Памятка для работы над ошибками по русскому языку (2-9 классы)

Якимова Марина Михайловна,

учитель МБОУ «СОШ №106» г. Трехгорный

Памятка для работы над ошибками

№орф.

Пишу правильно

Объясняю (доказываю)

Привожу пример

1.

Безударные проверяемые гласные в корне слова

Косá

кόсы

косúчка.

2.

Непроверяемые гласные и согласные

Дежýрный

дежýрство

дежýрить.

или слово-ассоциация:

дéти

3.

Проверяемые согласные в корне слова (сомнительные согласные)

Узкий

узок, узенький

узковатый.

4.

Непроизносимые согласные в корне слова

Местность

место

местный.

5.

Гласные после шипящих (жи-ши, ча-ща, чу-щу, же-ше)

Жизнь

жи - ши

жир , ужин.

6.

Разделительные ъ и ь знаки.

Объезд

Ъ е,ё,ю,я

съезд, подъезд.

Семья

Ь е,ё,ю,я,и

скамья.

7.

НО:

Раздельное написание предлогов с другими словами

пр.

Над полем

над каким полем? над чем?

над землёй.

Входит

предлог с гл. не употр.

вбежал.

8.

Ь на конце существительных после шипящих

Мышь

3 скл.

вещь (3 скл.)

Плащ

не 3 скл.

обруч.

Без туч

не 3 скл.

нет задач.

9.

Ь для обозначения мягкости согласных (ЧК, ЧН, НЩ, ЩН, РЩ)

Гласные для обозначения мягкости согласных

Точка

ЧК без ь

дочка.

Мостик

мостик

песня, гвоздик.

Мальчик

[л´] - ль

пальчик.

Лютик

[л´ у] - лю

плюс, ключ.

10.

Гласные и согласные в приставках, кроме приставок на з (с)

Дописать

до -, по-

догнать, донёс.

11.

Буквы З и С на конце приставок

Разбудить

раз - перед звонким согл.

разбить.

Расписание

рас- перед глухим согл.

растрепать.

С­делать

нет з-, есть с-

сбегать.

­14.

Буквы Ё и О после шипящих в корне слова

Чёрный

чернеть (нет [о])

чёрненький.

Шóрох

исключение

шóв, крыжóвник.

15.

Буквы И и Ы после Ц

Цифра

в корне пишу и

цирк.

Лекция

на - ция

акация.

С улицы

в окончании пишу -ы

теплицы.

Сестрицын

в суффиксе пишу -ы-

лисицын .

Цыган

исключение

цыц, цыплёнок.

16.

Большая буква и кавычки в именах собственных

Челябинск

имя собственное

Трёхгорный.

В «Спектре»

название газеты

в «Мурзилке».

17.

Буквы Е и И в окончаниях имён существительных

У óсени

3 скл., Р.п. (у степú)

от лóшади (3скл.).

18.

Буквы О и Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных и прилагательных

Врачóм

под ударением пишу о

</<font face="Times New Roman, serif">силачóм.

Сóлнцем

без ударения пишу е

мàслицем.

19.

Безударные гласные в окончаниях имён прилагательных

В далёком (краю)

в краю какóм ? -ом, - ем

на прáвом.

20.

Краткие прилагательные с основой на шипящую

Могуч

кр.прилаг.

хорош.

21.

Не с глаголами

гл.

Не брал

не с глаголами пишу раздельно

гл.

не учил.

гл.

Ненавидеть

исключение

гл.

негодовать (искл.)

22.

Мягкий знак после шипящих в неопределённой форме глаголов и во 2-м л.ед. ч.

Беречься (беречь)

что делать? ( н.ф.)

увлечься(н.ф.).

Учишься (учишь)

2-е л.,ед.ч.

видишь (2-е л.,ед.ч.).

23.

-тся и ться в глаголах

Купаться

что делать ? ( н.ф.)

смеяться.

Купается

что делает ? (3-е л.)

смеётся.

25.

Буквы Е и И в окончаниях глаголов I и II спряжения

Бóрется

борóться - ( I cпр.)

тáет (тáять - I cпр.).

Вúдит

вúдеть - II спр.,искл.

смóтрит (II спр.,искл.).

30.

Соединительные гласные О и Е в сложных словах

Пароход

[р] -тв. - о -

верхолаз [х].

Землекоп

[л'] -мягк. - е-

полевод [л'].

34.

Гласные Еи И в суффиксах существительных - ЕК-, -ИК-

Замóчек

нет замочка(нет гласной) -ек-

орéшек (нет орешка).

Мячик

нет мячика

ключик (нет ключика).

35.

Буквы О и Е после шипящих и Ц в суффиксах существительных

Снежóк

под ударением пишу - о

ручóнка.

Горóшек

без ударения пишу -е

крóшечка.

38.

Буквы О и Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных

Ежóвый

под ударением пишу - о

перцóвый.

° Гласные в суффиксах

Тишина

-ин-

глубина

Смелость

-ост-

Честность

Слышала

такой же, как в н.ф.- слышать

услышали

Прочие ошибки

°

Пропуск, замена, вставка, перестановка букв

Мальчик

мальчик

мальчик

П.

Перенос слов

Услы-хали

услыха - ли

убе-га-ли.

Ап -парат

аппа-рат

ак-ку-рат-ный.

Под-гребли

Одну букву от корня не отделяют

под-ставить

Неверно выделен корень

Прорубь рубить рубка .

Козочка коза . Козлёнок коза (з // зл)

Белочка белка (к//ч)

□

Неверно выделено окончание

Синий, синяя,синюю, синего.

Бежать , кричать, молчать.

Столик , столики,столикам.

^

Неверно выделен суффикс

Сосенка

сосн (а) + к

-к-

Белочка

белк (а) + к (ч//к)

-очк-

Вазочка

ваз(а) + очк

оч+ к

Лапочка

лап(а)+к=лапка (ч//к) +к=лапочка

Морфологические признаки

Неверно определён род имен существительных

Он, мой- м.р.; она, моя - ж.р., оно, моё - ср.р.

р.

Кофе

он, мой - м.р.

Тюль - он, мой (м.р.)

Неверно определёно склонение имени существительного

1 скл.- мр.,ж.р. с -а, -я / 2 скл.- м.р. с , ср.р.с -о,-е / 3 скл. -ж.р. с и ь на конце

скл.

Дедушка

Он, мой-м.р., -а - 1 скл.

засоня -1 скл.

Неверно определён падеж имени существительного

(слово необходимо выписывать с зависимым словом!)

Если совпадают вопросы в падежах, подставляем слово

ЛИСА (-у- В.п., -ы- Р.п.).

Подлежащее всегда в именительном падеже!

п.

П.п. Р.п.

На ветке дерева

на чём? На ветке - П.п.

на ветке (чего? ) дерева-Р.п.

П.п. Р.п.

на капоте машины.

В.п.

Подарить альбом

подарить (что? лису) - В.п.

В.п.

вижу стол

спр.

Неверно определёно спряжение глагола

Смеётся - н.ф.-смеяться (на - ять, не искл.)- I спр.

Неверно определёно время глагола

Сияло

что делало?- Пр.в.

гремел- пр.в.

Ч/Р

Неверно обозначены части речи

Ребята катались с горки.

Кто? Ребята - сущ.

Ребята (что делали?) катались - гл.

С горки (что?) горка - сущ.

Синтаксис и пунктуация

Г/Ч

Неверно найдены главные члены предложения

Ваня увидел подъёмный кран

кто? что сделал?

Ваня увидел

Ч/П

Предложение неверно разобрано по членам

Весёлые песни поёт соловей в саду

кто? что делает?

соловей поёт где?

что? в саду

песни какие?

весёлые

О/Ч

Пропущены знаки препинания при однородных членах предложения

сущ. сущ. с. сущ.

На лугу росли ромашки, васильки и колокольчики.

, , .

прил. прил. прил.

В воздухе кружились белые, желтые, красные шары.

, ,

гл. с. гл.

Ребята смотрели в окно, но Ваню не видели. , но . .

Перед союзом НО ставится запятая.

с/п

Пропущены знаки препинания в сложном предложении

сущ. гл. с. сущ. гл.

Урок закончился, и учитель проводил детей в библиотеку.

[ ], и [ ].

Прочие орфограммы

№

Пишу правильно

Объясняю (доказываю)

Привожу пример

12

Буквы О и А в корне -лаг- и -лож-

Положить

Располагать

о - перед ж

а - перед г

выложить

предлагать

13

Буквы О и А в корне -раст- и -рос-

Отрастать

Обросли

Росток

а - перед ст

не перед ст, щ

исключ.

возрастать

приросли

отрасль, Ростов (искл.)

24

Буквы Е и И в корнях с чередованием

-бер-, -бир-, -мер-, -мир-, -дер-, -дир-, -тер-, -тир-, -пер-, -пир-, -стел-, -стил-

Протирать

Протереть

и перед - а

нет - а

задирать

замереть

26

Буквы О и А в корне -кос- и -кас-

Прикасаться

Прикоснуться

а перед - а

нет - а

27

Буквы О и А в корне -гор- и -гар-

Сгореть

о - без ударения

загорать

31

Буква Е в суффиксе -ен- существительных на - мя

На знамени

знамя (на - мя)

у пламени (пламя)