Конспект урока: Предложение. Грамматическая основа предложения.

Цели урока.

• Образовательные: систематизация знаний по теме "Предложение. Грамматическая основа": формировать умение различать простые предложения; повторить основные вопросы по теме; обеспечить усвоение темы для составления текстов.

• Развивающие: совершенствовать навыки самостоятельной работы, активизировать мышление школьников, умение самостоятельно формулировать выводы, развивать речь. Развитие умения правильно оформлять свои работы. Развитие творческих способностей на основе практической работы.

• Воспитательные: развитие чувства взаимопонимания и взаимопомощи в процессе совместной работы и выполнения самостоятельных заданий; развитие навыка работы в паре, развивать мотивацию изучения русского языка, используя разнообразные приёмы деятельности, сообщая интересные сведения.

Задачи:

• Закрепить знания понятий:
  
  синтаксис,
  
  пунктуация,
  
  словосочетание.

• Раскрыть понятия "главные члены предложения", "простое предложение".

• Развивать умения находить грамматическую основу предложения.

• Развивать навыки составлять предложения по схемам.

• Формировать навыки самостоятельной работы.

Тип урок: Изучение нового материала.

Формы работы на уроке:

- Фронтальный опрос учащихся (письменный словарный диктант);

- Фронтальная работа с учащимися;

- Самостоятельная работа в тетрадях с использованием учебника;

- Групповая работа на закрепление изученного материала.

Оборудование урока:

Тетради учащихся;

Карточки.

Этапы урока:

1. Организационный момент.

Тема на доске "Предложение. Грамматическая основа". Сообщение целей урока.

2. Актуализация изученного материала.

- Опорные знания: (устный опрос).

• Из каких частей состоит словосочетание?

• Какие связи возникают в словосочетании?

• Чем словосочетание отличается от слова

• Что не является словосочетанием?

3. Изложение нового материала: (запись темы урока в тетрадях).

Задание:

Выделите грамматические основы в предложениях.

Наступила поздняя осень. Стоит ненастная погода. Я люблю наблюдать листопад. Потянуло вечерней прохладой. Сумерки. Вечерело. Я иду за дровами для костра. Улетают последние перелетные птицы.

• Какое предложение называется простым?

• Из каких членов предложения может состоять грамматическая основа?

• Какие признаки предложения еще не называли?

• Для чего служат предложения?

4. Первичное закрепление изученного материала.

1) Работа по карточкам.

Карточка № 1.

Прочитайте. Выпишите с текста только простые предложения.

Вечерело. Быстро сгущались сумерки. На высоком небе робко проступали первые звездочки. Деревья сливались в одну темную массу, стояла мертвая тишина

Карточка № 2.

Прочитайте. Выпишите с текста только простые предложения.

Моросит. Ветер срывает с деревьев омытые дождем листья, они попадают в грязь. Низко над землей ползут серые облака. В лощинах дымится туман.

2) Выборочное списывание.

Выбрать из текста и записать простые предложения:

2 предложения с двумя главными членами;

2 предложения с одним главным членом.

Тишина. Дело оказалось необыкновенной важности. Лето кончилось. Чудесный вечер. Янтарем и рябинами загорелись листья. Бредешь лесной тропинкой и любуешься окружающей тебя красотой. Пусто стало на душе у Гришки. Меня снова потянуло к нему. Светает.

3) Составьте предложения по заданным схемам.

5. Итог урока.

Вывод:

• Все слова в предложении связаны по смыслу и грамматически.

• Главные члены составляют его грамматическую основу.

• Для предложения характерна интонация конца предложения.

• Грамматическая основа предложения может состоять как из двух главных членов предложения, так и из одного члена.

• Предложение с одной грамматической основой называется простым предложением.

• Предложения служат для того, чтобы сообщать, выражать просьбу, совет, приказание.

6. Домашнее задание: § 27, упр. 134.

7. Выставление оценок.