Открытый урок по русскому языку в 6 классе

Открытый урок по русскому языку в 6-м классе по теме "Самостоятельные части речи. Глагол".

Учитель: Дзуцева Зарема Кудабердовна

Цели:

• дать знания о глаголе, совершенствовать навык распознания глаголов среди других частей речи;

• коррекция мышления через игру «Угадай букву», «Подбери глагол».

• прививать интерес к предмету через использование наглядности, коррекционных игр и загадок.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование:

• таблица «Склонение местоимений»;

• игра «Угадай букву»;

• сказка «Глагол и его друзья»;

• рисунок Глагола;

• слова о глаголе;

• таблица-памятка «Глагол как часть речи»;

• мяч;

• 2 листа со словами для игры «Подбери глаголы»;

ХОД УРОКА

I. Оргмомент

Игра «Угадай букву»

- Подумайте, какая буква должна быть на месте вопросительного знака?

дед сын отец

б д ? (м-мать)

II. Повторение

1. - Послушайте загадку:

Вместо имени предмета

Говорим мы слово это,

То они, оно, она -

Всем известные слова.

Это без сомнения,

Слова - … (местоимения)

2. Вопросы для повторения.

- Что такое местоимение?

- Что обозначает местоимение?

- Как изменяются местоимения? (По лицам, по числам, по падежам, по родам в 3 лице)

- Что можете сказать о написании местоимений с предлогами?(Местоимения с предлогами пишутся раздельно; к местоимениям 3 л. с предлогами добавляется н)

Привести примеры.

3. Работа в тетради

- Списать с доски текст и поставить местоимения из скобок в нужном падеже. Указать падеж местоимений.

Предлагаемый текст.

Концерт пианиста (я) понравился. Его игра произвела на (я) прекрасное впечатление. Я вчера весь вечер звонил (ты), но у (ты) было постоянно занято. Восьмой класс - наши шефы. Мы с (они) ходим в поход. У (они) мы научились быстро разжигать костёр.

Для слабых учеников индивидуальное задание.

4. Проверка

По одному предложению читаем устно.

III. Введение в тему

Чтение грамматической сказки учителем «Глагол и его друзья». (Приложение 1)

- Скажите, какие части речи вам встретились в этой сказке?

- Кто был главным действующим лицом?

IV. Сообщение темы и целей урока

- Сегодня мы начинаем изучение новой темы: Глагол как часть речи.

Мы поговорим о том, что обозначает глагол и на какие вопросы отвечает. Будем учиться выбирать глаголы из других частей речи и образовывать глаголы от данных слов. И в конце урока мы подведём итог всему, что сегодня выучим.

А чтобы поближе познакомиться с глаголом, мы отправимся к нему в гости.

V. Изучение нового материала.

1) - А чтобы попасть к глаголу нужно, отгадать загадку и назвать волшебное слово.

Интересная часть речи

В русском языке живёт.

Кто что делает, расскажет:

Чертит, пишет, иль поёт.

Вышивает или пашет,

Или забивает гол,

Варит, жарит, моет, чистит -

Всё расскажет нам … (глагол).

(Картинка Глагола) Приложение 2

- Вот мы и попали в гости к глаголу.

- Что обозначает глагол?

- Какие глаголы встретили в стихотворении?

- На какие вопросы отвечает глагол?

2) Работа у доски.

- Сейчас мы выпишем все глаголы, которые встретились в загадке.

Живёт, делает, расскажет….

Вывод:

- Что обозначает глагол?

- На какие вопросы отвечает глагол?

3) Зарядка для глаз «АБВГ»

Над доской и на потолке в разных сторонах находятся буквы АБВГ на цветных кругах. Учитель называет по очереди буквы, а ученики водят глазами от буквы к букве.

- Назовите мне глаголы, которые начинаются на букву, которая на зелёном круге (эта буква может быть любой, например Б и ученики называют глаголы на Б).

4) Физминутка. Игра с мячом «Подбери слово»

- Я называю вам слово, а вы должны подобрать противоположное по значению. Затем задание усложняется, и ученики называют близкие по значению слова.

5) Работа с учебником (стр. 184)

Чтение правила.

6) Упражнение 163 (выписать слова в три столбика):

существительное прилагательное глагол

кто? какой? что делает?

что? какая? что делают?

синичка синий синеет

зелень… зелёная… зеленеют…

Читаем только глаголы

Вывод: Глагол приводит всё в движение, даже если человек лежит, то он всё равно что-то делает.

Глагол - самая огнедышащая, самая живая часть речи.

Приложение 3

VI. Закрепление

1) Игра «Образуй глагол»

Учитель вывешивает существительные, и ученики образуют от них глаголы.

Лётчик - летает Будильник - будить

отдых - отдыхает деление - делить

грызун - грызёт дружба - дружить

подкова - подковывает постель - постелить

свет - светит шалунья - шалить

шумный - шумит укус - укусить

чисто - чистит посылка - посылать

Приложение 4</</p>

2) Игра «Я грамотей»

- Чтобы стать грамотным человеком, нужно много трудиться. Назовите глаголы, которые описывают ваш труд в школе.

Пример учителя: объясняю.

Ответы детей: слушаю, думаю, запоминаю, учу, пишу, пересказываю, говорю, рассказываю, решаю, читаю, сочиняю…

VII. Итог

В путь! Домой!

Садитесь поудобнее,

Ведь к концу подходит наш урок.

Чтоб закончить наше путешествие -

Надо подвести итог.

- У кого мы сегодня побывали в гостях?

- Что мы узнали сегодня на уроке?

Оценки за урок.