- Учителю
- Курс ДОУ Текст как основа изучения
Курс ДОУ Текст как основа изучения
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
Зареченская средняя общеобразовательная школа
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО дополнительным ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УСЛУГАМ
«Текст как основа изучения языка»
на 2016-2017 учебный год
Предмет: русский язык
Классы: 9
Разработчик программы: Шумова Евдокия Михайловна
ОДИНЦОВО 2016год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Одним из средств совершенствования речи учащихся является овладение умениями анализа текста на уроках русского языка.
Основная цель данного курса - формирование лингвистической, языковой, коммуникативной компетенции учащихся в процессе работы с текстом, развитие творческих, исследовательских способностей учащихся при анализе текста.
Текст в качестве категории, которая показывает «язык в действии», может использоваться как на уроках развития речи ( в процессе подготовки к сочинениям и изложениям), так и при изучении лексики, морфологии,синтаксиса.
Программа состоит из нескольких тематических блоков.
Обновление системы гуманитарного образования связано с решением проблемы формирования языковой личности, что предполагает совершенствование методики работы с текстом на уроках русского языка.
Использование текста как речеведческого понятия в качестве опорного, ключевого не только на уроках развития речи, но и при изучении лексики,морфологии,синтаксиса - создает условия для интеграции курсов русского языка и литературы, для совершенствования работы по духовно-нравственному развитию учащихся, совершенствования их творческих способностей, для формирования языковой личности.
Комплексная работа с текстом служит эффективным средством реализации межуровневых (внутрипредметных), а также межпредметных связей (интеграции) курсов русского языка и литературы.
Программа носит теоретико-практический характер и предполагает рассмотрение следующих проблем:
-текст как база усвоения лингвистических понятий;
-текст-конкретное проявление речевой деятельности, речевого общения;
-текст как единица, интегрирующая значение всех языковых единиц;
-художественный текст как вершина речевой культуры;
-текст как категория, показывающая «язык в действии»;
-взаимосвязь в изучении слова и текста.
Основные задачи курса :
1.Осуществление функционального подхода при изучении лексики, морфологии, синтаксиса;
2.Реализация внутрипредметных и межпредметных связей;
3.Воспитание у обучающихся интереса к русскому языку как национальному достоянию;
4.Формирование языковой личности;
5.Осуществление коммуникативно-деятельного подхода на уроках русского языка;
6.Реализация органической взаимосвязи обучения, воспитания и развития каждого ученика средствами изучаемого материала, для личностно ориентированного преподавания русского языка.
Особая роль принадлежит тексту на уроках обобщения и систематизации изученного по всем разделам русского языка. Основные разделы программы ориентированы на учет особенностей работы учителя в условиях существования вариантов программ .
СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА
«ТЕКСТ КАК ОСНОВА ИЗУЧЕНИЯ ЯЗЫКА»
Тема 1
Некоторые вопросы лингвистики текста. (4 часа)
Теория текста. Тема и основная мысль текста.Лексические и грамматические средства связи между предложениями.
Тема 2
Комплексная работа с текстом при изучении русского языка. (4 часов)
Лингвистический и литературоведческий анализ текста. Фонетический , морфологический, морфемный, словообразовательный разбор.Комплексная работа с текстом.
Тема 3
Работа с текстом при изучении и повторении лексики.(7 часов)
Слово и текст. Выразительные средства лексики и фразеологии. Слово и контекст. Работа с лингвистическими словарями.
Тема 4
Работа с текстом при изучении и повторении морфологии. (7 часа)
Грамматический повтор. Лексика и синтаксис в процессе анализа текста.
Тема 5
Работа с текстом при изучении и повторении синтаксиса. (24 часа)
Роль порядка слов в тексте. Элементы письма:
-особенности начертания слов;
-особенности написания слов;
-расположение строк;
-знаки препинания.
Приемы усиления образности художественного текста. Акростих.
Тема 6
Работа с текстом в процессе развития речи. (3 час)
Текст - обзац.Умения и навыки чтения как вид речевой деятельности. Приемы редактирования текста.
Тема 7
Реализация взаимосвязи курсов русского языка и литературы в процессе работы с текстом. (4 час)
Работа с текстом как одно из средств интеграции курсов русского языка и литературы. Работа с текстом как средство обобщения и систематизации изученного.
Тема 8
Комплексная работа с текстом как одна из форм итогового контроля. (2 часа)
Коммуникативно - деятельностный подход в процессе работы с текстом.Творческая деятельность учащихся в процессе комплексной работы с текстом.
Тема 9
Развитие языковой личности в процессе работы с текстом. ( 1 час)
Речевая среда в процессе становления языковой личности.Осуществление личностно-ориентированного подхода в процессе работы с текстом.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Количество часов:56
Срок обучения: 7 месяцев ( 01.10.2014-01.05.2015)
Режим занятий: 8 занятий в месяц
п/п
Наименование компонентов и
разделов
Всего часов
В том числе
Формы
контроля
Лекции
Практич.
занятия
Самостоят.
внеаудиторн.
работа
1.
Некоторые вопросы лингвистики текста.
4
3
1
2.
Комплексная работа с текстом при изучении русского языка.
4
2
2
1
К/р
3.
Работа с текстом при изучении и повторении лексики.
7
5
1
1
К/р
4.
Работа с текстом при изучении и повторении морфологии.
7
2
1
1
Фронт.
опрос
5.
Работа с текстом при изучении и повторении синтаксиса.
24
1
1
1
К/р
6.
Работа с текстом в процессе развития речи.
3
16
3
1
Опрос
7.
Реализация взаимосвязи курсов русского языка и литературы в процессе работы с текстом.
4
1
1
1
К/р
8.
Комплексная работа с текстом как одна из форм итогового контроля.
2
1
1
Фронт.опрос
9.
Развитие языковой личности в процессе работы с текстом.
1
К/р
Итого
56
31
10
7
8
УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
п/п
Наименование темы
Кол-во
часов
Дата
Примечание
Некоторые вопросы лингвистики текста.
1.
Текст как речеведческое понятие.
1
Лекция
2.
Основные признаки текста.
1
Лекция
3.
Лексические и грамматические средства связи между предложениями в тексте.
1
Лекция
4.
Знания о тексте как основа формирования речевых умений и навыков.
1
Практич.
Комплексная работа с текстом при изучении русского языка.
5.
Филологический ( лингвистический, литературоведческий) анализ как составная часть комплексного разбора.
1
Лекция
6.
Реализация внутрипредметных и межпредметных связей в процессе комплексного анализа текста.
1
Лекция
7.
Основные виды разбора как часть комплексной работы с текстом.
1
Трениров.
упражн.
8.
Комплексная работа с текстом на уроках обобщения и систематизации изученного.
1
Самост.
Работа с текстом при изучении и повторении лексики.
9.
Взаимосвязь в изучении слова и текста как необходимое условие осуществления функционального подхода к языку.
1
Лекция
10.
Лексический разбор слова и текста как средство обобщения и систематизации изученного по лексике.
1
Практич.
11.
Выразительные средства лексики и фразеологии в художественном тексте.
1
Лекция
12.
Слово и контекст.
1
Лекция
13.
Лексический повтор, его роль в текстах художественного, публицистического стилей.
1
Самост.
14.
Употребление стилистически окрашенных слов в произведениях разных стилей и жанров.
1
Лекция
15.
Работа с лингвистическими словарями в процессе комплексного разбора текста.
1
Лекция
Работа с текстом при изучении и повторении морфологии.
16.
Текстообразующая роль слов разных частей речи в повествовании, описании, рассуждении.
1
К/р
17.
Грамматический повтор в тексте.
1
Лекция
18.
Видовременная соотнесенность в использовании глагольных форм.
1
Практич.
19.
Работа с текстом как средство осуществления функционального подхода при изучении морфологии.
1
Самост.
№
п/п
Наименование темы
Кол-во
часов
Примечание
20.
Формы письменных высказываний и их признаки
1
Лекция
21.
Особенности письменной речи.
1
К/р
22.
Изучение морфологии на основе взаимосвязи с лексикой и синтаксисом в процессе анализа текста.
1
Работа с текстом при изучении и повторении синтаксиса.
23-27.
Изучение простого и сложного предложения в процессе работы с текстом.
5
Лекции
Практич.
28-32.
Синтаксические средства связи между предложениями в тексте.
5
Самост.,
Практич.
33-39.
Роль порядка слов в тексте.
7
Лекции,
самост.
40-44.
Односоставные предложения и их роль в тексте.
5
Фронт.
опрос
45.
Выразительные средства синтаксиса в художественном тексте.
1
Лекция
46.
Изучение синтаксиса на основе взаимосвязи с лексикой, морфологией в процессе работы с текстом.
1
Практич.
Работа с текстом в процессе развития речи.
47.
Особенности работы с поэтическим текстом.
1
Самост.
48.
Некоторые приемы редактирования текста.
1
К/р
49.
Работа с текстом при подготовке к сочинениям и изложениям.
1
Опрос
Реализация взаимосвязи курсов русского языка и литературы в процессе работы с текстом.
50.
Работа с текстом как средство обобщения и систематизации изученного.
1
К/р
51.
Художественный текст на уроках русского языка.
1
Лекция
52.
«Тексты о текстах» на уроках русского языка.
1
Фронт.опр.
53.
Работа с текстом в системе изучения стилистики и культуры речи.
1
Практич.
Комплексная работа с текстом как одна из форм итогового контроля.
54.
Работа с текстом на уроках-зачетах.
1
Самост.
55.
Осуществление коммуникативно-деятельностного подхода в процессе работы с текстом.
1
Лекция
Развитие языковой личности в процессе работы с текстом.
56.
Роль речевой среды в процессе становления языковой личности.
1
К/р
Итого часов
56
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ПО ИТОГАМ
</ ИЗУЧЕНИЯ ДАННОГО КУРСА.
Учащиеся должны знать:
1.Лексические и грамматические языковые средства;
2.Языковедческие понятия;
3.Разбор слова,словосочетания и предложения;
4.Основные единицы языка, их признаки;
5.Признаки текста, способы и средства связи предложений и смысловых частей текста;
6.Стили речи, их признаки и жанры;
7. Основные нормы русского языка.
Учащиеся должны уметь:
1.Определять способы связи между предложениями в тексте;
2.Определять тему, основную мысль текста, функционально- смысловой тип и стиль речи,анализировать структуру и языковые особенности текста;
3.Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа;
4.Воспроизводить текст с заданной степенью свернутости;
5.Создавать тексты различных стилей и жанров;
6.Соблюдать нормы построения текста;
7.Соблюдать в практике речевого общения основные нормы русского литературного языка;
8.Производить лексический разбор текста.
ЛИТЕРАТУРА
Для учащихся
1. Величко Л.И. Работа с текстом на уроках русского языка. - М., 1983
2. Виноградов В.В. О теории художественной речи. - М., 1971
3. Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистического исследования. - М., 1981
4. Ипполитова Н.А. Текст в системе изучения русского языка в школе. - М., 1981
5. Крысин Л.П. Язык в современном обществе.- М., 1977.
6. Лосева Л.М. Как строить текст. - М., 1980
7. Одинцов В.В. Стилистика текста. - М., 1997
8. Пахнова Т.М. Готовимся к устным и письменным экзаменам по русскому языку. - М., 1997
Для учителя
1.Шанский Н.М. Художественный текст под лингвистическим микроскопом. - М., 1987
2.Мучник Б.С. Культура письменной речи. - М.,1996
3.Розенталь Д.Э. Вопросы русского произношения и правописания. - М., 1970
4.Щерба Л.В. Избранные работы по русскому языку . - М., 1957
5.Солганик Г.Я. От слова к тексту. - М., 1997