Тематическое планирование по русскому языку

№ п\п

Раздел (глава)

Тема урока

Кол-во

часов

Элементы содержания урока

Требования к уровню подготовки учащихся.

Учащийся должен знать:

Дом.

задания

Дата проведения

план

факт

1

Введение

Русский язык как язык как национально -культурный феномен,

отражающий духовно-нравственный опыт народа

1

Формы существования национального языка. Национальный язык-единство различных форм

Знать: взаимосвязь русского языка с историей русского народа.

Уметь: объяснять разнообразие лексического состава русского языка

С.4-6, упр 4

2-3

Синтаксис и пунктуация

.Повторение изученного в 8 классе

Словосочетание и простое предложение

2

Основные виды словосочетаний по морфологическим свойствам. Признаки словосочетания .Виды словосочетания по способу связи. Структура простого предложения www.school.edu.ru/default.asp Российский общеобразовательный портал

katalog.iot.ru/ Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школы

Знать :об основный единицах синтаксиса-словосочетании и предложении.

Уметь: соотносить понятия слова, словосочетание и предложение, производить синтаксический разбор словосочетания и простого предложения

§-1.Упр 11.подготовить сообщение о способах передачи чужой речи.

4

Способы передачи чужой речи-7 часов

Способы передачи чужой речи .Предложения с прямой речью и знаки препинания при них

1

Способы передачи чужой речи .Предложения с прямой речью и знаки препинания при них

Знать: способы передачи чужой речи., о пунктуационном оформлении предложений с прямой речью

Уметь: распознавать, составлять и пунктуационно оформлять предложения с прямой речью

§2. Упр 20

5-6

Предложения с косвенной речью. Цитаты и знаки препинания при них

2

Предложения с косвенной речью. Цитаты и знаки препинания при них

Знать: основные особенности косвенной речи.

Уметь: :различать предложения с прямой и косвенной речью, заменять прямую речь косвенной и наоборот, составлять схемы предложений.

§3,4 упр 29,37

7

Р/р

Научный стиль

1

Стили речи-научный стиль .Сфера употребления научного стиля

Знать: о научном стиле речи.

Уметь :определять признаки научного стиля в тексте, разграничивать тексты научного и художественного стилей на основе их отличительных особенностей

§5 упр 42

8

Повторение и систематизация изученного о сложном предложении

1

Сложное предложение как единица текста Основные средства синтаксической связи между частями сложного предложения

Знать: о сложном предложении.

Уметь :определять вид сложного предложения и находить совмещение разных видов связи в сложном предложении, пунктуационно оформлять сложные и простые в составе сложного

§6 упр 48

9-10

Изложение с тестовым заданием

2

Научная и учебная литература.

Лексические, морфологические, синтаксические, языковые средства

Знать: как строится текст научного стиля, приемы сжатия текста.

Уметь :выражать свое мнение в соответствии с задачей высказывания и типом текста

Подготовить материал для языковой разминки, словарные слова

11-12

Сложносочиненное предложение.

Средства связи частей сложносочиненного предложения.

Группы сочинительных союзов

2

Сложносочиненное предложение, , его грамматические признаки.

Средства связи частей сложносочиненного предложения.

Группы сочинительных союзов www.school.edu.ru/default.asp Российский общеобразовательный портал

katalog.iot.ru/ Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школы

Знать: грамматические признаки сложносочиненного предложения, его строение.

Уметь :находить и классифицировать средства связи в сложносочиненном предложении и определять смысловые отношения между частями, правильно расставлять знаки препинания, устно и графически объяснять их постановку.

§7 упр 52(2), 58

13

Знаки препинания в сложносочиненных предложениях.

Конструирование предложений.

1

Знаки препинания в сложносочиненных предложениях с общим второстепенным членом

Знать: особенности пунктуации в сложносочиненном предложении с общим второстепенным членом.

Уметь : пунктуационно оформлять сложные предложения

§7, упр 62

14-15

Синтаксический разбор сложносочиненного предложения

2

Средства связи простых предложений в составе сложносочиненного предложения. Знаки препинания в сложносочиненном предложении

Знать :порядок синтаксического разбора сложносочиненного предложения.

Уметь: производить разбор в соответствии со схемой

§7,упр 66

16-17

Контрольный диктант с тестовым заданием

2

Средства связи простых предложений в составе сложносочиненного предложения. Знаки препинания в сложносочиненном предложении

Знать: изученные правила орфографии и пунктуации.

Уметь: соблюдать в практике письма правила пунктуации и орфографии.

§7,упр 67

18-19

Сложноподчиненное предложение.

Средства связи частей сложноподчиненного предложения.

Подчинительные союзы и союзные слова

2

Сложноподчиненное предложение.

Средства связи частей сложноподчиненного предложения.

Подчинительные союзы и союзные слова www.school.edu.ru/default.asp Российский общеобразовательный портал

katalog.iot.ru/ Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школы

Знать: понятия и признаки сложноподчиненного предложения.

Уметь: находить средства связи в сложноподчиненном предложении и разграничивать подчинительные союзы и союзные слова, составлять графически схемы

§8,упр 75

20

Подчинительные союзы и союзные слова .Указательные слова

1

Средства связи частей СПП: подчинительные союзы и союзные слова

Знать: средства связи частей СПП

Уметь: разграничивать указательные слова, составные союзы, двойные союзы, союзы и союзные слова.

§8,упр 75

21

Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях.

Конструирование предложений

1

Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях

Знать: особенности присоединения придаточной части к главной

Уметь :производить синтаксический и пунктуационный разбор СПП, конструировать СПП разных видов, правильно ставить знаки препинания.

§8,упр 84

22-23

Основные группы придаточных предложений.

Значение и строение Сложноподчиненных предложений с придаточными определительными

2

Основные группы придаточных предложений.

Знать: группы СПП по значению и строению

Уметь :определять вид придаточного, конструировать СПП разных видов ,правильно оформлять пунктуационно.

§9, упр 84

24

Порядок синтаксического разбора сложноподчиненного предложения с одной придаточной частью

1

Сложноподчиненное предложение с придаточными определительными.

Синтаксический разбор СПП с одной придаточной связью.

Знать: порядок синтаксического разбора СПП с одной придаточной частью.

Уметь: производить синтаксический разбор СПП с придаточным определительным

§9, упр 92

25-26

Значение и строение сложноподчиненных предложений с придаточными изъяснительными. Конструирование СПП с придаточными изъяснительными

2

Место придаточных изъяснительных в СПП. Средство связи главного предложения с придаточным.

Синтаксические и пунктуационные нормы.

Знать: место придаточных изъяснительных по отношению к главному, средство связи придаточного с главным.

Уметь: находить СПП с придаточными изъяснительными, пунктуационно их оформлять, конструировать СПП с придаточными изъяснительными на основе графических схем

§10,упр 97,100

27-28

Р/р

Публицистический стиль. Изложение

2

Публицистический стиль речи .Признаки публицистического стиля .Жанры публицистического стиля

Знать: о публицистическом стиле речи и его жанрах

Уметь: определять жанровую разновидность тестов публицистического стиля

§11,упр 106

29

Сложноподчиненное предложение с придаточными обстоятельственными.

Сложноподчиненное предложение с придаточной частью образа действия и степени

1

Средства связи главного предложения с придаточным. Виды придаточных обстоятельственных.Синтаксические нормы .Знаки препинания в СПП www.school.edu.ru/default.asp Российский общеобразовательный портал

katalog.iot.ru/ Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школы

Знать: о СПП с придаточными обстоятельственными образа действия и степени

Уметь: : находить СПП с придаточными обстоятельственными образа действия и степени и пунктуационно их оформлять.

§12, упр 114

30

Сложноподчиненное предложение с придаточной частью места. Конструирование предложений

Виды придаточных обстоятельственных.Синонимия простых и сложных предложений. Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях

Знать:виды придаточных обстоятельственных.

Уметь:находить придаточные места и ограничивать их от придаточных определительных и изъяснительных

§13, упр 119

31

Сложноподчиненное предложение с придаточной частью времени

Конструирование предложений

1

Виды придаточных обстоятельственных.Синонимия простых и сложных предложений. Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях

Знать:определение сложноподчиненного предложения с придаточной частью времени.

Уметь: :находить придаточные места и ограничивать их от придаточных, присоединяемых омонимичными средствами связи

§14, упр 125

32

Сложноподчиненное предложение с придаточной частью условия

1

Структура сложноподчиненного предложения с придаточной частью условия, их отличие от других видов придаточных. Стилистические особенности союзов, связывающих придаточную часть с главной. Знаки препинания в СПП

Знать: Знать: определение сложноподчиненного предложения с придаточной частью условия

Уметь: находить придаточные места и ограничивать их от придаточных

§15, упр 132

33

Сложноподчиненное предложение с придаточной частью причины

Конструирование предложений

1

Структура сложноподчиненного предложения с придаточной частью причины, их отличие от других видов придаточных. Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях

Знать: : определение сложноподчиненного предложения с придаточной частью причины

Уметь: находить придаточные причины и ограничивать их от придаточных

§16, упр138.Р/р.Сочинение-миниатюра

«Жизнь прекрасна…» с использованием СПП

34

Сложноподчиненное предложение с придаточной частью цели

Конструирование предложений

1

Средства связи придаточного с главным. Знаки препинания в СПП www.school.edu.ru/default.asp Российский общеобразовательный портал

katalog.iot.ru/ Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школы

Знать: о сложноподчиненном предложении с придаточной частью цели

Уметь: находить придаточные цели ограничивать их от придаточных

§17, упр 144

35

Сложноподчиненное предложение с придаточной частью сравнения

Конструирование предложений

1

Средства связи придаточного с главным. Знаки препинания в СПП

Знать: о сложноподчиненном предложении с придаточной частью сравнения

Уметь: находить придаточные сравнения и отличать от сравнительных оборотов

§18, упр 158

36

Сложноподчиненное предложение с придаточной частью уступки

Конструирование предложений

1

Средства связи придаточного с главным. Знаки препинания в СПП

Знать :признаки сложноподчиненного предложения с придаточной частью уступки

Уметь: находить придаточные уступки ограничивать их от придаточных

§19,упр 155

37

Сложноподчиненное предложение с придаточной частью следствия

1

Средства связи придаточного с главным. Знаки препинания в СПП

Знать: : о сложноподчиненном предложении с придаточной частью следствия

Уметь: находить придаточные следствия и отличать их от придаточных

§20, упр 160

38

Сложноподчиненное предложение с придаточными присоединительными.Синтаксический разбор.

1

Средства связи придаточного с главным. Знаки препинания в СПП

Знать:особенности СПП с придаточными присоединительными.

Уметь: находить придаточные присоединительные, составлять их схемы и конструировать предложения на основе схем

§21, кпр 166, словарные слова

39

Контрольная работа по теме

«Сложноподчиненное предложение с придаточным обстоятельственным»

1

Структура сложноподчиненного предложения с придаточным обстоятельственными условия,их олтличие от других видов придаточных.Стилистические особенности союзов, связывающих придаточную часть с главной. Знаки препинания в СПП

Знать:особенности СПП и ССП.

Уметь:различать ССПи СППП, производить синонимическую замену, пунктуационно оформлять

§21,упр 166

40-41

Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными и знаки препинания в них. Типы подчинения придаточных частей в сложноподчиненном предложении

2

Значения, способы и последовательность присоединения нескольких придаточных к главному.

Последовательное и параллельное подчинение

.Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными.

Синонимическая замена предложений

Знать:понятие сложноподчиненного предложения с несколькими придаточными, типы связи придаточных.

Уметь:определять типы связи придаточных частей и составлять схемы, конструировать предложения с разными типами связи

§22,упр 170, 172

42-43

Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными

2

Виды придаточных предложений.

Средства связи и знаки препинания в сложноподчиненном предложении www.school.edu.ru/default.asp Российский общеобразовательный портал

katalog.iot.ru/ Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школы

Знать: условия постановки/ непостановки запятой при однородном соподчинении

Уметь: определять пунктуационные особенности на стыке союзов в сложном предложении

С.115 упр 186, 188

44-45

Контрольный диктант по теме «Сложноподчиненное предложение» с тестовым заданием

2

Виды придаточных предложений.

Средства связи и знаки препинания в сложноподчиненном предложении

Знать: виды придаточных предложений

Уметь: анализировать сложноподчиненное предложение с несколькими придаточными, пунктуационно оформлять

Выписать из учебника литературы 5 предложений по изученной теме

46-47

Бессоюзное сложное предложение 12 часов

Бессоюзное сложное предложение и его грамматические признаки.Смысловые отношения между частями в бессоюзном сложном предложении. Знаки препинания в бессозном сложном предложении

Знать: грамматические признаки бессоюзного сложного предложения

Уметь: находить бессоюзное сложное предложение в тексте и отличать его от других стилистических конструкций, пунктуационно оформлять бессоюзное сложное предложение

§23, упр 193

48

Стилистические особенности бессоюзного сложного предложения.

Синтаксический разбор бессоюзного сложного предложения

1

Стилистические особенности бессоюзного сложного предложения.

Синтаксический разбор бессоюзного сложного предложения

Знать: порядок синтаксического разбора бессоюзного сложного предложения

Уметь :определять стилистические особенности в бессоюзном сложном предложении и их роль в художественных текстах

§23

С.127, упр 198

49

Художественный стиль и стиль художественной литературы

1

Художественный стиль речи. Изобразительно-выразительные средства.

Основные виды тропов www.school.edu.ru/default.asp Российский общеобразовательный портал

katalog.iot.ru/ Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школы

Знать :о художественном стиле речи и изобразительно-выразительных средствах-тропах.

Уметь: определять признаки художественного стиля в тексте, различать понятия художественный стиль речи и стиль художественной литературы

Проанализировать фрагмент художественного произведения с точки зрения использования в нем различных средств художественной выразительности

50-51

Черты художественного стиля .Изложение

2

Функциональные стили языка: художественный стиль. Сфера употребления

Знать: особенности художественного стиля речи

Уметь :письменно пересказывать текст художественного стиля речи

§24,упр 204

52-53

Двоеточие в бессоюзном сложном предложении

.Конструирование предложений

2

Бессоюзное сложное предложение со значением причины, пояснения, дополнения.

Двоеточие в бессоюзном сложном предложении

Знать:условия постановки двоеточия между частями бессоюзного сложного предложения

Уметь: разделять двоеточием смысловые отрезки-части бессоюзного сложного предложения-и определять отношения между ними

§25 упр 210,215

54-55

Тире в бессоюзном сложном предложении. Конструирование предложений

2

Бессоюзное сложное предложение со значением противопоставления, времени, условия. Тире в бессоюзном сложном предложении www.school.edu.ru/default.asp Российский общеобразовательный портал

katalog.iot.ru/ Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школы

Знать: условия постановки тире в бессоюзном сложном предложении

Уметь: ставить тире между частями бессоюзного сложного предложения и обосновывать выбор данного знака, разграничивать бессоюзные сложные предложения, разделенные тире и другие конструкции, в которых встречаются тот же пунктуационный знак

§26 упр 225, 227

56-57

Контрольное изложение с тестовым заданием

2

Тема. Основная мысль текста. Выразительные средства языка. Использование изученных синтаксических конструкций

Знать: условия сжатия текста.

Уметь :воспринимать текст на слух, сохранять структуру текста при написании

§26 повторить

58-59

Сложные предложения с разными видами связи

Сложные предложения с разными видами связи

2

Структурные особенности сложного предложения с разными видами связи www.school.edu.ru/default.asp Российский общеобразовательный портал

</<font face="Times New Roman, serif">katalog.iot.ru/ Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школы

Знать: структуру сложного предложения с разными видами связи и разными уровнями членения

Уметь: читать схемы предложений с разными видами связи, пунктуационно оформлять такие предложения

§27,упр 232

60-62

Синтаксический разбор сложного предложения с разными видами связи .Знаки препинания в предложениях с разными видами связи

2

Синтаксический разбор сложного предложения с разными видами связи. Сочетание знаков препинания

Знать: последовательность синтаксического

Уметь: производить синтаксический разбор сложного предложения с разными видами связи, ставить знаки препинания

§27, упр 238,240, 242

63-64

Повторение и систематизация изученного материала в 5-9 классах

Фонетика. Графика

Орфография

Предмет изучения.

Орфографические навыки

2

Основные понятия фонетики, звуковая природа слова. Орфограмма, тип орфограмм, условия выбора орфограмм www.school.edu.ru/default.asp Российский общеобразовательный портал

katalog.iot.ru/ Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школы

Знать: основные понятия фонетики, о звуковой природе слова, условия выбора правильных написаний.

Уметь: определять основные фонетические процессы, происходящие в слове, условия выбора правильных написаний

§28, упро 247

65

Лексика.

Фразеология.

Стилистика.

Стилевая принадлежность

1

Лексика.

Фразеология.

Слово и его лексическое и грамматическое значение.

Системные отношения в лексике

Знать: понятие лексики и фразеологии

Уметь: определять и разграничивать разные лексические и фразеологические группы слов

§29 упр247

66

Морфемика.

Словообразование.

Орфография.

Орфографические навыки

1

Морфемика способы

словообразования www.school.edu.ru/default.asp Российский общеобразовательный портал

katalog.iot.ru/ Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школы

Знать: способы образования слов

Уметь: правильно определять границы морфем в словах на основе словообразовательного анализа

§30, упр 249

67

Морфология.

Орфография

Орфографические навыки

1

Морфология как раздел грамматики.

Система частей речи www.school.edu.ru/default.asp Российский общеобразовательный портал

katalog.iot.ru/ Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школы

Знать: общую характеристику частей речи, признаки классификации частей речи.

Уметь: различать постоянные и непостоянные морфологические признаки

§31, упр 251

68

Синтаксис.

Пунктуация.

Функции знаков препинания

1

Словосочетание как предмет изучения синтаксиса.

Синтаксическая роль частей речи в предложении

Знать: интонационные средства синтаксиса, понимать их грамматическую и смыслоразличительную роль

Уметь: определять границы предложения, выделять словосочетания, использовать смысловые и грамматические связи словосочетаний и предложений в составе синтаксиса

§32,упр 253