- Учителю
- Календарно- тематическое планирование по русскоьу языку (3 класс)
Календарно- тематическое планирование по русскоьу языку (3 класс)
Қаралды _______________ Бекітемін _______________ Келісілді _______________
ӘБ отырысының № 1 хаттамасы № 6 Хромтау гимназиясының Директордың инновациялық жұмысы
«27» тамыз 2015 ж. директоры Г.О.Мукашева жөніндегі орынбасары Д.К. Карагулова
ӘБ жетекшісі Г.Т.Суюндикова
Тақырыптық - күнтізбелік жоспары
ОРЫС ТІЛІ
Пән мұғалімі Ельдесова К.Ж.
Сыныбы: 3
Сағат саны: 2
Пояснительная записка
Роль русского языка в школьной системе образования определяется в целом его основной функцией как языка межнационального общения в многонациональном государстве.
В 2015-2016 учебном году обучение в общеобразовательных школах РК осуществляется на основе Государственного общеобязательного стандарта начального, основного среднего, общего среднего образования РК, утвержденного Правительства РК от 23 августа 2012 года №1080, и по учебным программам для средней школы, утвержденным приказом Министра образования и науки РК №115 от 3 апреля 2013 года.
Цели обучения русского языка:формирование и развитие элементарной русской речи на ограниченном лексико-грамматическом материале; взаимосвязанное обучение видам речевой деятельности (аудированию, говорению, чтению, письму);практическое усвоение элементов уровней русского языка (фонетики, графики, орфоэпии, лексики, грамматики, словообразования, орфографии, пунктуации);воспитание средствами русского языка коммуникативной, нравственной и эстетической культуры.
Задачи учебного предмета:
-
научить учащихся строить простейшие типовые предложения, широко употребляемые в живой русской речи, обогатить словарный запас учащихся (в пределах лексико-грамматического минимума);
-
научить распространять простейшие типовые предложения за счёт ранее усвоенных слов и словосочетаний по законам синтаксического строя русского языка;
-
сформировать у учащихся элементарные навыки активного пользования синтаксическими конструкциями для выражения собственных мыслей, чувств и наблюдений в рамках тематики для чтения и развития речи;
-
совершенствовать навыки чтения и письма, полученные на уроках родного языка; дифференцировать звуки и буквы в системе гласных и согласных с учётом различий в фонетических системах родного и русского языков.
На начальном этапе обучения русскому языку как второму учащиеся должны усвоить 1000 лексических единиц (в каждом классе примерно 450-500 слов).
Учащиеся 3-го класса должны понимать прослушенное сообщение, речь учителя, звукозапись продолжительностью звучания 1-2 минуты; составлять высказывание из 2-4 предложений; сознательно, плавно читать вслух небольшие тексты, соблюдая паузы, словесные ударения; учить наизусть небольшие стихотворения; задавать друг другу вопросы, отвечать на поставленные вопросы; пересказывать прочитанный текст; писать по образцу и под диктовку слова и предложения, написание которых не расходятся с произношением; техника чтения составляет не менее 40-50 слов в минуту;
Русский язык в школах с нерусским языком обучения в 3 классах, изучается по 2 часа в неделю, общее количество часов в году составляет 68ч.
Русский язык 3 класс
№ п/п
Лексическая тема
Грамматическая тема
Содержание
Кол-во часов
Дата про ведения
I -четверть (18 часов)
Родина - 4 часа
1.
Наша Родина.
Урок р/р. Беседа по вопросам.
Работа над текстами. Упр. 2,3 с.4-5.
1
2.
Астана.
Алфавит. Гласные и согласные буквы.
Работа над текстами. Упр. 2,3,4,5 с.8-9.
1
3.
Что такое Родина?
Звуки.
Работа с пословицами стр.12
1
4.
Алматы.
Различие букв Й,И.
Работа по тексту с.12-13
1
Школа - 8 часов
5.
В школу.
Что это? Какой? Какая? Какое? Какие? Закрепление. Алфавит.Диалог.
Работа над текстами. Упр. 1,5 с.16-18.
1
6.
Урок.
Синтакс. конструкции: Кто? Что делает? Ед. ч. и множ.ч. сущ. Предлоги. Правописание предлогов.
Выполнение заданий на с. 22
1
7.
Чей? Чья? Чьё? Чьи?
Согласование притяжательных мест. с сущ. в роде, числе. Правописание имен собственных.
Выявление значений слов с.27
1
8.
На перемене.
Что делает? Что делают?
Работа по тексту с.28
1
9.
Работа с текстом.
Куда? Откуда? Составление предложений по заданной схеме.
Выявление значений слов с.30
1
10.
Дежурные.
Правописание имен собственных. Наречия времени. Когда?
Чтение текста, ответы на вопросы с.32
1
11.
Контрольное списывание.
Безошибочное списывание текста.
Работа над содержанием текста.
1
12.
Работа над ошибками.
Закрепление пройденного.
1
Осень - 10 часов
13.
Осень.
Какой? Какая? Какое? Какие?
Работа по тексту с.35
1
14.
Что это? Работа по предметным картинкам.
Составление предложений по схеме.
Работа по картинке с. 38
1
15.
Огород. Школьный сад.
Что делает? Что делают? Сост. предложения с данными словами.
Загадки с. 43
1
16.
Дети в лесу.
Кто это? Что это?
Работа по тексту с. 47
1
17.
Контрольное списывание.
Безошибочное списывание текста.
Работа над содержанием текста.
1
18.
Работа над ошибками.
Закрепление пройденного.
Работа над словами.
1
II-четверть (14 часов)
19.
Осенью.
Составить предложения. Вставить нужные буквы.
Работа по тексту стихов с.51
1
20.
На ферме.
Кто это? Правописание предлогов со словами.
Работа по картинке с. 53
1
21.
Кто что делает?
Употребление числительных один, одна со словами. Одуш., неодуш. имена существительные
Ответить на вопросы текста с. 55
1
22.
Ночью.
У кого что? (сущ. обознач. детенышей)
Работа по картинке с.58
1
23.
Куда ушло лето?
Ед.число, множ. число существительных
Работа по тексту упр.3 с. 61
1
24.
Пушок.
Р/р. Составить рассказ « Осень»
Работа по картинке с.
1
Дом, семья - 10 часов
25.
Наш дом.
Р/р. Составить рассказ о своем доме (квартире)
Работа по тексту с. 66
1
26.
Моя квартира.
Составить предложения по картинкам.
Работа по тексту с. 68-69
1
27.
Наша кухня.
Составить рассказ по вопросам.
Ответить на вопросы с. 71
1
28.
Наш двор.
Буквы Й, И. Слоги.
Чтение диалога с.74
1
29.
Мой брат.
Твердые, мягкие согласные.
Умение отвечать на вопросы по тексту с.75
1
30.
Я и моя семья.
Работа с текстом.
Составление диалога с.78
1
31.
Контрольное списывание.
Безошибочное списывание текста.
Работа над содержанием текста.
1
32.
Работа над ошибками.
Закрепление пройденного.
Работа над словами.
1
III-четверть (20 часов)
33.
Бабушка и внуки.
Мужской, женский род.
Употребление слов м., ж. рода с.80
1
34.
Ты ходишь в школу.
Чей? Чья? Чьё? Чьи?
Работа по тексту с. 83
1
35.
Одежда.
Правописание ЖИ-ШИ.
Работа по тексту с. 86
1
36.
Человек. Части тела.
Что? Где? Куда? Откуда? синт. констр. Кто что делал(а)? ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.
Работа по тексту с. 88,90
1
37.
Как беречь глаза?
ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.
Чтение диалога с. 91
1
Зима - 10 часов
38.
Зима.
Составить предложения. Диалог.
Работа по картинке с. 95
1
39.
На горке.
Что сделал? Что сделала? Сущ. только множеств. числа
Зимние слова. с. 99
1
40.
Кормушка для птиц.
Кто это? Составить предложения. Ответить на вопросы.
Ответы на вопросы с. 101
1
41.
На катке.
Куда? Диалог.
Составление вопросов с.104
1
42.
Белочка и зайчик.
Составить предложения с данными словами.
Составление рассказа с. 107
1
43.
Синицы.
Что делали? Кто как голос подает?
Работа по тексту с. 108, 110
1
44.
Работа с текстом.
Единственное и множественное числа.
Чтение текста с. 111, 113
1
45.
Щенок.
Где? Что делают?
Пересказ текста с. 114
1
46.
Елка в школе.
Развитие речи.
Работа по тексту с. 117
1
47.
Кто что делал на елке?
Дописать предложения. Диалог.
Работа по тексту с. 121
1
Весна - 10 часов
48.
Весна.
Как? Вставить пропущенные буквы.
Чтение и пересказ текста с. 122
1
49.
Весенние месяцы.
Кто? Что делал? Что?
Составление рассказа с. 125
1
50.
Контрольный диктант.
Безошибочное написание диктанта.
Работа над содержанием текста.
1
51.
Работа над ошибками.
Закрепление пройденного.
Работа над словами
1
52.
День птиц.
Кто? Что?
Работа по тексту с. 127
1
IV-четверть (16 часов)
53.
Пришла весна.
Что делает?
Работа по тексту с. 129
1
54.
Лодка.
Образовать наречие от прилагательного.
Чтение и пересказ текста с. 132
1
55.
Ласточка.
Единственное, множественное числа.
Чтение, ответы на вопросы с. 134
1
56.
Работа с текстом.
Что делали? Имя числительное.
Ответить на вопросы текста с.137 упр.2
1
57.
Апрель.
Правописание предлогов со словами.
Работа над правописанием предлогов с.141
1
58.
Что лучше?
Составить текст по вопросам.
Работа по тексту с.144
1
59.
Мамин праздник.
Кому?
Работа по картинке с.147
1
Скоро лето
60.
Белка.
Кто? Что?
Работа по тексту с.150
1
61.
Петушок.
Когда?
Чтение и заучивание наизусть с.155
1
62.
Летом.
Когда? Что делали? Какой? Правописание числительных.
Пересказ текста с.156
1
63.
День рождения.
Правописание числительных.
Работа по тексту с. 159
1
64.
Контрольный диктант.
Безошибочное написание диктанта.
Работа над содержанием текста.
1
65.
Работа над ошибками.
Закрепление пройденного.
Работа над словами
1
66.
Обобщение пройденного.
1
67.
Внеклассное чтение.
1
68.
Повторение.
1
Перечень учебников и УМК:
3класс
1.Русский язык. Учебник. Методическое руководство. Г.А.Бадамбаева, М.А.Тюлебаева.- Алматы: Атамұра, 2014.