Урок русского языка 'Правописание предлогов'

РУССКИЙ ЯЗЫК, 7 класс

Учитель: Калашникова Л.В.

ТЕМА: «Правописание предлогов»

Тип учебного занятия: закрепление новых знаний

Цели: 1)содействовать закреплению умений правильного написания предлогов; помочь учащимся осознать значимость учебного материала; 2)продолжить отработку пунктуационных и орфографических навыков; 3)способствовать воспитанию у учащихся нравственных качеств личности.

Дидактическое обеспечение урока: учебное пособие Ю.А.Поташкина «Русский язык. 6-7 класс», пособие для учащихся «Домашние задания по русскому языку. 6-7 класс» Ю.А.Поташкина, раздаточный материал, карточки для индивидуальной работы учащихся.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент.

   1. Проверка готовности учащихся к уроку.

   2. Определение целей и задач урока, знакомство с планом работы на уроке.

2. Проверка домашнего задания.

Озвучивание «дежурными по домашнему заданию» всех видов разбора.

3. Разминка

   1. скандирование (лексический минимум)

   2. Разведи по значению и правописанию:

По моему мнению - поступить по-моему

Раздаться вширь - в ширь степей

3. Восстановите начальную форму слова

Прыгаешь - прыгнешь

Разрежешь - разрезаем

Некрасив

Чудеснее

4. Назвать степени сравнения наречий

Близко, легко

5. Орфографическая диагностика

непрошеный (гость), рассыпчатый, мечется

6. Верни со знаками препинания

Тень, лежащая на дне, шелохнулась, приподнялась и превратилась в змею.

Отражая вечерние лучи, речка сверкала, как растопленное золото.

«Извините, друзья, я по ошибке попал сюда,» - смутился он.

7. Сколько ситуаций в предложении.

Когда через несколько дней голубая сойка донесла, что дуболомы отремонтированы и армия уже строит мост через овраг, Страшила понял, что Урфин Джюс опасный и никакие препятствия его не остановят на пути к цели.

8. Решение текста

С серебряными брызгами несется с ледяной вершины, теряясь в темно-синей туманной долине, студеный ручей.

Физкультминутка.

4. Закрепление материала

   1. Комментируемое письмо

Выглянул из-за угла, информация насчет подписки, несмотря на досадное поражение, освободил из-под стражи, летели по-над Волгой, достал из-под земли, вслед за изнурительной жарой, не сообщать об этом в течение года.

2. Решение орфографических задач.

Сборник «Домашние задания по русскому языку. 6-7 класс» Ю.А.Поташкина, с. 83 (2).

3. Работа с раздаточным материалом.

Не запутайтесь! Грамотно запишите написанные слитно словоформы. В каких случаях возможно двоякое написание? Почему?

Иззаголовка, иззазабора, иззадачи, изподворотни, изподворот, иззагрима, иззавода, иззаглавия, иззазавода, иззазависти, иззависти, иззаглушки, иззаварки.

- Составьте предложения с некоторыми словами.

4) Решение комбинированных заданий.

Стр. 79 (Б)

М…т…оры л…тели (н…) (на)искось как это быва…т (в/ф)сегда а н…звергались ..твесно пылая (темно) красным мутным …гнем.

5. Итог урока

Чему научились? Что нового узнали, усвоили?

6. Домашнее задание.

Стр. 102 (10), схема предложения, пролетающий³, подняться ¹, остановиться², выбери².