- Учителю
- Урок по русскому языку
Урок по русскому языку
Методическая разработка « Урок письма» учителя русского языка и литературы МОУ « Средняя общеобразовательная школа № 27 г. Йошкар-Олы» Валиевой Гульнары Салимовны.
Цель: рассказать об истории возникновения эпистолярного жанра, познакомить ребят с типами писем: личными, деловыми, публицистическими, электронными, научить различать типы писем друг от друга, знать основные требования к написанию писем, уметь создавать сочинения эпистолярного жанра.
Задачи: научить писать сочинения разных жанров.
Оборудование: интерактивная доска, презентация PowerPoint, раздаточный материал.
План урока.
-
Организация начала урока-5 мин.
-
Изучение нового материала-10 мин.
-
Закрепление изученного материала-20 мин.
-
Итог урока. Отметки. - 5 мин.
-
Домашнее задание -5 мин.
Ход урока.
1.Организация начала урока.
Слово учителя.
Дорогие ребята, тема нашего сегодняшнего урока одновременно и занимательна, и познавательна, и поучительна. История письма корнями уходит в древность.
История возникновения эпистолярного жанра. Презентация ученицы.
Письмо - жанр письменного творчества, форма диалога. Эпистолярный стиль был известен на Руси с древнейших времён. Грамотность была широко распространена. Берестяная грамота - подлинно всенародная корреспонденция. Здесь и частные письма с бытовыми и деловыми вопросами, и хозяйственные документы, и жалобы, адресованные правительству, и школьные записи, и шуточные тексты. Законов построения письма придерживались. "От Гостяты къ Васильви" - в начальной формуле письма обозначены автор и адресат. Письмо Гостяты - первый образчик частного письма Древней Руси (11 в.). Широкую известность получила переписка Иоанна Грозного с А.М. Курбским в 1564 г., послания протопопа Аввакума в 17 веке.
Широкое распространение эпистолярный жанр получил в 18 веке. В это время появляются сборники образцов эпистолярного стиля: "Приклады, како пишутся комплементы разные", "Письмовник" Н.Г. Курганова. Эпистолярным жанром пользовались Кантемир, Тредиаковский, Петров, Ломоносов, Костров, Фонвизин, Капнист, Рубан, Виноградов, Новиков, Державин. В 70 годах 18 в. наступает эпоха расцвета журналистики. В сатирических журналах появляется большое количество "писем с мест", корреспонденций, представляющих собой наблюдения над дурными нравами крепостничества и канцелярско-чиновничьими, их обличение. Особенно любима форма письма в эпоху сентиментализма, поскольку позволяет раскрыть внутренний мир человека, его чувства. Эпистолярный роман (от греч. epistolē - послание, письмо) - роман в форме писем (и дневниковых записей), которыми обмениваются главные герои. Возникает в европейской литературе в 18 в. Самые известные эпистолярные романы - "Памела" и "Кларисса" С. Ричардсона, "Юлия, или Новая Элоиза" Ж.Ж. Руссо, "Страдания молодого Вертера" И.В. Гёте. В русской литературе это "Письма русского путешественника" Н.М. Карамзина. Наибольшее распространение эпистолярный жанр получает в 19 в.
Таким образом, письма имеют давнюю историю и играют важную роль в жизни человека.
2. Изучение нового материала.
Работа у доски. Прежде, чем человек соберется написать письмо, он должен хорошо знать адрес того, кому он хочет написать письмо, и уметь правильно подписать конверт. Вспомните, ребята, герой какого произведения не знал адрес и не мог получить ответ? ( Ванька Жуков. А.П. Чехов « Ванька»)
Задание 1. Заполните конверт. Что нужно помнить при заполнении конверта?
Знать хорошо адрес: город, область, район, улицу, номер дома, квартиры. ФИО адресата употребляется в Д. п., а адресанта - в Р. п. Обратить внимание на постановку знаков препинания.
Задание 2. Работа на интерактивной доске. Заполнение таблицы «Типы писем».
Слово учителя.
Выделяют три основных типа писем: личные, деловые письма и письма, предназначенные для печати. Отличить типы писем друг от друга попробуем по трем направлениям: кому они предназначаются, цель написания письма, стиль речи, в котором написано письмо.
Типы писем.
Личные письма
Деловые письма
Письма, предназначенные для печати
Кому предназначаются.
Друзьям, близким, любимым.
Переписка между государственными, коммерческими организациями или частными лицами.
Обращение к массовой аудитории.
Цель.
Обмен мыслями, впечатлениями из частной жизни людей.
Передача деловой информации.
Воздействие на слушателя или читателя.
Стиль речи.
Разговорный, художественный стили.
Официально- деловой стиль.
Публицистический стиль.
3. Закрепление изученного материала.
Определите типы писем. По ходу записываются основные требования к написанию писем.
Письмо 1
22сентября 2008 года. Минск.
Здравствуйте, Роза Николаевна!
Вот уже месяц мы живем в Минске. Город мне очень понравился. Он огромный, просторный, очень чистый. Тут много памятников и красивых домов. Есть дома по шестнадцать этажей. В школу мне ходить близко. Школа большая, больше нашей. Но наша мне все равно больше нравится. В ней все кажется своим. Учителя здесь не очень строгие. Отметки у меня как в нашей школе. Здесь в школе учат белорусский язык. Я пока не учу, но некоторые слова уже знаю.
До свидания. Мама и папа передают Вам привет.
Света.
-К какому типу писем можно отнести данное письмо?
( Личное письмо, т.к. носит частный характер, написано в разговорном стиле.)
Письмо 2
Здравствуй, Света.
Я живу хорошо. А как ты поживаешь? Отметки у меня хорошие. А какие отметки у тебя? Здоровье у меня тоже хорошее. А как здоровье у тебя? Напиши, какая у вас погода. У нас погода хорошая. Ну, все, писать больше нечего.
До свидания.
- Тип письма?
(Личное письмо. Но письмо написано по незначительному поводу, не несет интересной и содержательной информации.
Письмо 3
- Тип письма?
( Деловое письмо, содержит официальную информацию, написано в официально-деловом стиле).
Письмо 4
Вминистерство. Учительница меня мучеит за каждую ашупку ставит пару. Прашу принять меру и асвабадит меня по здоровю атучебы спасибо. Хачу палучит пенсию. За это квам опять спасибо и привет.
И. Семенов
(Л. Давыдычев. Жизнь Ивана Семёнова)
-Тип письма?
(Письмо можно отнести по предназначению к деловому письму, но по содержанию и речевому оформлению ему не соответствует, не допускается в любых типах писем нарушение грамматических, пунктуационных и орфографических норм).
Письмо 5
Отрывок из книги «Письма о добром и прекрасном ».
Письмо пятое.
В ЧЕМ СМЫСЛ ЖИЗНИ.
Можно по-разному определять цель своего существования, но цель должна быть - иначе будет не жизнь, а прозябание. Надо иметь и принципы в жизни… Одно правило в жизни должно быть у каждого человека, в его цели жизни, в его принципах жизни, в его поведении: надо прожить жизнь с достоинством, чтобы не стыдно было вспомнить.
Достоинство требует доброты, великодушия, умения не быть узким эгоистом, быть правдивым, хорошим другом, находить радость в помощи другим.
Ради достоинства жизни надо уметь отказываться от мелких удовольствий и немалых тоже… Уметь извиняться, признавать перед другими ошибку - лучше, чем юлить и врать…
Обманывая, человек прежде всего обманывает самого себя, ибо он думает, что успешно соврал, а люди поняли и из деликатности промолчали.
-Тип письма?
( Письмо, предназначенное для печати, т.к. обращено к широкой аудитории.)
Важность письма в наши дни очевидна, говоря о письмах, нельзя не упомянуть об электронной почте Выступление ученика презентация.
Электронная почта (e-mail). Это мощное средство, которое позволяет пользователю посылать все, что создано на компьютере, любому другому пользователю, имеющему адрес e-mail.
Сообщения электронной почты обычно включают текст, графику, присоединенные файлы, аудио и видео.
Возможности e-mail
-
Создать и отправить письмо
-
Отредактировать и сохранить
-
Прочитать письмо и дать ответ
-
Прочитать и сохранить
-
Прочитать и уничтожить
-
Переправить полученное письмо по другому адресу
-
Разослать копии письма сразу нескольким получателям
-
Распечатать и т.д.
Преимущества электронной почты
-
Оперативность
-
Дешевизна
-
Мягкие требования этикета
-
Обеспечивает быструю связь между людьми
-
Сообщения могут быть посланы в любое время суток
-
Получатель ознакомится с сообщениями в удобный для себя момент
-
Все сообщения письменные, поэтому
почти документированные
Сетевой этикет (Netiquette)
Отправка сообщений
-
Электронный спам - отправка незатребованной корреспонденции
-
Неполучение ответа следует рассматривать, как нежелательность или невозможность установления контакта
-
При обращении к незнакомым людям воздерживайтесь от просьб, вызывающих использование других средств связи
-
ТЕКСТ, ВЫДЕЛЕННЫЙ ТАКИМ ОБРАЗОМ, рассматривается, как крик.
Сетевой этикет (Netiquette)
Прием сообщений
-
Отвечать так же, как и на телефонные звонки, не затягивать с ответом
-
На спам не отвечают
-
Не следует заполнять анкеты по e-mail, даже если обещают выигрыш в лотерее
-
Письма с вложениями от незнакомых людей удаляют, не читая и не просматривая, т.к. часто такие письма содержат вирусы
Cоветы.
-
Не пишите в посланиях e-mail того, чего Вам бы не хотелось увидеть выставленным на всеобщее обозрение.
-
Не пишите анонимок: источник прослеживается без труда.
-
Всегда указывайте тему сообщения. Сообщения без темы могут быть восприняты как признак дурного тона или как проявление работы компьютерного вируса (их скорее всего не прочтут).
-
Обратите внимание на допустимый размер писем и вложений на Вашем почтовом сервере.
Итог урока
Фронтальный опрос.
- Какие типы писем вы знаете?
- Назовите их отличительные особенности.
- Перечислите основные требования к написанию писем.
Основные требования к написанию письма.
-
В начале письма в правом верхнем углу указывается дата и место написания письма.
-
Любое письмо состоит из 3 частей: вступления, основной части и заключения.
-
Вступление содержит приветствие и обращение. (Здравствуйте! Приветствую тебя! Уважаемый! Дорогой! Любимый!)
-
В основной части излагается важная, полезная, нужная информация.( Я хотел бы рассказать… Хочется сообщить…)
-
В заключении содержатся приветы и прощание, уверения в дружбе и любви, подпись( С глубоким , искренним уважением… Уважающий Вас…. Любящий тебя До скорого свидания! Всего хорошего!)
-
Письмо должно быть написано грамотно на чистой белой гладкой бумаге.
-
Отправитель письма должен хорошо знать индекс, адрес, фамилию, имя, отчество свои и адресата.
Отметки за урок.
Домашнее задание.
-
«Письмо моей семье»;
-
«Письмо Президенту»;
-
«Письмо другу. Однажды со мной случилось…»;
-
«Письмо моему учителю»;
-
«Хочу рассказать тебе о своем родном крае»;
-
«Год молодежи. Что я делаю для страны?»;
-
«Мой любимый вид спорта».