7


  • Учителю
  • Конспект по русскому языку Повторение. Главные и второстепенные члены предложения.

Конспект по русскому языку Повторение. Главные и второстепенные члены предложения.

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Русский язык. 8 класс. 2.12.16.

Тема: Главные и второстепенные члены предложения. Урок обобщающего повторения.

Цели урока: повторить сведения о главных и второстепенных членах предложения, закрепить умение различать второстепенные члены предложения, совершенствовать навык синтаксического разбора простого предложения, анализировать языковые факты, опознавать языковые единицы; формировать обще учебные навыки, в том числе такие, как умение формулировать проблему на основе анализа текста, ставить перед собой задачи, проводить самоанализ и самооценку деятельности; воспитание уважительного отношения к родному языку, формирование у обучающихся стремления к здоровому образу жизни

Оборудование: таблицы, презентация, учебник.

Ход урока.

Организационный момент.

1. Слово учителя.

Мы закончили изучение темы «Главные и второстепенные члены предложения».

Сегодня на уроке мы подведём итоги, обобщим знания по теме, проверим ваши умения находить главные и второстепенные члены предложения; делать различие в определении второстепенных членов предложения; и умение использовать их в речи.

2.Актуализация знаний

Что изучает синтаксис? (раздел науки о языке, в котором изучается строение и значение словосочетаний и предложений)

Какая единица языка перед нами? (предложение)

Докажите. (к доске 1 ученик, который находит гр. основу, объясняет правило постановки знаков препинания, даёт полную характеристику предложению, главным членам.)

Спорт- подлежащее (что?) - спорт, выражено сущ. в И.п.

Жизнь - сказуемое (выражено сущ. В И.п., составное именное сказуемое, опущена связка, т. к. наст время)

Между подлежащим и сказуемым ставлю тире, т. к. оба главных члена выражены сущ. в И.п., между ними есть частица это.

Характеристика предложения. Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, нераспространённое)

3. Повторение теоретических сведений о главных членах предложения.

Что такое подлежащее?

Чем может быть выражено подлежащее.

( ответы обучающихся)

4. Практическая работа. Приведите примеры предложений на тему «Спорт- это жизнь», где подлежащее будет выражено различными частями речи.

. Вспомним, что такое сказуемое.

Какие виды сказуемых вы знаете?

Практическая работа..Обучающиеся в тетрадях дают характеристику сказуемому каждого предложения. (Например, 1-ПГС)

1. Спорт продлевает жизнь. (ПГС)

2. Тренирующиеся вышли из зала. (ПГС)

3. Тренироваться - значит много работать.(ПГС)

4. Гимнаст с фигуристкой спешили на сборы.(ПГС)

5.Спортсмены начали тренироваться. (СГС)

6. Человек должен трудиться. (СГС)

7. Я был бы рад победить. (СГС) .

8. Жизнь без движения пуста. (СИС)

9. Упражнение казалось простым. (СИС)

10. Каждый мечтает стать красивым. (СИС)

Вспомним, в каких случаях между подлежащим и сказуемым ставится тире.

Практическая работа. (У доски 1 ученик, учитель диктует)

  1. Чистота - залог здоровья.

  2. Я хороший спортсмен.

  3. Хорошо учиться - наш долг.

  4. Молодость бескорыстна и великодушна.

  5. Наш стадион как чистый двор.

  6. Болезнь не приговор

Вспомним, какие члены предложения называются второстепенными. Какие второстепенные члены предложения вам известны.

(ответы обучающихся)

Практическая работа. ( Тесты лежат перед обучающимися. На выполнение задания отводится 5 мин)

1.Укажите предложение, в котором дополнение выражено глаголом

  • А. Стадион был переполнен.

  • Б. Она плыла вдоль бортика.

  • В. Тренер велел вратарю думать.

2. Укажите предложение с обстоятельством образа действия

  • А. Мяч полетел прямым путем.

  • Б. К утру мы были дома.

  • В. Весь день на стадионе шел дождь.

  1. Укажите предложение с несогласованным определением

  • А. Отец изучал турнирную таблицу.

  • Б. На матче звучал спортивный марш.

  • В. Это был юноша лет шестнадцати.

4. Укажите предложение, в котором НЕТ приложения

  • А. Бесконечна возможность познавать себя.

  • Б. Внук - спортсмен уехал на соревнования.

  • В. Отец выписывает журнал «Геркулес».

5. Укажите предложение, в котором дополнение выражено словосочетанием

  • А. Летом я прочитал много книг о спорте

  • Б. Брат болеет за «Динамо».

  • В. Шайбу забросил. М.Карпов.

Оценить ответ. (взять 2 тетради на проверку)

Подведение итогов урока. Выставление оценок.

Домашнее задание. Упр.170, стр.98.

1. Укажите предложение с обстоятельством времени

  • А. Красиво льется вода в скале.

  • Б. Несмотря на проливной дождь, спортсмены остались на улице.

  • В. С утра было холодно.

  • Г. От жары и духоты книзу клонятся цветы.

2.Укажите предложение с обстоятельством причины

А. Лошадь с испугу рванула в сторону.

Б. В Неве водилось много рыбы.

В. Он сделал это.

Г. Снег падал медленно и бесшумно.

3. Укажите предложение с обстоятельством цели

  • А. Ягненок в жаркий день зашел к ручью напиться.

  • Б. За печкой тикал, как ходики, сверчок.

  • В. Не очень-то я его боюсь.

  • Г. Чуден Днепр при тихой погоде.

4. Укажите предложение, в котором дополнение выражено словосочетанием

  • А. Летом я прочитал много книг о спорте

  • Б. Семья приготовилась к отъезду.

  • В. Брат не написал мне письма.

5. Укажите предложение с прямым дополнением

  • А. Я взял ручку и начал писать сочинение.

  • Б. Брат вскочил с постели.

  • В. За поворотом мы остановились.

6. Укажите предложение с несогласованным определением

  • А. Кудрявый и краснощекий мальчик сидел в санях.

  • Б. Изба лесника состояла из одной комнаты.

  • В. Мы остановились в маленькой деревне.

7. Укажите предложение с согласованным определением

  • А. В нем рано проснулась страсть к бегу.

  • Б. В коробке из-под ваксы лежало много пуговиц.

  • В. Он жил около спортивной площадки.

8. Пишется через дефис

  • А. сосед художник

  • Б. Нева река

  • В. Река Нева

9. Укажите предложение с обстоятельством времени

  • А. Величаво стоят сосны.

  • Б. Мы ушли из-за непогоды.

  • В. Утром было пасмурно

10. Укажите предложение с обстоятельством причины

  • А. Пловец с усталости в сон крепкий погрузился.

  • Б. Он шел по кругу.

  • В. Это лучший стадион в мире.

11. Укажите предложение с прямым дополнением

А. Отец налил чаю.

Б. Поговорим о бурных днях Кавказа...

В. Я к вам пишу...

Г. Расскажи мне о себе.

  1. Укажите предложение с обстоятельством уступки

А. Друзья! К чему весь этот шум?

Б. Сначала сходи к сестре.

В. Несмотря на поздний час, мы поехали в город.

25. Определите синтаксическую функцию неопределённой формы глагола.

  • А. Курить - здоровью вредить.

  • Б. Доктора запретили ему курить.

  • В. Его привычка курить ему повредила.

  • Г. Он вышел покурить.

Синтаксический разбор предложения.

Раскрыв рот от восхищения, забыв страх и одиночество, Павлик смотрел кругом, ослеплённый чудесным зрелищем, машинально отвечая на вопросы тренера.







 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал