Урок по литературе на тему 'Народная и литературная сказка' (5 класс)

Урок литературы

Тема: Народная и литературная сказка.

И.С.Красота, учитель русского языка и литературы

Класс: 5А

Цели:

• Организовать учащихся на исследовательскую работу по сопоставлению народной сказки с литературной сказкой.

• Показать им (через сопоставление народных сказок и сказки А.С.Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»), что «пушкинская сказка - прямая наследница сказки народной».

• В ходе работы подвести их к выводу, что А.С. Пушкин, развивая в сказке традиции устного народного творчества, создаёт самобытное произведение, утверждающее общечеловеческие ценности.

Оборудование: компьютер, медиапроектор

Форма: коллективная, парная, индивидуальная.

Опережающее задание: учащиеся повторяют изученные ранее понятия «сказка», «композиция сказки», «роды и жанры литературы». Индивидуально: объяснить новые слова (гипотеза, лубок, лубочное повествование).

Ход урока

1. Организационный момент. Запись темы урока.

2. Постановка проблемы.

Учитель: В литературе существует множество аналогов народным сказкам. Вот некоторые из них:

1. "Во лбу солнце, на затылке месяц, по бокам звезды" - "Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о Прекрасной царевне Лебеди" А.С.Пушкина или "Сказка о царе Берендее, о сыне его Иване-царевиче, о хитростях Кощея бессмертного и о премудрости Марьи-царевны, Кощеевой дочери" В.Жуковского;

2. "Иван-царевич и серый волк" - "Сказка о Иване-царевиче и Сером Волке" В.Жуковского;

3. "Сивка-бурка" - "Конек-горбунок" П.Ершова;

4. "Морозко" - "Мороз Иванович" В.Одоевского;

5. "Финист-ясный сокол", "Заклятый царевич" - "Аленький цветочек" С.Аксакова;

- Как вы думаете, почему писатели обратились к жанру литературной сказки?

(предположения учащихся)

3. Определение последовательности действий.

- Сегодня я предлагаю вам провести исследование, то есть научную работу, по данной проблеме. Прежде всего, давайте определимся с целью нашего урока. Как мы будем действовать в рамках темы «Народная и литературная сказка»? (сравнить)

- В любом исследовании есть гипотеза. Что это такое?

(выступление учащегося)

- За гипотезу возьмем слова детского писателя Самуила Яковлевича Маршака.

«Пушкинская сказка - прямая наследница сказки народной». Нам нужно доказать: либо это высказывание верно, либо доказать, что оно не верно.

- Какие формы работы с материалом вы знаете? (кластер, графическая разметка текста, таблица З-Х-У, таблица, двухчастный дневник) Какая форма работы более всего приемлема при сравнении? (таблица)

4. Исследовательская работа (сопоставительный анализ)

Учитель: Из скольких граф будет состоять таблица? (из трёх) Почему? Как бы вы назвали части таблицы? (признаки, народная сказка, литературная сказка)

- На каком материале мы будем работать? (русские народные волшебные сказки и сказка А.С.Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»)

(работа с макетом таблицы на доске, заполнение графы «Признаки»; принимаются все варианты, ранжируются по общему и отличному)

признаки

Народная сказка

Литературная сказка

сюжет

традиционные

Пространство и время

Сказочные формулы (магические цифры, постоянные эпитеты и т.д.)

5. Работа (в парах) с информационными источниками.

- Мы использовали наши знания по сказке народной. Решена ли проблема? (Нет, нужно использовать дополнительную информацию).

(работа с текстом статьи «Фольклорные традиции в литературной сказке», заполнение таблицы по отличиям народной и литературной сказки)

признаки

Народная сказка

Литературная сказка

Сюжет, композиция

традиционные

Пространство и время

Сказочные формулы (магические цифры, постоянные эпитеты и т.д.)

создатель

народ

конкретный автор

Изобразительные детали

нет

описание места, события, внешнего облика

Психологизм

нет

Описание чувств

Герои

традиционные

Обладают характером; есть новые герои

Авторская позиция

нет

Выражено авторское понимание жизни

6. Подведение итогов.

Учитель. Мы провели исследовательскую работу, сравнили две сказки. В начале урока нами было выдвинуто предположение, что сказка Пушкина - прямая наследница сказки народной.

- Согласны вы с этой гипотезой?

- Как вы думаете, ребята, сказка Пушкина - это пересказ народной сказки или авторская сказка? (Создает свою неповторимую, литературную сказку.)

- Прочитайте определение литературной сказки, данное исследователем Л. Ю. Брауде: "Литературная сказка - авторское художественное прозаическое или поэтическое произведение, основанное либо на фольклорных источниках, либо придуманное самим писателем, но в любом случае подчиненное его воле; произведение, преимущественно фантастическое, рисующее чудесные приключения вымышленных или традиционных сказочных героев и в некоторых случаях ориентированное на детей; произведение, в котором волшебство, чудо играет сюжетообразующую роль, помогает охарактеризовать персонажей".

- Насколько плодотворна оказалась наша работа? Какие признаки литературной сказки мы определили?

- Какие черты литературной сказки не исследовали? (форма - поэтическая) Это задача следующего урока.

7. Контроль: Прочитайте отрывки из сказок, определите, литературная она или народная.

8. Домашнее задание: на основе таблицы создать и записать в тетради своё определение литературной сказки.