Урок русского языка в 5 классе на тему: «Прямое и переносное значение слова».

Урок русского языка в 5 классе на тему: «Прямое и переносное значение слова».

Цели: 1. Дать понятие о прямом и переносном значении слова;

2. Сформировать умение различать прямое и переносное значения слов, умение находить в тексте слова с переносным значением и употреблять их в речи; формировать навыки работы с толковым словарем; обогащать словарный запас учащихся;

3. Воспитывать человеческие, добрые отношения к маме, развивать чуткость ко злу, неправде, унижению человеческого достоинства.

Оборудование:учебник «Русский язык» Т.А.Ладыженской для 5 кл. 2007 г.; тексты стихотворения и легенды, словарь С.И.Ожегова, карточки с дополнительными заданиями, книга К.И.Чуковского «От двух до пяти», презентация.

Ход урока:

1. Оргмомент. Вступительное слово учителя.

Игра «Подари улыбку».

• Здравствуйте, ребята. Поздоровайтесь друг с другом глазами, улыбнитесь друг другу. Подарим друг другу улыбку, и у нас будет отличное настроение.

2. Работа по теме.

- А теперь давайте вспомним, о чем мы говорили на прошлых уроках.

• Какие пословицы о слове вы знаете? Прочитайте. (Проверка домашнего задания).

• Объясните пословицу: «Ласковое слово что весенний день». ( Хорошее слово может согреть, растопить душу, помочь человеку).

• Слова бывают разные,

Слова бывают всякие,

Слова бывают ясные,

Твердые и мягкие… (С.Баруздин.)

Словом можно убить, словом можно спасти… (В.Шефнер.) Словом можно и обидеть человека, оскорбить кого-то, например, как это сделал Мальчик-звезда из сказки О.Уайльда. Какие обидные слова произнес он своей матери? (проверка домашнего задания)

- Он сказал ТАКИЕ слова своей родной матери, что впоследствии ему пришлось испытать много невзгод и лишений, чтобы найти свою мать и попросить у нее прощения.

Как вы думаете, какие качества пришлось развивать мальчику, обидевшему свою мать? (сердечность, человечность, гуманность, доброта, заботливость, добродушие, отзывчивость, чуткость.)

- Найдите в толковом словаре учебника значения слов «отзывчивый», «чуткий».

- И сегодня, продолжая изучать раздел «Лексика», мне бы хотелось поговорить также о маме, и я бы назвала наш урок «Золотая мама». Тема-загадка? Раскрыть эту тему и сформулировать цели урока поможет стихотворение «Золотая мама». Послушайте.

У мамы сердце золотое

И золотая голова,

И руки мамы золотые,

И спорятся ее дела.

И папа маму называет:

• Ты человек наш золотой!

Сестричка только вот вздыхает:

• Ведь золото - металл такой,

Колечко, правда, есть на пальце,

Но руки вовсе не блестят,

А на лице у глаз морщинки,

Не золотые - штучек пять…

И нет на сердце золотого,

А сердце… так оно внутри,

Оно в груди у мамы бьется,

Попробуй, пробу разгляди!

• Сколько раз встречается слово «золотой» в тексте? (6.)

• Сформулируйте лексическое значение слова «золотой» в каждом случае.

(золотая мама - хорошая мама; золотое сердце - доброе, человеческое, отзывчивое; золотая голова - умная; золотые руки - умелые; золотой человек - хороший, добрый.)

• Что вы можете сказать про слово «золотой»? Какое это слово? Что общего между всеми словами?

(«Золотой» - многозначное слово.)

• Заглянем в словарь С.И.Ожегова, узнаем, сколько значений у этого слова.

Золотой - 1. Цвета золота, блестяще-желтый. Золотая осень. 2. перен. Счастливый, благоприятный. Золотая пора. 3. перен. Прекрасный, замечательный. Золотые руки. 4. перен. Дорогой, любимый. Золотой мой!

- Сколько значений имеет слово «золотой»? Какое из них основное? С какими из этих значений мы встретились в стихотворении «Золотая мама»?

- Хочу обратить ваше внимание, что 2, 3, 4 значения слова даны под пометой перен. Таким образом, какова тема нашего урока, о чем мы сегодня будем говорить?

(запись темы «Прямое и переносное значение слова».)

• Какое значение слова будет называться прямым? Назовите прямое значение слова «золотой».

• А почему другие значения являются переносными? Почему они называются переносными?

• Заглянем в учебник, прочитаем правило на стр.140.

• На основе чего произошел перенос значения слова в словосочетании «золотая мама», т.е. почему мы такое определение даем маме?

( на основе высокого качества металла - золота. Золотая мама - ценная, дорогая.)

Вывод: Таким образом, многозначные слова могут иметь прямые и переносные значения (схема с примерами на слайде). Приведите свои примеры.

• Перед вами текст. Внимательно прочитайте.

Легенда.

Был у матери единственный сын. Женился он на девушке ослепительной красоты. Но сердце у молодой жены было черное, а характер тяжелый. Говорит она мужу: «Пересели мать в сарай, пусть не ходит в хату». Боялась мать холодных глаз снохи. Только по ночам выходила она из темного сарая. Но и этого было мало красавице.

Вот она и говорит мужу: «Если не хочешь потерять меня, вынь из груди сердце и принеси его». Не дрогнуло сердце сыновье, околдовала его красота жены. Сын повел мать к реке и убил. Пошел обратно, а сердце положил на ладонь. Споткнулся он о камень, упал, ударился. А горячее сердце упало окровавленное на утес и прошептало: «Сыночек золотой, не больно ли ты ушиб колено? Присядь, отдохни!» (В.А.Сухомлинский.)

(Подчеркнутые слова учитель объясняет.)

• Подчеркните в тексте словосочетания с переносным значением. Как они характеризуют героев?

• Подберите к найденным словам примеры с прямым значением.

• Над каждым словосочетанием поставьте цифру, соответствующую переходу значения на основе сходства: 1) цвета; 2) веса; 3) тепла; 4) высокое качество металла; 5) действия людей приписываются неживым предметам.

  1. ослепительная красота, черное сердце; 2) тяжелый характер; 3) холодные глаза, горячее сердце; 4) золотой сыночек; 5) потерять меня, околдовала красота.)

• А сейчас, ребята, придумайте продолжение легенды. Напишите 2-4 предложения, включив слова с переносным значением.

(Несколько человек зачитывают свои варианты окончания этой истории.)

• А хотите узнать, как заканчивается эта легенда у автора?

Продолжение легенды.

Из глаз сына побежали слезы, закружилась голова. Вложил он сердце обратно, облил горячими слезами. Понял он, что никто и никогда не любил его так преданно и бескорыстно, как родная мать. И столь огромной и неисчерпаемой была материнская любовь, столь глубоким и всесильным было желание материнского сердца видеть сына радостным и беззаботным, что ожило сердце, закрылась растерзанная грудь, встала мать и прижала курчавую голову к груди.

Не захотел после этого сын возвращаться к жене, в груди которой было каменное сердце. Не вернулась и мать.

Минутка для отдыха. (Чтение высказываний малышей, которые записал в своей книге К.И.Чуковский, или работа по смешным рисункам.)

• Удалось ли нам ответить на вопросы, поставленные в начале урока? Сформулируйте изученные определения.

• Где мы можем применять полученные знания? Для чего нужны переносные значения слов? (Переносные значения слов - средства выразительности. Они делают текст живым, красочным, выразительным.)

• Какова главная тема легенды Сухомлинского? Чему учит нас эта легенда?

(Внешняя красота, как у жены-красавицы, порой ничего не значит. Мы судим о человеке по делам и поступкам. Нельзя предавать близких. Материнское сердце всепрощающее. Самое страшное для человека - смотреть и не видеть зло (как сын), привыкать ко злу или помогать его творить. Не допускайте унижения человеческого достоинства!)

- Я бы хотела, чтобы вы были добрыми, человечными, чтобы вы откликались на чужую боль, чтобы ваши сердца никогда не стали каменными.

3. Дом. задание: 1. Из словарика выписать 5-6 слов с переносным значением. Составить с этими словами текст (те, кто учится на «5») или упражнение 337;

2. упражнение 341 (те, кто учится на «4»);

3. упражнение 342 (те, кто учится на «3»).

Объяснение домашнего задания. Оценки за урок.

Дополнительные задания:

Из слов, данных в скобках, выбрать такие, в сочетании с которыми прилагательные получат переносное значение.

Бирюзовый (брошь, небо, перстень); золотой (кольцо, руки, колосья); жемчужный (ожерелье, зубы, серьги); зажечь (свеча, костер, дрова, ребята); рассыпались (зерна, монеты, лучи, звезды.)

Словарный диктант. Запишите словосочетания, распределяя в 2 столбика: 1) с прямым значением; 2) с переносным значением:

Жар солнца - жар чувства, тяжесть багажа - тяжесть утраты, гибкость ума - гибкость ветки, каменное здание - каменное сердце, зрелый возраст - зрелый плод, молоть зерно - молоть вздор, строить планы - строить мост, хранить ценности - хранить молчание.

Раздаточный материал

Золотая мама. Золотая мама.

У мамы сердце золотое У мамы сердце золотое

И золотая голова, И золотая голова,

И руки мамы золотые, И руки мамы золотые,

И спорятся ее дела. И спорятся ее дела.

И папа маму называет: И папа маму называет:

• Ты человек наш золотой! - Ты человек наш золотой!

Сестричка только вот вздыхает: Сестричка только вот вздыхает:

• Ведь золото - металл такой, - Ведь золото металл такой,

Колечко, правда, есть на пальце, Колечко, правда, есть на пальце,

Но руки вовсе не блестят, Но руки вовсе не блестят,

А на лице у глаз морщинки, А на лице у глаз морщинки,

Не золотые - штучек пять… Не золотые - штучек пять…

И нет на сердце золотого, И нет на сердце золотого,

А сердце… так оно внутри, А сердце…так оно внутри,

Оно в груди у мамы бьется, Оно в груди у мамы бьется,

Попробуй, пробу разгляди! Попробуй, пробу разгляди!

Золотая мама. Золотая мама.

У мамы сердце золотое У мамы сердце золотое

И золотая голова, И золотая голова,

И руки мамы золотые, И руки мамы золотые,

И спорятся ее дела. И спорятся ее дела.

И папа маму называет: И папа маму называет:

• Ты человек наш золотой! - Ты человек наш золотой!

Сестричка только вот вздыхает: Сестричка только вот вздыхает:

• Ведь золото - металл такой, - Ведь золото - металл такой,

Колечко, правда, есть на пальце, Колечко, правда, есть на пальце,

Но руки вовсе не блестят, Но руки вовсе не блестят,

А на лице у глаз морщинки, А на лице у глаз морщинки.

Не золотые - штучек пять… Не золотые - штучек пять…

И нет на сердце золотого, И нет на сердце золотого.

А сердце… так оно внутри, А сердце…так оно внутри,

Оно в груди у мамы бьется, Оно в груди у мамы бьется,

Попробуй, пробу разгляди! Попробуй, пробу разгляди!

Золотая мама. Золотая мама.

У мамы сердце золотое У мамы сердце золотое

И золотая голова, И золотая голова,

И руки мамы золотые, И руки мамы золотые,

И спорятся ее дела. И спорятся ее дела.

И папа маму называет: И папа маму называет:

• Ты человек наш золотой! - Ты человек наш золотой!

Сестричка только вот вздыхает: Сестричка только вот вздыхает:

• Ведь золото - металл такой, - Ведь золото - металл такой,

Колечко, правда, есть на пальце, Колечко, правда, есть на пальце,

Но руки вовсе не блестят, Но руки вовсе не блестят,

А на лице у глаз морщинки, А на лице у глаз морщинки,

Не золотые - штучек пять… Не золотые - штучек пять…

И нет на сердце золотого, И нет на сердце золотого,

А сердце… так оно внутри, А сердце…так оно внутри,

Оно в груди у мамы бьется, Оно в груди у мамы бьется,

Попробуй, пробу разгляди! Попробуй, пробу разгляди!

Легенда.

Был у матери единственный сын. Женился он на девушке ослепительной красоты. Но сердце у молодой жены было черное, а характер тяжелый. Говорит она мужу: «Пересели мать в сарай, пусть не ходит в хату». Боялась мать холодных глаз снохи. Только по ночам выходила она из темного сарая. Но и этого было мало красавице. Вот она и говорит мужу: «Если не хочешь потерять меня, вынь из груди сердце и принеси его». Не дрогнуло сердце сыновье, околдовала его красота жены. Сын повел мать к реке и убил. Пошел обратно, а сердце положил на ладонь. Споткнулся он о камень, упал, ударился. А горячее сердце упало окровавленное на утес и прошептало: «Сыночек золотой, не больно ли ты ушиб колено? Присядь, отдохни!» (по В.А.Сухомлинскому.)

Задания:

1. Подчеркните в тексте словосочетания с переносным значением.

2. Над каждым словосочетанием поставьте цифру, соответствующую переходу значения на основе сходства: 1) цвета; 2) веса; 3) тепла; 4) высокое качество металла; 5) действия людей приписываются неживым предметам.