Урок русского языка по теме Правописание наречий на -о, -е.

Правописание НЕ с наречиями на -о и -е.

Цели: 1. Рассмотреть правило написания НЕ с наречиями на -о и -е. Сопоставить его с правилами правописания НЕ с именами существительными и прилагательными.

2. Развивать орфографическую зоркость, речь учащихся. Формировать умение разбирать слова по составу.

3. Расширять кругозор учащихся, формировать интерес к уроку русского языка.

Оборудование: 1. Пакет слайдов к уроку.

2. Этимологический словарь.

3. Выставка книг о семи чудесах света.

Ход урока:

1. Орфографическая пятиминутка.

- Объясните написание пропущенных букв и написаний в скобках.

Уд..вительные постройки

В..ликолепн… с..мёрка

Пр..красные сооружения

Велик..е и(с;сс)ку(с;сс)тво

М..стерство стр..ителей

Вызыва..т востор..

(Не)превзойде(н;нн)ая крас..та

Ч..до света.

2. Сообщение темы и целей урока.

- Мы вспомнили с вами разные виды орфограмм. Сегодня вы познакомитесь с новым правилом - правописание НЕ с наречиями на -о и -е. Запишите тему урока.

3. Повторение ранее изученного материала о наречии.

- Что такое наречие?

- В теме урока обозначено, что мы будем говорить только о тех наречиях, которые заканчиваются на -о и -е. Какой частью слова являются эти буквы в наречиях?

(Суффиксы.)

- Что вы можете сказать об окончаниях в наречиях?

(Наречия не имеют окончаний, даже нулевых.)

- Почему наречия не имеют окончаний?

(Наречие - неизменяемое слово.)

4. Изучение нового материала.

- Рассмотрим таблицу «Правило написания НЕ с наречиями на -о и -е».

*

Таблица изображена на слайде и может быть размножена для учащихся в качестве раздаточного материала.

- К какой (каким) частям речи можно применить данное правило?

(К именам существительным и прилагательным.)

5. Первичное закрепление.

- Пользуясь правилом, объясните написание наречий с НЕ.

1. Строительство первого маяка шло (не)далеко от столицы Египта.

2

. (Не)лепо говорить о простоте огромной статуи Зевса на Олимпе.

3. Совсем (не)легко было построить огромную пирамиду Хеопса.

4

. (Не)редко, а часто давались представления в цирке, построенном в Риме ещё в пятом веке до нашей Эры.

5. (Не)редко постройку великих сооружений начинали при благих предзнаменованиях.

6. (Не)легко представить Париж без красивой Эйфелевой башни.

6. Слово учителя. - Кто знает, сколько выделяют чудес древнего мира?

(Семь чудес.)

- О них вы можете прочитать в этих книгах. (Выставка книг о чудесах света.)

- Чудеса света - действительно великие произведения древних мастеров. Перечень семи чудес света был составлен ещё в 1 веке до нашей эры. Но история знает немало настоящих шедевров. Каждый век оставляет на Земле новое чудо. Признавая первенство и совершенство семи древних чудес света, говоря о новом, восклицают: «Восьмое чудо!». Одно из таких чудес - Эйфелева башня.

7. Закрепление материала.

- Обратимся к следующим предложениям. Объясним написание с НЕ с наречиями на -о и -е. .

- Выпишем словосочетания с наречиями.

* Предложения записаны на листах и размножены.

1. Эйфелева башня построена по проекту инженера Александра Эйфеля в 1889 году.

2. Башню построили недалеко от реки Сены.

3. (Не)лепо думать о том, что это обычное сооружение.

4. Башню высотой 320 метров построить было совсем (не)просто.

5

. (Не)легко, а трудно было соединить 15 тысяч металлических частей башни.

6. Эйфелева башня (не)медленно превратилась в

уникальный научный центр.

7. (Не)просто представить Париж без этого сооружения.

- Со словами какой части речи чаще употребляется наречие?

(С глаголом.)

8. Работа со словарем.

- Посмотрим в этимологический словарь. Что означало слово «наречие» раньше?

(«Слово», «речь».)

-

Мы увидели, что наречия чаще употребляются со словами-глаголами, то есть с «речью». Они как бы примыкают к глаголу, к «речи», то есть, накладываются на «речь». Отсюда и название - на-речие.

9. Повторение изученного материала.

- Прочитайте записанные на слайде (или на доске) предложения.

-

Объясните написание слов с НЕ.

1. Надолго запомнится (не)обыкновенное чудо посетителям.

2. Кто (не)видит красоты, тот чувствует себя обреченно.

3. Каждый мечтает хоть издали взглянуть на (не)обыкновенное здание.

4. (Не)мало, а много чудес на нашей Земле.

- Разберите подчеркнутые слова по составу.

- От первого слова возьмите приставку, от второго - корень, от третьего - суффикс, от четвертого - окончание.

(Приставка на-,

корень -реч-,

суффикс -и,

окончание -е.)

- Какое слово у вас составилось?

(Наречие.)

10. Вывод:

-

Что такое наречие?

- Какое правило написание наречий вы сегодня изучили?

* Заполнение таблицы.

11. Домашнее задание.

1

. Правило написания НЕ с наречиями на -о и -е.

2. Упражнение 220.