Комплексная работа по русскому языку

________________________

Засп..рили деревья промежду себя: кто из них луч..ше? Вот дуб говорит Я всем деревьям царь! Корень мой глубоко в землю уш..л ствол трёхобхватный верхушка в небо уп..рается; листья у меня выр..зные а сучья словно из железа вылиты. Я (не) кланяюсь бурям (не) гнусь перед грозою!

Услышала яблоня, как дуб хвастает, и молвила (Не) хвастай много дубище что ты велик и толст; зато р..стут на тебе одни ж..луди, свиньям на потеху а моё румяное яблоч..ко и царского стола к..сается.

Слушает сосенка, иглистой в..рхушкой к..чает и говорит Погодите похваляться: вот пр..дет зима, и будете вы оба стоять голёшеньки а на мне останут..ся мои зелёные колюч..ки; без меня в холодной стороне житья бы людям (не) было; я им печки топлю и избы строю.

(По К.Д.Ушинскому.)

1. Озаглавьте текст.

2. Определите тему и основную мысль теста.

3. Спишите, расставьте пропущенные знаки препинания; вставьте, где нужно, пропущенные буквы.

4. Выпишите слова, иллюстрирующие орфограмму «Чередующиеся гласные в корне слова».

5. Выпишите эпитеты и обращения.

6. выпишите из 1-го абзаца сложносокращенное слово.

7. Приведите примеры из текста, иллюстрирующие основные способы словообразования.

___________________________

Засп..рили деревья промежду себя: кто из них луч..ше? Вот дуб говорит Я всем деревьям царь! Корень мой глубоко в землю уш..л ствол трёхобхватный верхушка в небо уп..рается; листья у меня выр..зные а сучья словно из железа вылиты. Я (не) кланяюсь бурям (не) гнусь перед грозою!

Услышала яблоня, как дуб хвастает, и молвила (Не) хвастай много дубище что ты велик и толст; зато р..стут на тебе одни ж..луди, свиньям на потеху а моё румяное яблоч..ко и царского стола к..сается.

Слушает сосенка, иглистой в..рхушкой к..чает и говорит Погодите похваляться: вот пр..дет зима, и будете вы оба стоять голёшеньки а на мне останут..ся мои зелёные колюч..ки; без меня в холодной стороне житья бы людям (не) было; я им печки топлю и избы строю.

(По К.Д.Ушинскому.)

1. Озаглавьте текст.

2. Определите тему и основную мысль теста.

3. Спишите, расставьте пропущенные знаки препинания; вставьте, где нужно, пропущенные буквы.

4. Выпишите слова, иллюстрирующие орфограмму «Чередующиеся гласные в корне слова».

5. Выпишите эпитеты и обращения.

6. выпишите из 1-го абзаца сложносокращенное слово.

7. Приведите примеры из текста, иллюстрирующие основные способы словообразования.