Урок Именительный падеж существительного

№ 42

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время

Используемые модули, методы и приемы

Виды оценивания

Тема урока:

Именительный падеж существительного.

Цели урока: Сформировать знания уч-ся о именительном падеже существительного

Задачи: 1. познакомить с именительным падежом (начальной формой сущ-ных), с синтаксической ролью сущ-ных в И.п.

2. развивать умения находить в тексте антонимы и синонимы, однокоренные слова, сущ разного рода и выделять в них окончания;

3. воспитывать скромности, тактичности и внимательности

Учащиеся готовятся к уроку.

Вводная часть.

Организационный момент

1. Приветствие.

2. Психологический настрой.

3. Деление на группы. Назначение лидера.

4. Опрос домашнего задания.

Упражнение 279, стр. 120.

Выучить правила.

Приветствуют.

С помощью картинок делятся на группы.

Лидеры проверяют и оценивают домашнее задание.

1мин

1мин

1мин

3мин

Создание коллаборативной среды.

Управление и лидерство в обучении

Оценочные листы

Основная часть.

Знание

1. Прослушивание сказки с электронного учебника «Почему падежи так называются?»

Кто? поэт, шахтер, писатель

И.п.

Что? книга, корабль, автобус

На какие вопросы отвечает Именительный падеж? Определяют цели и задачи урока.

2 мин

Возрастные особенности

ИКТ

Оценочные листы

Понимание

Работа с текстом «Мальчик-пополам».

*Ответить на вопросы.

*Найти в тексте антонимы и синонимы. Перевести на родной язык.

*Словарная работа.

*Выписать первое предложение, подчеркнуть подлежащее. Чем оно выражено?

Отвечают на вопросы, находят синонимы и антонимы.

Работают с новыми словами.

Уч-ся выписывают предложение.

10 мин

Талантливые и одаренные

Применение

Письменная работа.

Упражнение 283

Поставить вопросы к существительным.

Прыгает (…?)белка.

Поёт (…?) соловей.

Растёт (…?) дерево.

Горит (…?) костёр.

Выполняют задания.

5 мин

Оценочные листы

Анализ

2. Воспитанный человек.

3. Списать, подчеркнуть подлежащие, выраженные именами существительными. Обозначить падеж. Скажите, что значить быть воспитанным.

Пишут в тетрадях. Взаимопроверка.

За 1 ошиб. - 5

За 2-3 ошиб.- 4

Более 3 ошиб. -3

4 мин

Талантливые и одаренные

Оценочные листы

Разминка

4. Музыкальная

5. разминка.

Ученики выполняют упражнения под музыку.

Синтез

6. Работа с постером. Составить из слов предложения. К существительным поставить вопросы кто? и что?

Работа с постером. Учащиеся выполняют задания, составляют текст из слов.

10 мин

Обучение критическому мышлению.

Оценочные листы

Оценка

«Мишень»

В центе оценка 5.

Затем следующий круг 4, потом 3 и последний круг 2.

Лидеры подсчитывают баллы и выставляют оценки.

3 мин

Оценивание для обучения

Приём «Мишень»

Оценочные листы

Итоговая часть.

7. Оценивание учеников. Выставляются оценки.

Группы подводят итоги.

2 мин

Оценивание обучения

Суммативная оценка учителя

Рефлексия

Что сегодня узнали? Что хотели бы узнать? Как прошёл урок?

Заполняют стикеры. Мысли и настроение по ходу урока.

2 мин

Прием «Лепесточки Блума»

Последующие задания

2. Упр.287, стр124.

3. Выучить правила.

Запись в дневниках.

1 мин