- Учителю
- Тематическое планирование по русскому языку
Тематическое планирование по русскому языку
-
№ п\п
Раздел (глава)
Тема урока
Кол-во
часов
Элементы содержания урока
Требования к уровню подготовки учащихся.
Учащийся должен знать:
Дом.
задания
Дата проведения
план
факт
1
Введение
Русский язык как язык как национально -культурный феномен,
отражающий духовно-нравственный опыт народа
1
Формы существования национального языка. Национальный язык-единство различных форм
Знать: взаимосвязь русского языка с историей русского народа.
Уметь: объяснять разнообразие лексического состава русского языка
С.4-6, упр 4
2-3
Синтаксис и пунктуация
.Повторение изученного в 8 классе
Словосочетание и простое предложение
2
Основные виды словосочетаний по морфологическим свойствам. Признаки словосочетания .Виды словосочетания по способу связи. Структура простого предложения www.school.edu.ru/default.asp Российский общеобразовательный портал
katalog.iot.ru/ Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школы
Знать :об основный единицах синтаксиса-словосочетании и предложении.
Уметь: соотносить понятия слова, словосочетание и предложение, производить синтаксический разбор словосочетания и простого предложения
§-1.Упр 11.подготовить сообщение о способах передачи чужой речи.
4
Способы передачи чужой речи-7 часов
Способы передачи чужой речи .Предложения с прямой речью и знаки препинания при них
1
Способы передачи чужой речи .Предложения с прямой речью и знаки препинания при них
Знать: способы передачи чужой речи., о пунктуационном оформлении предложений с прямой речью
Уметь: распознавать, составлять и пунктуационно оформлять предложения с прямой речью
§2. Упр 20
5-6
Предложения с косвенной речью. Цитаты и знаки препинания при них
2
Предложения с косвенной речью. Цитаты и знаки препинания при них
Знать: основные особенности косвенной речи.
Уметь: :различать предложения с прямой и косвенной речью, заменять прямую речь косвенной и наоборот, составлять схемы предложений.
§3,4 упр 29,37
7
Р/р
Научный стиль
1
Стили речи-научный стиль .Сфера употребления научного стиля
Знать: о научном стиле речи.
Уметь :определять признаки научного стиля в тексте, разграничивать тексты научного и художественного стилей на основе их отличительных особенностей
§5 упр 42
8
Повторение и систематизация изученного о сложном предложении
1
Сложное предложение как единица текста Основные средства синтаксической связи между частями сложного предложения
Знать: о сложном предложении.
Уметь :определять вид сложного предложения и находить совмещение разных видов связи в сложном предложении, пунктуационно оформлять сложные и простые в составе сложного
§6 упр 48
9-10
Изложение с тестовым заданием
2
Научная и учебная литература.
Лексические, морфологические, синтаксические, языковые средства
Знать: как строится текст научного стиля, приемы сжатия текста.
Уметь :выражать свое мнение в соответствии с задачей высказывания и типом текста
Подготовить материал для языковой разминки, словарные слова
11-12
Сложносочиненное предложение.
Средства связи частей сложносочиненного предложения.
Группы сочинительных союзов
2
Сложносочиненное предложение, , его грамматические признаки.
Средства связи частей сложносочиненного предложения.
Группы сочинительных союзов www.school.edu.ru/default.asp Российский общеобразовательный портал
katalog.iot.ru/ Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школы
Знать: грамматические признаки сложносочиненного предложения, его строение.
Уметь :находить и классифицировать средства связи в сложносочиненном предложении и определять смысловые отношения между частями, правильно расставлять знаки препинания, устно и графически объяснять их постановку.
§7 упр 52(2), 58
13
Знаки препинания в сложносочиненных предложениях.
Конструирование предложений.
1
Знаки препинания в сложносочиненных предложениях с общим второстепенным членом
Знать: особенности пунктуации в сложносочиненном предложении с общим второстепенным членом.
Уметь : пунктуационно оформлять сложные предложения
§7, упр 62
14-15
Синтаксический разбор сложносочиненного предложения
2
Средства связи простых предложений в составе сложносочиненного предложения. Знаки препинания в сложносочиненном предложении
Знать :порядок синтаксического разбора сложносочиненного предложения.
Уметь: производить разбор в соответствии со схемой
§7,упр 66
16-17
Контрольный диктант с тестовым заданием
2
Средства связи простых предложений в составе сложносочиненного предложения. Знаки препинания в сложносочиненном предложении
Знать: изученные правила орфографии и пунктуации.
Уметь: соблюдать в практике письма правила пунктуации и орфографии.
§7,упр 67
18-19
Сложноподчиненное предложение.
Средства связи частей сложноподчиненного предложения.
Подчинительные союзы и союзные слова
2
Сложноподчиненное предложение.
Средства связи частей сложноподчиненного предложения.
Подчинительные союзы и союзные слова www.school.edu.ru/default.asp Российский общеобразовательный портал
katalog.iot.ru/ Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школы
Знать: понятия и признаки сложноподчиненного предложения.
Уметь: находить средства связи в сложноподчиненном предложении и разграничивать подчинительные союзы и союзные слова, составлять графически схемы
§8,упр 75
20
Подчинительные союзы и союзные слова .Указательные слова
1
Средства связи частей СПП: подчинительные союзы и союзные слова
Знать: средства связи частей СПП
Уметь: разграничивать указательные слова, составные союзы, двойные союзы, союзы и союзные слова.
§8,упр 75
21
Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях.
Конструирование предложений
1
Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях
Знать: особенности присоединения придаточной части к главной
Уметь :производить синтаксический и пунктуационный разбор СПП, конструировать СПП разных видов, правильно ставить знаки препинания.
§8,упр 84
22-23
Основные группы придаточных предложений.
Значение и строение Сложноподчиненных предложений с придаточными определительными
2
Основные группы придаточных предложений.
Знать: группы СПП по значению и строению
Уметь :определять вид придаточного, конструировать СПП разных видов ,правильно оформлять пунктуационно.
§9, упр 84
24
Порядок синтаксического разбора сложноподчиненного предложения с одной придаточной частью
1
Сложноподчиненное предложение с придаточными определительными.
Синтаксический разбор СПП с одной придаточной связью.
Знать: порядок синтаксического разбора СПП с одной придаточной частью.
Уметь: производить синтаксический разбор СПП с придаточным определительным
§9, упр 92
25-26
Значение и строение сложноподчиненных предложений с придаточными изъяснительными. Конструирование СПП с придаточными изъяснительными
2
Место придаточных изъяснительных в СПП. Средство связи главного предложения с придаточным.
Синтаксические и пунктуационные нормы.
Знать: место придаточных изъяснительных по отношению к главному, средство связи придаточного с главным.
Уметь: находить СПП с придаточными изъяснительными, пунктуационно их оформлять, конструировать СПП с придаточными изъяснительными на основе графических схем
§10,упр 97,100
27-28
Р/р
Публицистический стиль. Изложение
2
Публицистический стиль речи .Признаки публицистического стиля .Жанры публицистического стиля
Знать: о публицистическом стиле речи и его жанрах
Уметь: определять жанровую разновидность тестов публицистического стиля
§11,упр 106
29
Сложноподчиненное предложение с придаточными обстоятельственными.
Сложноподчиненное предложение с придаточной частью образа действия и степени
1
Средства связи главного предложения с придаточным. Виды придаточных обстоятельственных.Синтаксические нормы .Знаки препинания в СПП www.school.edu.ru/default.asp Российский общеобразовательный портал
katalog.iot.ru/ Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школы
Знать: о СПП с придаточными обстоятельственными образа действия и степени
Уметь: : находить СПП с придаточными обстоятельственными образа действия и степени и пунктуационно их оформлять.
§12, упр 114
30
Сложноподчиненное предложение с придаточной частью места. Конструирование предложений
Виды придаточных обстоятельственных.Синонимия простых и сложных предложений. Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях
Знать:виды придаточных обстоятельственных.
Уметь:находить придаточные места и ограничивать их от придаточных определительных и изъяснительных
§13, упр 119
31
Сложноподчиненное предложение с придаточной частью времени
Конструирование предложений
1
Виды придаточных обстоятельственных.Синонимия простых и сложных предложений. Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях
Знать:определение сложноподчиненного предложения с придаточной частью времени.
Уметь: :находить придаточные места и ограничивать их от придаточных, присоединяемых омонимичными средствами связи
§14, упр 125
32
Сложноподчиненное предложение с придаточной частью условия
1
Структура сложноподчиненного предложения с придаточной частью условия, их отличие от других видов придаточных. Стилистические особенности союзов, связывающих придаточную часть с главной. Знаки препинания в СПП
Знать: Знать: определение сложноподчиненного предложения с придаточной частью условия
Уметь: находить придаточные места и ограничивать их от придаточных
§15, упр 132
33
Сложноподчиненное предложение с придаточной частью причины
Конструирование предложений
1
Структура сложноподчиненного предложения с придаточной частью причины, их отличие от других видов придаточных. Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях
Знать: : определение сложноподчиненного предложения с придаточной частью причины
Уметь: находить придаточные причины и ограничивать их от придаточных
§16, упр138.Р/р.Сочинение-миниатюра
«Жизнь прекрасна…» с использованием СПП
34
Сложноподчиненное предложение с придаточной частью цели
Конструирование предложений
1
Средства связи придаточного с главным. Знаки препинания в СПП www.school.edu.ru/default.asp Российский общеобразовательный портал
katalog.iot.ru/ Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школы
Знать: о сложноподчиненном предложении с придаточной частью цели
Уметь: находить придаточные цели ограничивать их от придаточных
§17, упр 144
35
Сложноподчиненное предложение с придаточной частью сравнения
Конструирование предложений
1
Средства связи придаточного с главным. Знаки препинания в СПП
Знать: о сложноподчиненном предложении с придаточной частью сравнения
Уметь: находить придаточные сравнения и отличать от сравнительных оборотов
§18, упр 158
36
Сложноподчиненное предложение с придаточной частью уступки
Конструирование предложений
1
Средства связи придаточного с главным. Знаки препинания в СПП
Знать :признаки сложноподчиненного предложения с придаточной частью уступки
Уметь: находить придаточные уступки ограничивать их от придаточных
§19,упр 155
37
Сложноподчиненное предложение с придаточной частью следствия
1
Средства связи придаточного с главным. Знаки препинания в СПП
Знать: : о сложноподчиненном предложении с придаточной частью следствия
Уметь: находить придаточные следствия и отличать их от придаточных
§20, упр 160
38
Сложноподчиненное предложение с придаточными присоединительными.Синтаксический разбор.
1
Средства связи придаточного с главным. Знаки препинания в СПП
Знать:особенности СПП с придаточными присоединительными.
Уметь: находить придаточные присоединительные, составлять их схемы и конструировать предложения на основе схем
§21, кпр 166, словарные слова
39
Контрольная работа по теме
«Сложноподчиненное предложение с придаточным обстоятельственным»
1
Структура сложноподчиненного предложения с придаточным обстоятельственными условия,их олтличие от других видов придаточных.Стилистические особенности союзов, связывающих придаточную часть с главной. Знаки препинания в СПП
Знать:особенности СПП и ССП.
Уметь:различать ССПи СППП, производить синонимическую замену, пунктуационно оформлять
§21,упр 166
40-41
Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными и знаки препинания в них. Типы подчинения придаточных частей в сложноподчиненном предложении
2
Значения, способы и последовательность присоединения нескольких придаточных к главному.
Последовательное и параллельное подчинение
.Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными.
Синонимическая замена предложений
Знать:понятие сложноподчиненного предложения с несколькими придаточными, типы связи придаточных.
Уметь:определять типы связи придаточных частей и составлять схемы, конструировать предложения с разными типами связи
§22,упр 170, 172
42-43
Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными
2
Виды придаточных предложений.
Средства связи и знаки препинания в сложноподчиненном предложении www.school.edu.ru/default.asp Российский общеобразовательный портал
katalog.iot.ru/ Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школы
Знать: условия постановки/ непостановки запятой при однородном соподчинении
Уметь: определять пунктуационные особенности на стыке союзов в сложном предложении
С.115 упр 186, 188
44-45
Контрольный диктант по теме «Сложноподчиненное предложение» с тестовым заданием
2
Виды придаточных предложений.
Средства связи и знаки препинания в сложноподчиненном предложении
Знать: виды придаточных предложений
Уметь: анализировать сложноподчиненное предложение с несколькими придаточными, пунктуационно оформлять
Выписать из учебника литературы 5 предложений по изученной теме
46-47
Бессоюзное сложное предложение 12 часов
Бессоюзное сложное предложение и его грамматические признаки.Смысловые отношения между частями в бессоюзном сложном предложении. Знаки препинания в бессозном сложном предложении
Знать: грамматические признаки бессоюзного сложного предложения
Уметь: находить бессоюзное сложное предложение в тексте и отличать его от других стилистических конструкций, пунктуационно оформлять бессоюзное сложное предложение
§23, упр 193
48
Стилистические особенности бессоюзного сложного предложения.
Синтаксический разбор бессоюзного сложного предложения
1
Стилистические особенности бессоюзного сложного предложения.
Синтаксический разбор бессоюзного сложного предложения
Знать: порядок синтаксического разбора бессоюзного сложного предложения
Уметь :определять стилистические особенности в бессоюзном сложном предложении и их роль в художественных текстах
§23
С.127, упр 198
49
Художественный стиль и стиль художественной литературы
1
Художественный стиль речи. Изобразительно-выразительные средства.
Основные виды тропов www.school.edu.ru/default.asp Российский общеобразовательный портал
katalog.iot.ru/ Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школы
Знать :о художественном стиле речи и изобразительно-выразительных средствах-тропах.
Уметь: определять признаки художественного стиля в тексте, различать понятия художественный стиль речи и стиль художественной литературы
Проанализировать фрагмент художественного произведения с точки зрения использования в нем различных средств художественной выразительности
50-51
Черты художественного стиля .Изложение
2
Функциональные стили языка: художественный стиль. Сфера употребления
Знать: особенности художественного стиля речи
Уметь :письменно пересказывать текст художественного стиля речи
§24,упр 204
52-53
Двоеточие в бессоюзном сложном предложении
.Конструирование предложений
2
Бессоюзное сложное предложение со значением причины, пояснения, дополнения.
Двоеточие в бессоюзном сложном предложении
Знать:условия постановки двоеточия между частями бессоюзного сложного предложения
Уметь: разделять двоеточием смысловые отрезки-части бессоюзного сложного предложения-и определять отношения между ними
§25 упр 210,215
54-55
Тире в бессоюзном сложном предложении. Конструирование предложений
2
Бессоюзное сложное предложение со значением противопоставления, времени, условия. Тире в бессоюзном сложном предложении www.school.edu.ru/default.asp Российский общеобразовательный портал
katalog.iot.ru/ Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школы
Знать: условия постановки тире в бессоюзном сложном предложении
Уметь: ставить тире между частями бессоюзного сложного предложения и обосновывать выбор данного знака, разграничивать бессоюзные сложные предложения, разделенные тире и другие конструкции, в которых встречаются тот же пунктуационный знак
§26 упр 225, 227
56-57
Контрольное изложение с тестовым заданием
2
Тема. Основная мысль текста. Выразительные средства языка. Использование изученных синтаксических конструкций
Знать: условия сжатия текста.
Уметь :воспринимать текст на слух, сохранять структуру текста при написании
§26 повторить
58-59
Сложные предложения с разными видами связи
Сложные предложения с разными видами связи
2
Структурные особенности сложного предложения с разными видами связи www.school.edu.ru/default.asp Российский общеобразовательный портал
</<font face="Times New Roman, serif">katalog.iot.ru/ Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школы
Знать: структуру сложного предложения с разными видами связи и разными уровнями членения
Уметь: читать схемы предложений с разными видами связи, пунктуационно оформлять такие предложения
§27,упр 232
60-62
Синтаксический разбор сложного предложения с разными видами связи .Знаки препинания в предложениях с разными видами связи
2
Синтаксический разбор сложного предложения с разными видами связи. Сочетание знаков препинания
Знать: последовательность синтаксического
Уметь: производить синтаксический разбор сложного предложения с разными видами связи, ставить знаки препинания
§27, упр 238,240, 242
63-64
Повторение и систематизация изученного материала в 5-9 классах
Фонетика. Графика
Орфография
Предмет изучения.
Орфографические навыки
2
Основные понятия фонетики, звуковая природа слова. Орфограмма, тип орфограмм, условия выбора орфограмм www.school.edu.ru/default.asp Российский общеобразовательный портал
katalog.iot.ru/ Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школы
Знать: основные понятия фонетики, о звуковой природе слова, условия выбора правильных написаний.
Уметь: определять основные фонетические процессы, происходящие в слове, условия выбора правильных написаний
§28, упро 247
65
Лексика.
Фразеология.
Стилистика.
Стилевая принадлежность
1
Лексика.
Фразеология.
Слово и его лексическое и грамматическое значение.
Системные отношения в лексике
Знать: понятие лексики и фразеологии
Уметь: определять и разграничивать разные лексические и фразеологические группы слов
§29 упр247
66
Морфемика.
Словообразование.
Орфография.
Орфографические навыки
1
Морфемика способы
словообразования www.school.edu.ru/default.asp Российский общеобразовательный портал
katalog.iot.ru/ Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школы
Знать: способы образования слов
Уметь: правильно определять границы морфем в словах на основе словообразовательного анализа
§30, упр 249
67
Морфология.
Орфография
Орфографические навыки
1
Морфология как раздел грамматики.
Система частей речи www.school.edu.ru/default.asp Российский общеобразовательный портал
katalog.iot.ru/ Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школы
Знать: общую характеристику частей речи, признаки классификации частей речи.
Уметь: различать постоянные и непостоянные морфологические признаки
§31, упр 251
68
Синтаксис.
Пунктуация.
Функции знаков препинания
1
Словосочетание как предмет изучения синтаксиса.
Синтаксическая роль частей речи в предложении
Знать: интонационные средства синтаксиса, понимать их грамматическую и смыслоразличительную роль
Уметь: определять границы предложения, выделять словосочетания, использовать смысловые и грамматические связи словосочетаний и предложений в составе синтаксиса
§32,упр 253