Урок литературы в 11 классе

Педагогическая мастерская получения новых знаний в 11 классе

Тема: "Поэзия периода Великой Отечественной войны"

Кто говорит, что на войне не страшно,

Тот ничего не знает о войне.

Ю.Друнина

Цель: познакомить с поэзией периода Великой Отечественной войны, показать разнообразие тем, учить находить основную мысль стихотворения, его ключевые слова, высказывать свое мнение;

развивать аналитико-синтетические способности,

воспитывать уважительное отношение к исторической памяти народа, к ветеранам

Организация мастерской: учащиеся разделены на 4 группы, для каждой группы заготовлены распечатки стихов (см. ниже), позже раздаются распечатки со стихотворением С.Гудзенко «Моё поколение»

Индуктор: Сегодня мы будем говорить о поэтах и поэзии. А что есть поэт? Что для вас главное в поэте? (3 мин.)

Прочитайте записанное. Составим обобщенный портрет поэта.

Как же сочетаются такие определения как романтика, возвышенность мыслей …

со страшным словом война?

Работа в группах

На столах у вас лежат стихотворения времён Великой Отечественной войны. Назовите их авторов, запишите в тетрадях. (Константин Симонов, Алексей Сурков- служили фронтовыми корреспондентами, Борис Богатков - погиб в 1943 г.; Иосиф Уткин-погиб в 1944 г.; Демьян Бедный, Ольга Берггольц - пережила блокаду Ленинграда)

Ваша задача - прочитав эти стихи, определить основную тему, их объединяющую. Подготовиться озвучить эту тему, можно с небольшими записями (отдельные строчки, особенно запомнившиеся; высказывания одноклассников)

(чтение стихов учителем - выборочно) Работа в группах.

Выступления групп. (темы могут быть: призыв к защите Родины, месть за гибель людей, роль любви и преданности, вера в людей)

Работа с текстами стихотворений

1. Выберите и запишите слова-образы из услышанных или имеющихся на столе стихотворений. Соедините эти слова в пары, можно менять частеречную принадлежность (например, от существительного образовать однокоренное прилагательное).

2. Посовещавшись в группе, на основе получившихся словосочетаний составьте 4-6 предложений о своих впечатлениях от этого стихотворения. Что, по-вашему, следует услышать, отметить в этом стихотворении?

3. Чем объясняется многообразие тем ?

Работа с новым стихотворением

1. Послушайте стихотворение Семёна Гудзенко "Моё поколение". Попробуйте записать самые интересные для вас слова, выражения, строки.

2. Слушание и обсуждение стихотворения.

3. Составьте и запишите вопросы для других групп: на какие вопросы надо ответить, чтобы понять автора?

4. Чтение вслух и сбор вопросов к стихотворению, обмен вопросами-ответами.

Рефлексия

Выберите и выполните 2-3 задания по записи на доске.

1. Мне понравилось (не понравилось…)

2. Размышления о проведённой мастерской.

3. Эпиграф урока - как я его вижу теперь.

4. «Поэт в России - больше чем поэт»?

5. О чём я расскажу завтра…

К.Симонов

Родина

Касаясь трёх великих океанов,

Она лежит, раскинув города,

Покрыта сеткою меридианов,

Непобедима, широка, горда.

Но в час, когда последняя граната

Уже занесена в твоей руке,

И в краткий миг припомнить разом надо

Всё, что у нас осталось вдалеке.

Ты вспоминаешь не страну большую,

Какую ты изъездил и узнал,

Ты вспоминаешь родину - такую,

Какой её ты в детстве увидал.

Клочок земли, припавший к трём берёзам,

Далёкую дорогу за леском,

Речонку со скрипучим перевозом,

Песчаный берег с низким ивняком.

Вот где нам посчастливилось родиться,

Где на всю жизнь, до смерти мы нашли

Ту горсть земли, которая годится,

Чтоб видеть в ней приметы всей земли.

Да, можно выжить в зной, в грозу, в морозы,

Да, можно голодать и холодать,

Идти на смерть… Но эти три берёзы

При жизни никому нельзя отдать.

Б.Богатков

Перед наступлением

…….

Впереди - города пустые,

Нераспаханные поля.

Тяжко знать, что моя Россия

От того леска - не моя…

Посмотрю на друзей-гвардейцев:

Брови сдвинули, помрачнев,-

Как и мне, им сжимает сердце

Справедливый, священный гнев.

Поклялись мы, что встанем снова

На родимые рубежи!

И в минуты битвы суровой

Нас, гвардейцев, не устрашит

Ливень пуль, сносящий пилотки,

И оживший немецкий дзот…

Только бы прозвучал короткий,

Долгожданный приказ: "Вперёд!"

1942

А.Сурков

* * *

Человек склонился над водой

И увидел вдруг, что он седой.

Человеку было двадцать лет.

Над лесным ручьём он дал обет:

Беспощадно, яростно казнить

Тех убийц, что рвутся на восток.

Кто его посмеет обвинить,

Если будет он в бою жесток?

1941

И.Уткин

* * *

Я видел девочку убитую,

Цветы стояли у стола.

С глазами, навсегда закрытыми,

Казалось, девочка спала.

И сон её, казалось, тонок,

И вся она напряжена,

Как будто что-то ждал ребёнок…

Спроси, чего ждала она?

Она ждала, товарищ, вести,

Тобою вырванной в бою,-

О страшной, беспощадной мести

За смерть невинную свою!

июль 1941