Конспект урока по русскому языку на тему Деепричастный оборот и знаки препинания при нем.

Предмет

Русский язык 7 кл Маховская Татьяна Федоровна

Тема:

Деепричастный оборот и знаки препинания при нем.

Цели:

1 Образовательные:1.Познакомить учащихся с деепричастным оборотом;

2. Формировать навык нахождения деепричастного оборота и выделения его запятыми

Развивающие: Развивать навыки выразительного чтения предложений с деепричастными оборотами, строить предложения, в состав которых входят деепричастные обороты

Воспитательная: воспитывать у учащихся уважение друг к другу, организованность, чувство ответственности.

Ожидаемые результаты

1. .Познакомятся с деепричастным оборотом;

2. Формируются навыки нахождения деепричастного оборота и выделения его запятыми

Тип урока:

Изучение новой темы с элементами технологий КМ

Методы

Групповая, парная , диалоговая работа. Мозговой штурм, взаимооценка, обратная связь

Наглядности

учебник «Русский язык» 7 класс; игтерактив. доска, карточки, схемы, слайд

Этапы

время

Действия учителя:

Действия учащихся:

1

мин

1 Организационный момент. Проверяет готовность Настраивает учащихся на урок (эмоциональный настрой) учеников к уроку

а/ приветствие; б/ проверка посещаемости учащихся;

в)проведение тренинга

«Мне нравится …..» заканчивают фразу

2 мин

2. Деление на группы

1.Делит учеников на группы Знакомит с правилами работы в группе:

-

Рассаживаются по группам

Понять задание и подумать о решении самостоятельно

-Выслушать мнение каждого.

-Найти общее решение.

-Выбрать выступающего

знание

5 мин

3. Стадия вызова

Составление кластера по теме «Деепричастие»

5 мин

2. Проверка пройденного материала. Вопросы:

- Что обозначает деепричастие?

- Какие морфологические признаки имеет деепричастие?

- Какие синтаксические признаки имеет деепричастие?

«Мозговой штурм»

взаимообмен мнениями,

Взаимооценивание по критериям:

- полное и доступное изложение материала,

-правильная речь,

- участие всех членов группы

понимание

10 мин

3.Работа по интер доске. Найти и выписать деепричастия

Выделите в деепричастиях суффиксы. Определите вид деепричастий. Есть ли в них деепричастный оборот.

Прочитайте правила по учебнику, Сделайте вывод.

Напишите предложения с деепричастным оборотом

Ласкаясь,поднялся, сидят, взревев, назвавши, резвяся, чистят, играя,ушла, разливается бурля

1.Обогнув высокий мыс пароход вошёл в залив.

2. Ветер крепчал сильнее закутывая город пеленой морских туманов

Примене

ние

5 мин

4. Работа по группам. .Предлагает каждой группе выполнить практическую работу по учебнику:

Работа на доске

1 группа - упр 2 (1,2)

2 группа - упр. 2 (3-4)

3-группа- упр. 2 (5-6)

5 мин

Творческая работа.

Задание: заменить деепричастием сначала первый, а потом второй глагол. Полученные предложения записать, графически выделить деепричастный оборот.

1) Белочка распустила хвост и прыгала по веткам.

2) Снег падал на землю и покрывал её пушистым ковром.

3) Фонарь мигал и тускло освещал улицу.

анализ

7 мин

Цифровой диктант.(Запишите только те номера предложений, в которых есть деепричастие или деепричастный оборот).

1) Блеснула яркая молния, раздался удар грома.

2) Много тайн хранят леса, опалённые войной.

3) Не узнав горя, не узнаешь и радости.

4) Охотники любовались степью, остывшей за ночь.

5) Потрескивая, горел костёр.

6) Отметив маршрут, туристы устремились на отдых.

7) Дробясь о мрачные скалы, шумят и пенятся валы.

Код проверки: 3, 5,6,7.

Оцениа

ние

2 мин

6. Итоги урока оценивание

Лидер группы по карте ответов оценивает работу учащихся

1 мин

Домашнее задание

Упр 5

Рефлексия

2 мин

7. Проводит рефлексию

Стратегия «Слово дня».

Ученики пишут свои впечатления по уроку.

1. сегодня я узнал…

2. было интересно…

3. было трудно…

4. я понял, что…