Урок по русскому языку по теме' Правописание Н и НН в суффиксах имен прилагательных' 6 класс

Приложение 1

ФОРМА ПЛАНА-КОНСПЕКТА УРОКА

________________________________НАЧАЛО ФОРМЫ___________________________

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Правописание Н и НН в суффиксах имен прила­гательных

(Тема урока)

1.

ФИО (полностью)

Овчинникова Наталья Николаевна

2.

Место работы

МБОУ СОШ №5 г. Канска

3.

Должность

учитель русского языка и литературы

4.

Предмет

Русский язык

5.

Класс

6

6.

Тема и номер урока в теме

Правописание Н и НН в суффиксах имен прила­гательных, 2 урок в теме

7.

Базовый учебник

Русский язык. Русский язык 6 класс.

Авторы: М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская.

8.Цель урока: - закрепить навыки правописания -н- и -нн- в прилагательных.

9. Задачи:

- обучающие:определить именное и отглагольное происхождение слов и выработать навык определения именных и отглагольных образований выбора -н- и -нн- в суффиксах;

совершенствовать орфографическую, пунктуационную и речевую грамотность учащихся;

закрепить знания о правописании слов-исключений;.

-развивающие: развитие внимания, мышления формирование общих умений коммуникаций ( читать осознанно, извлекать из текста информацию, данную в явном и неявном виде),создание положительной мотивации на уроке; вовлечение класса в активный процесс познания; развитие воображения, развитие орфографической зоркости, умения работать в парах;

-воспитательные: воспитание культуры межличностных отношений, интереса к русскому языку.

10. Тип урока: урок - практикум.

11. Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, в парах.

12. Необходимое техническое оборудование: компьютерный класс, проектор.

13. Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1

Организационный момент

Учитель психологически настраивает детей на работу.

Вспоминают основные правила, необходимые для работы в паре.

2 мин.

2

Объявление темы. Совместное целеполагание с учащимися.

1 Виртуальный урок

"Н и НН в суффиксах прилагательных. Правописание гласных в суффиксах перед Н и НН"

На слайде фрагмент виртуального урока. Учитель даёт задание. Проанализировать фрагмент и определить тему урока, цель.

Анализируют фрагмент, определяют тему и цель урока.

3 мин.

3.

Актуализация знаний.

2 Интерактивная таблица

"Н и НН в суффиксах прилагательных. Правописание гласных в суффиксах перед Н и НН"

Работа с таблицей.

Учитель задаёт вопросы:

1.Какие слова вы можете добавить в таблицу (деревянный, стеклянный)

2. В чём разница?

Ветряный - ветряная

Масленый - масляный

Ученики анализируют таблицу, объясняют разницу в написании слов.

5 мин.

4.

Работа с учебным словарём"Н и НН в прилагательных, образованных от существительных"(парная работа)

3 Учебный словарь "Н и НН в прилагательных, образованных от существительных"

Учитель предлагает детям тексты миниатюры, содержащие прилагательные с суффиксом.

Работают в парах по алгоритму.

7 мин

5.

Первичное закрепление изученного

4 Виртуальный урок

"Н и НН в суффиксах прилагательных. Правописание гласных в суффиксах перед Н и НН"

Учитель демонстрирует через проектор виртуальный урок и задаёт вопросы:

Почему Петя одни прилагательные написал правильно, а другие неправильно?

Что общего в значении этих прилагательных?

Смотрят видеолекцию, записывают основные определения в тетрадях.

Задают учителю вопросы на понимание материала.

8 мин.

6.

Выполнение творческого задания в паре.

5. Гипертекст/ Гипертекст с иллюстрациями (инновационный учебный материал)

"Н и НН в суффиксах прилагательных. Правописание гласных в суффиксах перед Н и НН".

Учитель предлагает учащимся выполнить творческое задание (1.2.3 вариант)

Расскажите о правописании Н и НН в прилагательных, используя таблицу. Дополните таблицу, если это возможно, своими примерами.

Выполняют творческие задания.

7 мин.

7

6,7Электронный учебный модуль информационного типа (и-тип) для учеников, затрудняющихся в освоении предмета на базовом уровне (с более детализированным представлением предметного содержания)

Учитель демонстрирует через проектор видео и задаёт вопросы:

Посмотрите на выделенные прилагательные, почему в одних из них ученик сделал несколько ошибок, а в других ни одной?

Примечание: это задание выполняют пары учеников, затрудняющихся в освоении предмета на базовом уровне (с более детализированным представлением предметного содержания)

Этап закрепления

Учитель проводит фронтальную работу. Затем предлагает выполнить индивидуальные задания.

Учащиеся отвечают на вопросы учителя. Выполняют самостоятельную работу.

8 мин

Рефлексия.

Учитель предлагает учащимся определить уровень освоения темы

Продолжи фразу:

«Сегодня я узнал…..»

«Я научился…»

«Теперь я могу…»

Каждый учащийся определил уровень освоения темы, указал на затруднения, которые испытал во время работы.

3 мин

Домашнее задание.

Предлагает разноуровневое домашнее задание 1.2.3уровня сложности, каждый выбирает 1.2или 3 уровень

2 мин.

Приложение к плану-конспекту урока

Правописание Н и НН в суффиксах имен прила­гательных

(Тема урока)

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Виртуальный урок "Н и НН в суффиксах прилагательных. Правописание гласных в суффиксах перед Н и НН"

Мультимедиа урок

Виртуальный урок

2

Интерактивная таблица "Н и НН в суффиксах прилагательных. Правописание гласных в суффиксах перед Н и НН"

мультимедиа

Интерактивная таблица

3

Учебный словарь"Н и НН в прилагательных, образованных от существительных"

Гипертекст/Гипертекст с иллюстрациями

Гипертекст с иллюстрациями

4

Виртуальный урок "Н и НН в суффиксах прилагательных. Правописание гласных в суффиксах перед Н и НН"

Мультимедиа урок

Виртуальный урок

5

Творческое задание. Поддерживает тему "Н и НН в суффиксах прилагательных. Правописание гласных в суффиксах перед Н и НН".

Гипертекст/Гипертекст с иллюстрациями

/Гипертекст с иллюстрациями

6

6Электронный учебный модуль информационного типа (и-тип) для учеников, затрудняющихся в освоении предмета на базовом уровне (с более детализированным представлением предметного содержания)

информационного типа (и-тип)

Электронный учебный модуль

7

6Электронный учебный модуль информационного типа (и-тип) для учеников, затрудняющихся в освоении предмета на базовом уровне (с более детализированным представлением предметного содержания)

информационного типа (и-тип)

Электронный учебный модуль

5

5

5

________________________________КОНЕЦ ФОРМЫ___________________________