Конспект урока по русскому языку для 11 класса «Эссе. Сочинение на свободную тему»

Урок русского языка в 11 классе.

Тема: Эссе. Сочинение на свободную тему.

Цель: выявление художественных особенностей жанра эссе, поиск новых форм передачи авторского замысла на письме.

Задачи:

1) образовательная: научиться видеть отличия художественных жанров, уметь раскрывать тему, используя разные жанры сочинения, формировать образное восприятие окружающего мира, уметь самостоятельно анализировать стиль текста;

2) развивающая: развивать навыки безошибочного письма, восприятия художественного слова, продолжать прививать интерес к художественной литературе;

3) воспитательная: воспитывать бережное отношение к языку, к слову, к красивой и правильной речи.

Ход занятия.

1.Организационный момент.

2.Проверка знаний.

Самостоятельная работа.

Определите художественные тропы и стилистические фигуры.

1. Зерна глаз твоих осыпались, завяли,

Имя тонкое растаяло, как звук… (метафора, эпитет, сравнение)

2. Пусть порой мне шепчет синий вечер…(эпитет, олицетворение)
3. Я три тарелки съел.(метонимия)

4. Произведение М. Сервантеса «Английская испанка» было написано в 1613 году.(оксюморон)

5. Все грани чувств, все грани правды стерты в мирах, в годах, в часах. (градация)

3. Изучение нового материала.

Эссе - прозаическое произведение небольшого объема и свободной композиции, раскрывающее частную тему. Автор эссе делится впечатлениями о каком-либо человеке, о событиях, участником которых он был, о важных проблемах человеческого бытия.

Эссе

↓ ↓ ↓ ↓

Литературно-критическое философское публицистическое беллетристическое

3.1.Анализ эссе.

Летом я копила деньги. Они нужны были мне, чтобы купить
сестренке подарок на день рождения. Я решила их немного
подзаработать (не судите меня преждевременно!). Я выбрала госпиталь,
находившийся рядом с маминой работой. Там я ухаживала за
больными.

В одной палате лежало чудо. Этим чудом была малютка, оставшаяся без родителей. Навещать ее приходила старенькая женщина, которая сама еле держалась на ногах. Малышку звали Тамирис, но все ее звали Тами. Тами была преждевременным ребенком. Ей было 3 месяца. Она была еле жива.

Все медсестры, доктора переживали за это дитя. В этот список входила и я. Я полюбила ее сразу!

Тами предстояла операция на сердце. От нее зависел вопрос жизни и смерти. Во время операции все люди скопились у операционной, все очень волновались за девочку.

Наконец, доктор со счастливым лицом вышел... Она будет жить!

Письменное задание:

1. Озаглавьте текст.

2. Смог ли автор передать собственное видение, свои чувства?

3. Что вас привлекло в тексте?

4. Что не понравилось в тексте?

5. Что можно было бы посоветовать автору, чтобы улучшить текст?

0. Рассмотрим жанры сочинения на свободную тему.

1. Жанры школьных сочинений:

1. Письмо.

2. Дневник.

3. Портретный очерк.

4. Проблемный очерк.

5. Путевые заметки.

6. Эссе.

7. Рецензия.

8. Сочинение проблемно-дискуссионного характера.

9. Литературно-критическая статья.

10. Художественная зарисовка (сценарий, рассказ, стихотворение).

3.3. Рассмотрим примеры некоторых жанров сочинений.

Сочинение-дневник.

25 января 2010 года. Сегодня я начала читать трилогию Э. Базена «Семья Резо». Трагедия непонимания, переживания маленького мальчика из-за ненависти собственной матери, одиночество…Прошло более полувека со дня написания романа, а в жизни ничего не изменилось: одни и те же проблемы волнуют человека. Читаю роман взахлеб.

7 февраля 2010 года. Прочитала трилогию. На душе тоска и какое-то разочарование. После прочтения поняла: никакой другой роман не произведет на меня большего впечатления, чем этот. Вывернутые наизнанку проблемы в семейных отношениях главного героя настолько часто встречаются в нашей жизни, что порой приходит в голову мысль: жизнь - это сплошное несовершенство и, в принципе, не имеет смысла. Жаль расставаться с главными героями: почти две недели я жила вместе с ними одной жизнью. Отныне другие книги меня не интересуют.

8 февраля 2010 года. Начала читать новеллы Мопассана. И как вчера я могла потерять целый день без книги! Поняла: литература бесценна!

Сочинение-рецензия.

Трилогия Э. Базена «Семья Резо» состоит из трех романов: «Гадюка в кулаке», «Смерть лошадки» и «Крик совы». В произведении рассказано о конфликте главного героя Жана Резо с его семьей, чопорной, бездушной, корыстной. Мать Жана - злая, жестокая, сухая женщина, которую ненавидят ее собственные дети, и которая искалечила их детство и юность. В романах автор подчеркивает непримиримость своего героя с жизненными противоречиями и невзгодами, рисует образ стойкого, но довольно одинокого человека. Роман пронизан чувством разочарования в семейных отношениях. Хотелось бы отметить мастерскую работу автора с художественным словом: портреты героев оживают на страницах книги благодаря точным описаниям и правильно подобранным сравнениям. Трилогию «Семья Резо» можно назвать лучшим произведением Э. Базена.

Задание:

1. Сочинения раскрывают одну тему. Какое вам понравилось больше? Почему?

2. Определите особенности стиля обоих сочинений. Где уместно было бы напечатать каждое сочинение?

3. Какое сочинение имеет большее влияние на ваше желание прочитать книгу, о которой в нем говорится?

3.4. Напишите небольшое сочинение, предварительно выбрав понравившийся вам жанр, на одну из тем:

1. Удивительное рядом.

2. «О край родной, как ты чудесен!»

3. Самая нужная профессия.

4. Что человеку нужно для счастья.

5. Книга, о которой я хочу рассказать…

6. Фильм, который произвел на меня неизгладимое впечатление.

7. Случайный попутчик.

8. На крыльях мечты.

9. Чудеса бывают!

10. Люди добры! Люди добры?

0. Рецензирование сочинений.

Учащиеся меняются своими сочинениями, и каждый пишет рецензию на сочинение другого, отмечая сильные и слабые стороны текста. Чтение наиболее понравившихся сочинений вслух.

Итог занятия.

Проблемный вопрос: сформулируйте плюсы и минусы сочинения на свободную тему.

Д\з. Придумать 10 тем сочинений на свободную тему, о которых хотелось бы написать.