюдать за словами.выявлять слова,которые обозначают признак предмета.Сформулировать правило.Классифицировать слова,используя правило.
Текущий
Знать,что обозначают в речи слова,называющие признаки предметов.
Инд.задание
65
Связь имени прилагательного с именем существительным.
1
Урок изучения нового материала
Наблюдать за связью имен прилагательных с именами существительными.
Текущий
Уметь выделять в тексте имена прилагательные по их лексико-грамматическим признакам.
С. 48 ч.2
Упр.80
66
Число имен прилагательных.
1
Урок изучения нового материала.
Наблюдать за изменением имен прилагательныхпо числам.
Текущий
Знать смысловое значение имен прилагательных;уметь изменять имена прилагательные по числам;знать зависимость имени прилагательного от имени существительного.
С.45 ч.2 Упр.75
67
Прилагательные близкие и противоположные по значению.Свободный диктант.
1
Комбинированный
Знакомство с прилагательными,близкими и противоположными по значению.Анализ и запись предложений и текста.
Текущий
Уметь выделять в тексте имена прилагательные по их лексико грамматическим признакам устанавливать смысловые связи прилагательного с именем существительным;уметь подбирать к существительным прилагательные,близкие и противоположные по смыслу.
С.50 ч.2 Упр.4
68
Развитие речи.Изложение «Старшие друзья».
1
Комбинированный
Анализ и запись предложений и текста.
Текущий
Уметь составлять предложения-ответы на вопросы плана;устанавливать связь слов в предложении.
С.49 ч.2 Упр2
69
Обобщение знаний об имени прилагательном.
1
Урок повторения и систематизации.
Характеризовать имя прилагательное.
Текущий
Уметь выделять в тексте имена прилагательные по их лексико грамматическим признакам устанавливать смысловые связи прилагательного с именем существительным;уметь подбирать к существительным прилагательные,близкие и противоположные по смыслу.
С.50 ч.2
Упр.4
70
Общее понятие о предлоге.Упражнение в написании предлогов.
1
Урок изучения нового материала.
Выяснить роль предлогов в речи.Упражняться в написании предлогов.
Текущий
Уметь оформлять предложения на письме;систематизировать знания о предлогах.
С.52 ч.2
Упр.84
71
Значение предлогов в речи.Союзы и,а,но,да.Контрольное списывание №4с грамматическим заданием.
1
Комбинированный
Выявить отличие предлогов и союзов.Познакомиться с союзами.Списать текст с расстановкой знаков препинания в конце предложения.
Уметь каллиграфически правильно списывать слова,предложения без пропусков,вставок,искажений букв.
С.55 ч.2 Упр.90
Проверочная работа
Состав слова (16 часов)
72
Работа над ошибками.Окончание и основа.
1
Урок изучения нового материала
Знакомить с признаами родственных слов.Работать над развитием умения сравнивать слова.
Текущий
Знать ,что такое родственные слова;умение подбирать родственные слова.
С.57 ч.2
Упр.3
73
Однокоренные слова. Понятие о корне слова.
1
Урок изучения нового материала.
Формировать навык грамотного написания орфограмм в корне слова.Находить и выделять значимую часть слова-корень.
Текущий
Уметь находить однокоренные слова и выделять в них корень;выработать навык грамотного написания орфограмм в корне слова.
С.59 ч.2
Упр.6
74
Понятие о родственных словах.
1
Урок изучения нового материала.
Находить и выделять значимую часть слова-корень.Познакомиться с термином «родственные слова.»
Текущий
Уметь распознавать родственные слова.
С.62 ч.2
Упр.10
75
Обобщение по теме «Корень слова»Словарный диктант №4.
1
Урок повторения и систематизации.
Находить и выделять значимую часть слова-корень.Познакомиться с термином «родственные слова.»Формировать навык грамотного написания орфограмм в корне слова.
Текущий
Уметь записывать текст с комментированием,Объясняя по ходу все орфограммы.
С.63 ч.2
Упр.2
76
Контрольное списывание №5.
1
Контоль знаний,умений и навыков.
Списать текст с расстановкой знаков препинания в конце предложения.
Текущий
Уметь каллиграфически правильно списывать слова,предложения без пропусков,втавок,искажений букв.Знание правил списывания,уметь списывать текст без ошибок.
С.63 ч.2
Упр.1
77
Развитие речи.Обучающее изложение.
1
Комбинированный
Анализ и запись предложений и текста.
Текущий
Уметь составлять предложения-ответы на вопросы плана;устанавливать связь слов в предложении.
Дописать изложение.
78
Диктант за 3 четверть.
1
Контроль знаний,умений и навыков.
Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами орфографии и пунктуации.
Проверочная работа.
Уметь применять полученные знания на практике
Инд.зад.
Четвертая четверть - 24 часа
79
Правописание безударных гласных в корне слова.Наблюдение.Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова.
1
Урок-исследование.
Наблюдать за сильной и слабой позицией гласных звков.Упражняться в подборе проверочных слов.Выявлять слова с непроверяемыми безударными гласными в корне слова.
Текущий
Уметь подбирать однокоренные слова с указанием корня;выделять безударные гласные,разделяя слова для переноса.Знать словарные слова.
С.65 ч.2
Упр.17
80
Проверяемые безударные гласные в корне слова.
1
Комбинированный
Использовать алгоритм для проверки безударных гласных в корне слова.
Текущий
Уметь применять различные способы проверки написания безударных гласных в корне слова;выделять корень
С.70 ч.2
Упр.27
81
Безударные гласные в корне слова.Правило.Отработка алгоритма.
1
Комбинированный
Проверять безударные гласные в корне слова,используя правило.
Текущий
Знать,что безударную гласную в корне можно проверить путем изменения формы слова и подбором однокоренных слов.
С.75 ч.2
Упр.37
82
Обобщение темы «Безударные гласные в корне слова».Развитие речи.Изложение «Птичка».
1
Комбинированный
Использовать алгоритм и правило для проверки безударных гласных в корне слова.Анализ и запись предложений и текста.
Текущий
Знать навыки правописания после шипящих,безударых гласных,звонких и глухих согласных,разделительного мягкого знака,большой буквы в именах собственных,разделительного написания предлогов со словами.
С.77 ч.2
Упр.42
83
Работа над ошибками,допущенными в изложении.
1
Урок повторения и систематизации.
Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями,поставленными при изучении темы,оценивать их и делать выводы.
Текущий
Уметь находить ошибки;выяснять ,что явилось причиной ошибочного написания
С.78 ч.2
Упр.2
84
Правописание парных согласных в корне слова.Наблюдение.Правило.Отработка алгоритма.
1
Урок-исследование.
Наблюдать за четкостью звучания парных согласных в корне.Упражняться в подборе проверочных слов.Сформулировать правило.Отработать алгоритм написания парных согласных в корне слова.
Текущий
Уметь проверять парные согласные в корне слова путем подбора однокоренных слов.Объяснять правописание пропущенных букв в словах;выделять корень.
С.86 ч.2
Упр.58
85
Закрепление темы «Правописание парных согласных в корне слова.»
1
Урок повторения и систематизации.
Отработать алгоритм написания парных согласных в корне слова.
Текущий
Уметь проверять парные согласные в корне слова путем подбора однокоренных слов.Объяснять правописание пропущенных букв в словах;выделять корень
С.87 ч.2
Упр.59
86
Проверочная работа.
1
Контроль знаний,умений и навыков.
Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями,поставленными при изучении темы,оценивать их и делать выводы.
Текущий
Знать проверяемые слова и проверочные.Уметь подбирать проверочные слова.
С. 88 ч.2
Упр.2
87
Работа над ошибками.Обобщение темы«Правописание согласных в корне слова».
1
Урок повторения и систематизации.
Отработать алгоритм написания парных согласных в корне слова.
Текущий
Уметь записывать текст с комментированием,объясня я по ходу все орфограммы.
Инд.зад.
Связь слов в предложении (9 часов)
88
Предложение.Связь слов в предложении.
1
Урок изучения нового материала.
Различать слова,словосочетания и предложения.Выявлять связи слов в предложении.
Текущий
Уметь вычленять предложения из потока речи;составлять предложения по деформированному тексту;оформлять предложения в письменной речи.Знать понятия о подлежащем и сказуемом как главных членах предложения.
С.90 ч.2 Упр.4
89
Главные члены предложения.
1
Урок изучения нового материала.
Находить главные члены предложения.
Текущий
Уметь вычленять предложения из потока речи;составлять предложения по деформированному тексту;оформлять предложения в письменной речи.Знать понятия о подлежащем и сказуемом как главных членах предложения.
С.93 ч.2
Упр.9
90
Главные члены предложения.Словосочетания.
1
Урок изучения нового материала.
Находить главные члены предложения.Выявлять связи слов в предложении.
Текущий
Знать существенные признаки предложений:законченность мысли,интонационная законченность,главные члены,связь слов в предложении.
С.95 ч.2
Упр.15
91
Главные члены предложения.Связь слов в предложении.
1
Комбинированный
Находить главные члены предложения.Выявлять связи слов в предложении.
Текущий
Знать признаки главных членов предложения;уметь выделять в тексте подлежащее и сказуемое;устанавливать связь слов в предложении.
С.98 ч.2
Упр.20
92
Закрепление знаний о связи слов в предложении.
1
Урок повторения и систематизации.
Находить главные члены предложения.Выявлять связи слов в предложении.
Текущий
Знать признаки главных членов предложения;уметь выделять в тексте подлежащее и сказуемое;устанавливать связь слов в предложении.
С.100 ч.2
Упр.25
93
Диктант по теме «Связь слов в предложении».
1
Контроль знаний,умений и навыков.
Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами орфографии и пунктуации.
Текущий
Знать правописания слов на изученные темы
С. 104ч.2
Упр.33
94
Работа над ошибками.Предложение.
1
Комбинированный
Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями,поставленными при изучении темы,оценивать их и делать выводы. Находить главные члены предложения.Выявлять связи слов в предложении
.
Тесты
Уметь анализировать ошибки,подбирать проверочные слова Знать признаки главных членов предложения;уметь выделять в тексте подлежащее и сказуемое;устанавливать связь слов в предложении..
С.
107 ч.2 Упр.39
95
Словарный диктант№5.
1
Контроль знаний,умений и навыков.
Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями,поставленными при изучении темы,оценивать их и делать выводы.
Текущий
Знать правописание словарных слов.
С 108 ч.2 Упр 42
96
Контрольное списывание №6.Урок -тест.
1
Контроль знаний,умений и навыков.
Списать текст с расстановкой знаков препинания в конце предложения.Формировать навык грамотного написания орфограмм в корне слова.
Текущий
Уметь сличать написанное с текстом;правильно делить сплошной текст на предложения.Знать правописание слов на изученные темы.
Инд.зад.
Повторение (6 часов)
97
Правописание безударных гласных.
Урок повторения и систематизации.
Использовать алгоритм и правило для проверки безударных гласных в корне слова.
Текуший
Знать правила написания гласных и согласных,стоящих в слабой позиции;уметь подбирать проверочные слова.
С.114 ч.2Упр.10
98
Правописание звонких и глухих согласных.
1
Урок повторения и систематизации.
Отработать алгоритм написания парных согласных в корне слова.
Текущий
Знать правила написания гласных и согласных,стоящих в слабой позиции;уметь подбирать проверочные слова.
С.116 ч.2
Упр.16
99
Диктант за год.
1
Контроль и учет знаний
Письмо под диктовку в сответствии с изученными правилами орфографии и пунктуации за 2 класс.
Контрольная работа
Знать все орфограммы,изученные во 2 классе.
Повторить правила.
100
Работа над ошибками.Правописание гласных и согласных,стоящих в слабой позиции.
1
Комбинированный
Отработать алгоритм написания гласных и согласных,стоящих в слабой позиции.
Текущий
Знать правописания слов на изученные темы.
С.119 ч.2
Упр.24
101
Итоговая стандартизированная диагностика.
1
Контроль и учет знаний.
Применить свои знания для выполнения итоговой работы.
Текущий
Уметь анализировать ошибки,подбирать проверочные слова.Знать правописания слов на изученные темы.
С.123 ч.2
Упр.33
102
Обобщение знаний по курсу «Русский язык»
1
Урок обобщен. знаний
Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями,поставленными при изучении темы,оценивать их и делать выводы.
Тесты
Знать признаки главных членов предложения;уметь выделять в тексте подлежащее и сказуемое;устанавливать связь слов в предложении
С 125 ч.2 Упр 38