Урок по русскому языку'Устаревшие слова'

Урок русского языка по теме

Устаревшие слова и архаизмы.

Знать: что такое устаревшие слова и архаизмы, где они используются и

с какой целью

Уметь: находить их в тексте, работать со словарём.

Ход урока:

Вступление: Блеск дворцовых палат и убогость крестьянских хижин. Князья и смерды. «Слово и дело» грозной Анны Иоанновны и реформы Петра Великого. Это всё Русь ушедшая. Давайте заглянем в те далёкие времена на несколько минут.

Двое учащихся представляют сценку Россия 1730 года.

На доске слова из диалога.

Учитель: Диалог прослушан. А теперь назовите те слова, которые не употребляются ныне в активной речи. Почему?

Представление нового материала:

-В лексике каждого языка отражается история народа. Если исчезают какие-то явления, предметы, то перестают употребляться слова, которые их обозначали. Такие слова называются устаревшими или архаизмами.

Задание:

- У вас на столах вступление к поэме Пушкина «Руслан и Людмила». Выпишите из этого отрывка архаизмы. Почему их здесь так много? Какой тон они придают отрывку?

( Такое количество архаизмов позволяет передать колорит той атмосферы, в которую вводит нас Пушкин. Архаизмы придают отрывку оттенок торжественности, даже некоторой загадочности и таинственности).

- Архаизмы выражают высокие чувства, употребление их придаёт речи торжественность. Это нарядные, праздничные слова, парадные, особенно для нашей современной речи. Поэтому в толковых словарях рядом с такими словами можно увидеть помету - (высок).

Задание: Найти в учебном толковом словаре примеры архаизмов.

- На доске даны архаизмы: кафтан, чело, сюртук, губерния, уезд, очи, камзол, ботфорты, уста, ланиты, десница, перст, выя, волость, кокошник.

Задание: распределите эти слова по столбикам

Одежда, обувь, головной Территория Внешность человека

убор

- Екатерина II, придя к власти, запретила крепостным посылать челобитные на своих хозяев, зато её сын Павел I сам разбирал их.

Давайте вместе разберём слово челобитная, что оно обозначает и откуда пошло.

Знакомство с этимологическим словарём.

- А теперь поработаем с репродукциями известных художников. Они переносят нас в прошедшие века: 18-й, 19-й. они дают нам представление об ушедших эпохах. Описывая такие картины, рассказывая о них, мы, естественно, будем использовать архаизмы.

Некоторым учащимся раздаются карточки со словами-архаизмами, их необходимо прикрепить напротив картин (картины на доске), на которых изображены вещи, люди, предметы, названные архаизмами.

Дать лексическое толкование этих слов

Слова на карточках: армяк, лапти, меч, латы, шлем, очи, боярыня, городовой, пристав, кокошник, ботфорты, купец.

Дополнительное задание: на репродукциях, с которыми вы сейчас работали, много женских образов. Как вы считаете, к какому из них, действительно, подходит слово ОЧИ?

На доске:

Умом Россию не понять,

Аршином общим не измерить.

У ней особенная стать

В Россию нужно только верить.

- С большой гордостью писал о своей родине Ф.И.Тютчев, великий политик и поэт.

Выпишите из этого маленького стихотворения архаизмы, дайте их лексическое значение.

- С таким же чувством гордости за свою страну, за русских людей писал ещё один великий писатель, В.Пикуль. В его многочисленных романах, написанных о времени Екатерины II, кровавой Анне Иоанновне, О героических подвигах сахалинцев во время японской оккупации тоже много архаизмов. Они помогают писателю передать колорит (особенность) описываемых эпох. Именно в художественной литературе, особенно в исторических романах, используются архаизмы. Встречаются они и в поэтической речи, то есть в стихах, придавая им торжественность, высокую окраску.

- Я думаю, вы теперь хорошо представляете себе, что такое архаизмы.

Отличать понятия архаизмы и историзмы не так уж трудно. Проведём небольшую работу.

На доске:

Стезя Кокошник

Чело Дворянин

Уста Сюртук

Очи Редут

Задание: подберите синонимы к этим словам из современного языка.

Вы подобрали синонимы к словам первого столбика. Это архаизмы.

Слова, к которым вы не смогли подобрать синонимов, а это второй столбик, это историзмы.

Вывод по уроку, домашнее задание.