Конспект урока по русскому языку в подготовительной группе на тему Транспорт.

Конспект занятия в подготовительной группе по русскому языку

Тема: «Транспорт»

Цели:

1.Образовательные - расширение, уточнение и активизация словаря детей по теме: "транспорт". Ввести в словарь детей понятия: транспорт; воздушный, водный, наземный транспорт. Совершенствовать грамматический строй речи (развивая умение согласовывать числительные с существительными; образовывать множественное число существительных в именительном падеже; существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами), используя игровые упражнения.

2 Развивающие - продолжать развивать словесно-логическое мышление, внимание, используя игровые приемы (разгадывание загадок, "четвёртый лишний", "летим, плывём, едем", "кто чем управляет?).

3 Воспитательные - воспитывать бережное отношение ко всему, что сделано руками человека. Не портить имущество в общественном транспорте

Предварительная работа:

На индивидуальных занятиях - разучивание загадок.

На занятиях (чтение художественных произведений о транспорте, выполнение на занятиях физкультминуток и игровых зарядок по теме);

Методы:

Наглядные (игрушка паровозик, картинка с изображением разных видов транспорта).

Словесные (беседа, вопросы, загадки);

Практические (подвижные игры : "здравствуйте ", "самолёт", упражнение "собери из частей", "самый быстрый").

Оборудование:, столы стулья по количеству детей, картинки с разными видами транспорта, разрезные картинки, картинки для игры "самый быстрый", ватман с условными обозначениями станций, смайлики по количеству детей.

Ход занятия

I. Орг. Момент.

Учитель : дети, я очень рада всех вас сегодня видеть.

Давайте встанем в круг, возьмёмся за руки и поприветствуем друг друга улыбкой. Замечательно, от ваших улыбок сразу стало светлее и теплее.

Сегодня к нам пришли гости, давайте поприветствуем их.

Приветствие: "Здравствуйте, гости!"

(во время приветствия дети ритмично хлопают, топают, стучат и т.д.)

"здравствуйте ручки! Хлоп, хлоп, хлоп!

Здравствуйте ножки! Топ, топ, топ!

Здравствуйте щёчки! Плюх, плюх, плюх! (слегка похлопывают себя по щекам)

Здравствуйте губки! Чмок, чмок, чмок! (имитируют поцелуй направо и налево)

Здравствуй, мой носик! Пим, пим, пим! (слегка надавливают на нос пальцем)

Здравствуйте гости!

Здрав-ствуй-те!" (хлопают 3 раза в ладоши на каждый слог)

Вводная беседа.

У.: ребята, вы любите путешествовать?

Д.: да!

У.: здорово!

Тогда сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие, а на чем, вы узнаете, если разгадаете мою загадку.

В поле лестница лежит,

Дом по лестнице бежит

Вы догадались?

Дети: "это поезд".

У.: верно, значит, на чём мы отправимся в наше путешествие по стране транспорта?

Д.: на поезде.

У.: замечательно, вы угадали, какие вы молодцы!

Посмотрите, пожалуйста, на наш чудесный поезд

1картинка. (поезд с вагончиками).

Поезд уже подъезжает, давайте, покажем голосом, как он приближается к нам ууууу"

Но прежде, чем мы займем свои места и отправимся в путешествие, давайте вспомним правила пребывания в поезде:

"внимательно слушай, другим не мешай,

Когда тебя спросят, тогда отвечай".

Молодцы, занимайте свои места (дети садятся на стульчики)

I. Основная часть.

У.: поезд уже готов к отправлению, а вы готовы?

Д.: да, готовы!

У.: отлично! Тогда наш поезд отправляется в путь!

2картинка. (картинка станции 1 «Загадай-ка»)

У.: внимание! Поезд прибывает на первую станцию "Загадай-ка"

(звук- гудок поезда)

У: на этой станции мы будем отгадывать загадки.

(дети по очереди встают и загадывают загадку).

У.: шуршат четыре шины

В дороге у …

Дети: машины.

У.: правильно, молодцы.

1 ребенок: вот стальная птица,

В небеса стремится

А ведёт её пилот.

Что за птица?

Дети: самолёт

У.: замечательно, спасибо, Аруна.

2 ребенок: ходит город-великан на работу в океан

Дети: корабль

У.: здорово, спасибо, Тамир.

У.: Алина, давай перечислим все слова-отгадки: машина, самолет, корабль.

У.: молодец!

Нұрдаулет, как ты думаешь, как все слова-отгадки можно назвать одним словом?

Алина: это транспорт.

У.: дети, все согласны?

Д.: да.

У.: верно, молодцы! Справились с заданиями на этой станции.

II. У.: внимание! Наш поезд движется дальше, посмотрите, пожалуйста, налево, мы прибываем на станцию"Называй-ка" (звук- гудок поезда).

3 картинка. Посмотрите внимательно на картинку и скажите, как называется транспорт, на котором:

- летают по воздуху?

Д.: воздушный транспорт.

У.: здорово, молодцы!

У.: как называется транспорт, на котором:

- плывут по воде?

Д.: водный транспорт.

У.: замечательно!

У.: как называется транспорт, на котором:

- едут по земле?

Д.: наземный транспорт.

У.: отлично, вы очень радуете меня своими правильными ответами.

III. Хорошо наш поезд отправляется дальше и мы прибываем на станцию «управляй-ка»

«Кто чем управляет»

У.: я буду показывать карточки и называть вопрос «кто управляет той или иной техникой?» а вы мне отвечать.

У.: кто управляет самолетом?

Д.: летчик.

У.: кто управляет машиной?

Д.: шофер, водитель.

У.: кто управляет ракетой?

Д.: космонавт.

У.: кто управляет пароходом?

Д.: капитан.

У.: кто управляет автобусом?

Д.: водитель.

У.: кто управляет поездом?

Д.: машинист.

У.: как одним словом назвать то, что вы называли?

Д.: профессии.

III. Наше путешествие продолжается, и мы прибываем на станцию "Отдыхай- ка" (звук- гудок поезда).

Ребята, выходите из поезда поиграть на полянке.

Физкультминутка "Самолёт"

Вставайте в круг.

Руки в стороны - в полёт

Отправляем самолёт. (Руки в стороны.)

Правое крыло вперёд, (Поворот через правое плечо.)

Левое крыло вперёд, (Поворот через левое плечо.)

Полетел наш самолёт. (Руки в стороны.)

У.: отдохнули?

Д.: да.

У.: молодцы! Тогда садимся в вагончики, едем дальше: (встают друг за другом)

Поезд наш едет, колеса стучат,

В поезде нашем ребята сидят

Ту-ту!

V. У.: присаживайтесь за столы.

У.: дети, мы прибыли на станцию "собирай- ка" (звук- гудок поезда).

У.: жители этой станции приготовили для вас сюрприз, вы сможете узнать что это, если соберете разрезную картинку.

(дети собирают картинки)

У.: вы уже справились с заданием? Молодцы! Попробуйте назвать предмет на вашей картинке ласково.

Д.: у меня вертолётик.

У меня самолетик.

У меня грузовичок.

У меня машинка.

У меня кораблик.

У меня тракторок.

Замечательно! Вы опять меня порадовали. Соберите, пожалуйста, картинки в тарелочки.

У.: А теперь, давайте, сделаем массаж ладоней. Возьмите свои массажные мячики и помассируем ладошки. п/и «Ёжик» . Замечательно! Положите, пожалуйста, мячики в тарелочки.

У.: молодцы, ребята, вы справились с этим заданием.

У.: у нас остались еще картинки. Догадайтесь, про какой транспорт я скажу:

-эта машина помогает людям тушить пожары.

Д.: это пожарная машина.

У.: какая машина помогает врачу.

Д.: это скорая помощь.

У.: эта машина помогает полицейским.

Д.: это полицейская машина.

У.: молодцы, ребята, вы справились с этим заданием.

У.: внимание, наш поезд продолжает свой путь, едем дальше, вставайте друг за другом.

Поезд наш едет, колеса стучат,

В поезде нашем ребята сидят

Ту-ту!

(дети "едут" к стульчикам, стоящим у доски с картинками, изображая руками движение колёсами)

В.: присаживайтесь на свои места.

VI. Ребята, мы очутились на станции " Исключай-ка " (звук- гудок поезда).

У.: все жители этой станции очень любят играть в "Четвертый лишний", а вы хотите в нее поиграть?

Д.: да.

У.: посмотрите внимательно на картинки, найдите лишнюю картинку, назовите ее и объясните почему.

Ахмет : лишний вертолет, потому что это воздушный транспорт, а все остальные - наземный.

В.: дети, все согласны с Ахметом? Или кто-то думает по-другому?

Д.: да, согласны.

У.: все верно! Вы у меня очень догадливые.

Посмотрите на следующую картинку, что лишнее здесь?

Д.: лишний поезд, потому что это наземный транспорт, а все остальные - водный.

У.: все думают так же?

Д.: да.

У.: умницы!

Посмотрите внимательно на следующую картинку, что здесь лишнее?

Д.: лишний самолет, потому что это воздушный транспорт, а все остальные - наземный.

У.: какие вы молодцы. Так порадовали меня своими правильными ответами!

VII.в.: очень хорошо.

У.: ребята, время нашего путешествия подходит к концу, нас, наверное, уже совсем заждались в детском саду.

Внимание! Наш волшебный поезд прибывает на конечную станцию "Детский сад"

(звук- гудок поезда).

Выходите из поезда, давайте попрощаемся с ним, и покажем голосом, как поезд

Уезжает, отдаляется от нас "ууууу"

У.: на прощание помашите поезду рукой. (машут)

У.: вам понравилось наше путешествие?

Д.: да.

У.: подойдите, пожалуйста, ко мне.

Давайте вспомним все станции, на которых мы сегодня с вами побывали.

А вы, пожалуйста, скажите, какая станция вам понравилась больше всего, и положите смайлик в конверт этой станции.

1 реб.: мне понравилось отгадывать загадки.

2 реб.: мне понравилось называть разные виды транспорта.

3 реб.: мне понравилось отдыхать.

4 реб.: мне понравилось собирать картинку.

5 реб.: мне понравилось играть в игру «кто, чем управляет?»

6 реб.: мне понравилась игра "4-й лишний".

У.: замечательно! Дети, какие вы у нас молодцы! Выполнили сегодня правильно много заданий! Я за вас очень рада.

Давайте поблагодарим наших гостей и попрощаемся с ними, помашите им рукой и скажите: до свидания!"

ГККП «Ясли-сад комбинированного типа №1» ГУ

Конспект занятия на городской семинар по русскому языку на тему:

</ «ТРАНСПОРТ»

(Подготовительная группа)

Подготовила:

учитель русского языка

Калиаскарова Р.Б.

г.Талдыкорган 2016г.