- Учителю
- Конспект урока литературы по теме “Басня И. А. Крылова “Ларчик”. Критика мудреца и хвастуна».
Конспект урока литературы по теме “Басня И. А. Крылова “Ларчик”. Критика мудреца и хвастуна».
Конспект урока литературы в 7-ом классе. Учитель: Колиниченко М.А.
ТЕМА: "Басня И. А. Крылова "Ларчик". Критика мудреца и хвастуна».
Цели.
-
1) обобщить знания учащихся о И.А.Крылове;
2) продолжить знакомство с художественным жанром басней повторить сведения о жанровом своеобразии басни;
3) развивать навык выразительного чтения басен, развивать творчество учащихся.
-
1) Развитие слухового и зрительного внимания, кратковременной памяти, абстрактного и логического мышления.
-
1)воспитывать в учениках интерес к басне
Методические приемы: рассказ учителя, беседа, чтение басен.
Теория: басня, аллегория, мораль, иносказание.
Оборудование: учебник, портрет И.Крылова, компьютер, иллюстрация к басне, конверты с заданиями, иллюстрации к басням, кроссворд, карточки с именами героев, строчками из басен, названиями произведений,
Ход урока.
-
Организационный момент.
-
Обобщение ранее изученного материала. Подготовка к восприятию нового.
- Сегодня на уроке мы вспомним один из жанров литературы, с которым вы начли знакомство в прошлом году.
Как называется этот жанр вы сможете узнать, если восстановите лесенку из букв. (на карточке с обратной стороны)
С
С
Б
Я
Я
Н
Н
Н
А
-Какое слово получилось? (Басня)
-Как называется жанр литературы над которым сегодня будем работать? (Слайд 1)
-Давайте вспомним, что такое басня?(Басня - краткий рассказ нравоучительного характера) ( Слайд 2)
-Как называют человека, который пишет стихотворения? (Поэт).
-Как называют человека, который пишет басни? (Баснописец).
- Сегодня мы с вами познакомимся с баснями замечательного русского баснописца начала 19 века- Ивана Андреевича Крылова.
- Ребята, мы еще в прошлом году познакомились с творчеством этого замечательного писателя. Надеюсь, сегодня мы с ним встретимся как со старым знакомым, а старых знакомых надо знать в лицо.
На экране портрет И.А. Крылова. (Слайд 3)
- Какие басни Крылова вы знаете, назовите их.
Ученики перечисляют известные басни И.А.Крылова (« Ворона и Лисица», «Свинья под Дубом»)
- Кто главные герои его басен? (Животные)
- Кто подразумевается под героями басен? (Люди)
- Сделаем вывод: (Слайд 4)
Басня - это короткий рассказ нравоучительного характера, в котором действуют животные, а подразумеваются люди.
- Через животных, через растения автор передаёт человеческие поступки, говорит о человеческих пороках: лени, лжи, жадности.
- Вспомните, как называется такой литературный прием? (Иносказание или аллегория) (Слайд 5)
-Из скольких частей состоит басня? (Из двух)
-Назовите их. (Основная часть и мораль) (Слайд 6)
-А что такое мораль? (Это нравоучительная часть басни) (Слайд 7)
- Восстановите деформированный текст (Слайд 8)
Басня - это короткий ___________, в котором действуют ___________________________, а подразумеваются _______________.
В баснях высмеиваются __________________ людей: _____________
___________________________________________.
Басня содержит две части: ___________________ часть и _______.
-
Физминутка.
-
Изучение нового материала.
- Сегодня на уроке мы познакомимся с басней И.А.Крылова « Ларчик».
- Откройте тетради. Запишите в тетрадь тему урока. (Слайд 9)
1). Прослушивание ф/хрестоматии
- Послушайте чтение басни актерами.
- Понравилось вам актерское прочтение басни?
2) - У вас на столе лежит текст со специальными пометками. Слова, на которые нужно сделать ударение выделены, паузы обозначаются знаком /, интонация повышается, интонация понижается. (Приложение1)
- Причитайте текст басни самостоятельно.
3) Словарная работа.
- Какие слова вам непонятны?
Объяснение слов:
Ларчик - искусно сделанный украшенный для хранения
Механики мудрец - умный человек, который разбирается в механике
Исподтишка (смеяться) - скрыто (смеяться)
4) Анализ басни
- О чем эта басня? (критика мнимого мастера, хвастуна)
- Почему нам смешно? (Механик старается, а ничего у него не получается)
«Вот за Ларец принялся он:
Вертит его со всех сторон
И голову свою ломает;»
«Механик пуще, рвется.
Потел, потел; но наконец устал..»
- Найдите главную часть басни - мораль.
-Кто прочитает мораль этой басни? (А ларчик просто открывался)
- Кого высмеивает И.А.Крылов? (хвастливых людей)
- Басни Крылова написаны замечательным русским языком. Названия, отдельные строки и герои остаются в памяти, воспринимаются как народные поговорки, пословицы, крылатые слова.
- Что такое крылатые слова? (Слова и выражения, которые вошли в речь народа отдельно от самого произведения). (Слайд 10)
- Строка «А ларчик просто открывался» стала для всех крылатым выражением. Так говорят о понятном, не требующем долгих раздумий деле. (Слайд 11)
-
Домашнее задание.
Выразительное чтение басни
-
Итог урока.Оценивание деятельности учащихся.
Итак, какую басню сегодня мы с вами читали и разбирали? (Басню «Ларчик»)
- Кто автор Басни? (И.А. Крылов)
-Что такое басня? (Это краткий нравоучительный рассказ)
IV. А теперь попробуем усложнить задачу:
я буду начинать читать строку из басни, а вы ее должны будете продолжить.
1) «Чем кумушек считать трудиться…»
(«Не лучше ль на себя кума оборотиться»)
Найди свою пару.
Задание: прослушав начало одного выражения, отыскать его продолжение.
-
А ларчик::просто открывался
-
Чтоб музыкантом быть::так надобно уменье
-
Знать, она сильна::что лает на слона
-
Оглянуться не успела::как зима катит в глаза
-
Хоть видит око::да зуб неймёт
-
Чем кумушек считать трудиться::не лучше ль на себя, кума, оборотиться
-
Наделала синица славы::а море не зажгла
-
А Васька слушает::да ест
-
А вы, друзья, как ни садитесь::всё в музыканты не годитесь
-
Когда в товарищах согласья нет::на лад их дело не пойдет
-
Ты виноват уж тем::что хочется мне кушать
-
Сыр выпал:.. с ним была плутовка такова
Разминка - словарная работа.
Задание: подобрать антонимы.
-
доброта - жестокость
-
патриотизм - безразличие, нелюбовь к Родине
-
трудолюбие - лень, безделье
-
скромность - гордость, высокомерие.
-
честность - лживость, враньё, хитрость
-
вежливость - грубость, неучтивость
-
ответственность - беззаботность, беспечность
-
жадность - щедрость.
-
смелость - трусость, робость
-
отзывчивость - равнодушие, безразличие
-
ум - глупость
-
дружелюбие - вражда.
2.Из какой басни эти строки "У сильного всегда бессильный виноват"
а)"Мышь и крыса"
б)"Квартет"
в)"Волк и ягненок"
4.Как называется нравоучение в басне?
а)мораль.
б)концовка.
в)нравоучение.
7.Кто в баснях Крылова был самым хитрым?
а)Лиса
б)Волк
в)Ворона
8.Кто были герои в баснях Крылова вместо людей?
а)животные
б)растения
9.Назовите басню,которая заканчивается словами"Как счастье многие находят лишь тем,что хорошо на задних лапках ходит"
а)Волк на псарне"
б)"Две собаки"
в)"Собачья дружба"
Конверт 5
Конкурс "Угадай-ка"
На карточках обозначены герои басен.
У. Какие герои басен здесь зашифрованы?
- и - и - а
о - ё -
- о - ь - а
- о - о - е -
в - - -
- у - а - е -
- т - е - о - а
Ответы: Лисица, Осел, Моська, Соловей, Волк, Муравей, Стрекоза.
Первая игра называется "Путаница". Отгадайте, что здесь перепутано?
"Плутовка к берегу на цыпочках подходит, вертит хвостом, с кукушки глаз не сводит".
Д. Надо: "к дереву подходит, с вороны глаз не сводит".
У. "Ворона гавкнула во все воронье горло".
Д. "Ворона каркнула".
У. Следующая игра - "Загадочные животные".
На доске:
квол
пухет
райвеум
губоль
ёсол
лсон
- Здесь даны названия животных - героев басен. Только буквы в них перепутаны. Поставьте буквы на место, и вы получите названия животных.
Дети выполняют задание.
- Что у вас получилось?
Д. Волк, петух, муравей, голубь, осел, слон.
У. В каких баснях встречаются эти животные?
Д. В баснях "Волк и Ягненок", "Кукушка и Петух", "Стрекоза и Муравей", "Чиж и Голубь", "Квартет", "Слон и Моська".
Басня - это короткий ___________, в котором действуют ___________________________, а подразумеваются _______________,
их __________________.
В баснях высмеиваются __________________ людей: _____________
___________________________________________.
Басня содержит нравоучение - мораль