Сценарий открытого урока русского языка 'Записка' (5 класс)

Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования города Москвы

Колледж малого бизнеса № 4 СП Школа

Сценарий открытого урока

в 5 «а» классе

по русскому языку

на тему:

«Записка»

Учитель Соболева Н.В.

Цель урока: познакомить учащихся с запиской как видом сообщения информации, учить составлять записки.

Задачи:

Образовательная: познакомить учащихся с запиской как видом сообщения информации, учить составлять записки.

Коррекционная: корригировать зрительное восприятие, память учащихся на основе заданий, обогащать словарный запас; развивать адекватную самооценку.

Воспитательная: воспитывать бережное отношение к русскому языку.

Оборудование: тетради, ручки (синяя, зелёная), учебник; ИКТ технологии: использование в процессе урока презентации к уроку.

Межпредметные связи: чтение, деловое письмо, этика.

используемые методы: словесные, наглядные, практические.

Сценарий урока

Время

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1 уро­вень

2 уровень

3 уровень

1 мин.

1.Организационный момент:

Для учителя:

• настроить учащихся на урок;

• проверить подготовку и настрой учащихся на урок русского языка.

Для учащихся:

• проверить свою готовность к уроку.

- Здравствуйте, ребята. Урок русского языка. Проверьте всё ли готово к уроку (ручки, тетради, дневники). Всё это лежит аккуратно на ваших партах.

Учащиеся самостоятельно готовятся к уроку, проверяют всё ли необходимое лежит на партах.

Помогают подготовиться к уроку более слабым учащимся класса

.

5 мин.

2.Проверка домашнего задания:

Для учителя:

• Проверить выполненное упражнение и знание правила.

Для учащихся:

• Дополнить изученное ранее правило.

• объяснить выполненное домашнее задание.

СЛАЙД 2

- Посмотрите на слайд. Здесь написано правило, над которым мы работали на прошлом уроке. Надо вставить пропущенные слова.

А теперь проверим и объясним написание слов в домашнем упражнении.

- Напомните сегодняшнее число; отступили 2 строчки, записываем число, классная работа.

СЛАЙД 3

Учащиеся самостоятельно выполняют задание доске, затем по цепочке объясняют написание слов в домашнем упражнении.

Запись в тетрадь

Пассивное слушание и участие.

Запись в тетрадь

5 мин.

3. Словарная работа.

Для учителя:

Тренировать находить ошибки и исправлять их

Для учащихся:

Тренироваться находить ошибки и исправлять их.

- Наша словарная работа пройдет следующим образом

СЛАЙД 4

- Посмотрите на слайд. Всё ли верно?

Где ошибки? Исправьте их.

СЛАЙД 5

Объявление темы урока.

СЛАЙД 6

Слушание инструкции

Нахождение ошибок, исправление их (работа у доски)

Пассивное слушание и участие, запись правильного варианта с карточки

Запись темы урока в тетради

3 мин.

4.Актуализация опорных знаний и представлений.

Для учителя:

• Познакомить учащихся с запиской.

• Учить правильно составлять записку.

• Практически потренировать учащихся по теме.

Для учащихся:

• Познакомиться с написанием записки её содержимым.

• Практически потренироваться по теме.

СЛАЙД 7-9

- Дать понятие «записка» (7 слайд)

- Структура написания записки

(8 слайд)

- Для чего нужны записки (9 слайд)

Дать практическое задание. Разобрать вместе с учащимися.

СЛАЙД 10-12

Знакомятся с понятием записка, со структурой её написания, выясняют для чего нужны записки.

Выполнить практическое задание с помощью и разъяснениями учителя.

Пассивное слушание и участие, запись правильного варианта с карточки

2 мин.

5.Физминутка

Для учителя:

преду­преж­дение ги­поди­намии у уча­щихся.

Для учащихся:

переклю­читься с дея­тельности, на деятельность.

СЛАЙД 13-16

«Полет Карлсона» по музыку «Толстый Карлсон»

Слежение глазками за Карлсоном, слушание музыки.

10 мин.

6.Работа с учебником

Для учителя:

Тренировать учащихся по теме с помощью упражнения в учебнике.

Для учащихся:

Выполнить упражнение.

СЛАЙД 17

Откройте стр.86 и выполните самостоятельно упр.142

Учащиеся самостоятельно выполняют упражнение.

Учащиеся выполняют упражнение с помощью учителя.

8 мин.

7.Закрепление учеб­ного материала.

Для учителя:

• закрепить знания о записке.

Для учащихся:

• Вспомнить всю информацию полученную на уроке.

СЛАЙД 18

Задать вопросы по теме для закрепления

Ответить на вопросы учителя по теме

Пассивное слушание и участие.

3 мин.

8.Задание на дом.

Для учителя:

• Добиться самостоятельного выполнения предложенного учителем задания с учётом психофизических особенностей учащихся.

Для учащихся:

• Попробовать максимально самостоятельно выполнить д/з.

- Открыли дневники, записываем домашнее задание

СЛАЙД 18

Самостоятельно выполнение упражнения.

Выполняют домашнюю работу с min помощью взрослых.

3 мин.

9. Итог урока и оценки.

Для учителя:

• подвести итог;

• оценить работу учащихся на уроке;

• формировать адекватной самооценки учащихся.

Для учащихся:

• Оценить свою деятельность на уроке в целом.

- Урок наш заканчивается, поэтому мы должный оценить нашу работу.

- Как вы оцениваете свою работу? Почему именно так? СЛАЙД 20

- Урок окончен.

СЛАЙД 21:

Учащиеся самостоятельно или с небольшой помощью учителя отвечают на вопрос и оценивают свою работу.

Учащихся оценивают учащиеся 1 и 2 уровня, а так же учитель.