Урок по русскому языку Письмо. История письма

Тема урока: Письмо. История письма.

Цель урока: познакомить учащихся с историей возникновения письма, его видами;

Задачи:

1) развитие практических навыков правильного оформления письма и конверта;

2) развитие умений различать стили речи, выражать приветствия, поздравления, свои мысли, чувства;

3)воспитание внимательного, доброго отношения к близким и родным.

Оборудование: рассказ А.П.Чехова «Ванька», сказка Киплинга «как было написано первое письмо», учебник русского языка, конверты, образец оформления конверта, опорная схема написания письма, словари С. Ожегова, презентация, интернет-ресурсы.

Словарная работа: адрес, адресат, адресант.

Опережающее домашнее задание: прочитать сказку Киплинга «Как было написано первое письмо»

ХОД УРОКА:

Ребята, все мы с вами любим получать и читать письма, поздравления. Хотя в наше время мы все чаще используем интернет - ресурсы. Но были времена, когда люди с нетерпением ждали весточки от родных и близких иными способами.

Тема сегодняшнего нашего урока: «Письмо. История письма»

Из истории письма:

Письмо относится к величайшим изобретениям человечества. Письмо помога­ет людям общаться на расстоянии. Много лет назад, когда человек не умел пи­сать, люди обменивались при помощи знаков.

Перед вами первые письма:

1. Письмо КИПУ - палочка с навязанными разноцветными шнурками с узел­ками, которую можно послать с гонцом как письмо. (Слайды 2,3,4)

2. А это ирокезское письмо ВАМПУМ: пояс или жезл с прикрепленными ра­кушками разного цвета или размера. (Слайды 5,6,7)

3. Потом появилось письмо - рисунок - ПИКТОГРАФИЯ. (Слайды 8,9,10)

Но пользуясь такими письмами, никто не мог быть уверен, что его правильно поймут. Необходимо было заранее договариваться, что будет обозначать каж­дый знак.

- Ребята, вы прочитали сказку Киплинга «Как было написано первое письмо».

- Что же произошло с героями сказки?

- Почему герои не поняли друг друга?

(Обсуждение сказки. Высказывания учащихся)

Прошло несколько тысячелетий, прежде чем люди научились общаться при помощи слов.

В наше время существует много видов писем. Их можно разделить на две группы: личные и деловые: (Слайд 11)

К деловым письмам относятся заявления, объяснительные. Личные письма мы отправляем друзьям, родственникам. (Слайды 12,13)

- Послушайте отрывок из рассказа «Ванька» А.П. Чехова:

«Милый дедушка, Константин Макарыч! - писал он. - И пишу тебе письмо. Поздравляю вас с Рождеством и желаю тебе всего от господа бога. Нету у меня ни отца, ни маменьки, только ты у меня один остался». «А вчерась мне была выволочка. Хозяин выволок меня за волосья на двор и отчесал шпандырем за то, что я качал ихнего ребятенка в люльке и по нечаянности заснул. А на неделе хозяйка велела мне почистить селедку, а я начал с хвоста, а она взяла селедку и ейной мордой начала меня в харю тыкать. Подмастерья надо мной насмехаются, посылают в кабак за водкой и велят красть у хозяев огурцы, а хозяин бьет чем попадя. А еды нету никакой. Утром дают хлеба, в обед каши и к вечеру тоже хлеба, а чтоб чаю или щей, то хозяева сами трескают. А спать мне велят в сенях, а когда ребятенок ихний плачет, я вовсе не сплю, а качаю люльку. Милый дедушка, сделай божецкую милость, возьми меня отсюда домой, на деревню, нету никакой моей возможности... Кланяюсь тебе в ножки и буду вечно бога молить, увези меня отсюда, а то помру...»

- К какому виду письма относится этот отрывок? (Правильно, это личное письмо)

В этом отрывке тон письма личностный, доверительный. Ванька рассказывает о событиях, происходящих с ним, о своих чувствах, переживаниях. Язык выразителен, образный.

Директору спортивной школы

Иванову И.В.

от Васильевой М.С.

заявление

Прошу принять моего сына, Васильева Андрея, ученика 6 класса, в спортивную секцию по хоккею.

С Уставом спортшколы ознакомлены.

1.09.2015 г. Васильева

- К какому виду отнесете это письмо? ( Правильно, это деловое письмо - заявление)

В заявлении мы видим использование определенных штампов, содержание лаконичное, однозначное, ясное.

(Практическая работа. Задание для учащихся - написать заявление о приеме в какую - либо секцию, в какой-либо кружок)

Письма и телеграммы отправляются по адресу, поэтому надо четко знать правила, по которым они оформляются.

Ребята, давайте дадим определения понятиям: Адрес, адресат, адресант.

- Адрес обозначает надпись на письме (посылке, бандероли), указывающую получателя и место назначения.

- Адресат - получатель, тот, кому адресованы письмо, посылка, телеграмма.

- Адресант-отправитель письма, посылки, телеграммы.

Обратимся к рассказу А.П.Чехова " Ванька", где главный герой, Ванька Жуков, пишет письмо дедушке, в котором сетует на свою горькую судьбу. Закончив письмо," он свернул вчетверо исписанный лист и вложил в конверт, купленный накануне за копейку. Подумав немного, он обмакнул перо и написал адрес: "На деревню дедушке". Потом почесался, подумал и прибавил: "Константину Макарычу".

- Как вы думаете, получит ли Константин Макарыч письмо от внука?

Вы догадались, что письмо дедушка не получил, потому что Ванька неправильно указал адрес

Почтовые правила оформления адреса:

1.Адрес пишется разборчиво, грамотно, аккуратно.

2.Названия республик, городов, поселков, деревень и других населенных пунктов пишутся в именительном падеже; фамилия, имя, отчество получателя- в дательном падеже;

3.Обязательно поставить индекс предприятия связи места назначения, состоящий из 6 цифр.

(Практическая работа. Оформление адреса на конверте)

- Ребята, ваше домашнее задание - написать личное письмо. Можете адресовать его маме, бабушке либо подруге, другу.

При написании личных писем есть определенная схема. Ваше письмо должно состоять из приветствия (привет, здравствуйте), обращения (можно добавлять слова милый, любимый, дорогой и т.д.), основной части, в которой вы пишете всё, что хотели бы передать своим родным и близким, в конце письма слова прощания (пока, до свидания, прощай). Все части письма вы можете писать эмоционально,

Домашнее задание: написать личное письмо