Учителю
Рабочая программа по русскому языку

Рабочая программа по русскому языку

Автор публикации: Михайлова Н.Ю.

Дата публикации: 03.11.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 22»

Мытищинского муниципального района

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МБОУ СОШ № 22

___________И.И.Данилова

«____»___________2015г.

Рабочая программа по русскому языку

(базовый уровень)

8 класс

Составитель: Михайлова Наталья Юрьевна

учитель русского языка и литературы

2015 -2016 учебный год

Учебно-методический комплект учащихся:

Основной учебник: Русский язык: Учеб. для 8 кл. общеобразоват. учреждений/ М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова. - М.: Просвещение, 2008

Учебно-методический комплект учителя:

1. Богданова Г. А. Уроки русского языка в 8 классе: Кн. Для учителя: Из опыта работы. М.: Просвещение, 2005

2. Публикации газеты «Русский язык»

3. Публикации конкурса «Открытый урок»

Пояснительная записка к рабочей программе

Рабочая программа по русскому языку для 8 класса составлена на основе примерных программ по русскому языку для основного общего образования.

Количество часов - 102 На изучение курса в 2015 - 2016 уч.году отводится 136 часов (4 часа в неделю, из них 1 час - школьный компонент).

В связи с тем, что в 2015 - 2016 учебном году 35 рабочих недель, программа составлена из расчета на 140 часов.

Требования к знаниям. Умениям и навыкам учащихся по русскому языку за курс VIII класса.

Учащиеся должны з н а т ь определения основных изученных в VIII классе языковых явлений, речеведческих понятий, пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры.
К концу VIII класса учащиеся должны о в л а д е т ь следующими у м е н и я м и и н а в ы к а м и :
- Производить синтаксический разбор словосочетаний, простых двусоставных и односоставных предложений, предложений с косвенной речью;
- Составлять простые двусоставные и односоставные предложения, осложненные однородными и обособленными членами, вводными словами и предложениями, обращениями;
- Пользоваться синтаксическими синонимами в соответствии с содержанием и стилем речи;
- Соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала.

По п у н к т у а ц и и. Находить в предложении смысловые отрезки, которые необходимо выделять знаками препинания, обосновывать выбор знаков препинания и расставлять их в предложении в соответствии с изученными правилами.

Ставить знаки препинания в простых предложениях с однородными членами, при обособленных второстепенных и уточняющих членах предложений, в предложениях с прямой и косвенной речью, при цитировании, при обращениях, при междометиях, вводных словах и предложениях. Ставить тире в нужных случаях между подлежащим и сказуемым.

По о р ф о г а ф и и. Находить в словах изученные орфограммы, обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами. Правильно писать изученные в VIII классе слова с непроверяемыми орфограммами.

По с в я з н о й р е ч и. Определять стиль и тип текста. Подробно и выборочно излагать повествовательные тексты с элементами описания местности, памятников. Писать сочинения-описания (сравнительная характеристика знакомых лиц; описание местности, памятника истории, культуры), сочинения-рассуждения на морально-эстетические темы. Совершенствовать изложение и сочинении в соответствии с выбранной темой, основной мыслью и стилем, находить и исправлять различные языковые ошибки. Уметь просто и в то же время выразительно выступать перед слушателями по общественно важным проблемам.

Учебно-тематический план

Раздел

Кол-во часов по программе

Увеличение кол-ва часов за счет школьного компонента

Кол-во часов по развитию речи

Увеличение кол-ва часов за счет школьного компонента

Функции русского языка в современном мире

Повторение пройденного в 5-7 классах

Словосочетание

Простое предложение

Главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Простые односоставные предложения

Неполные предложения

Однородные члены предложения

Обращения, вводные слова и междометия

Обособленные члены предложения

Прямая и косвенная речь

Повторение и систематизация пройденного в 8 классе

ИТОГО

119

Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 8 классе

Номер урока

Наименование разделов и тем

Плановые сроки прохождения

Скорректированные сроки прохождения

Функции русского языка в современном мире (1) (4 часа в неделю)

Функции русского языка в современном мире

Повторение пройденного в 5-7 классах (7+3Р) (4 часа в неделю)

Комплексное повторение. Пунктуация и орфография. Знаки препинания.

Комплексное повторение. Знаки препинания в сложном предложении.

Комплексное повторение. Буквы Н-НН в суффиксах прилагательных, причастий, наречий.

РР Стили речи. Строение текста

РР Сжатое изложение.

Комплексное повторение. Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи.

Контрольный диктант по теме «Повторение пройденного в 5-7 классах»

Словосочетание (5) (4 часа в неделю)

Словосочетания, их строение и грамматическое значение

Связь слов в словосочетании

Простое предложение (3+1Р) (4 часа в неделю)

Предложение как средство выражения мысли. Строение предложения

Грамматическое значение предложения

Порядок слов в предложении. Логическое ударение.

РР Сочинение «Описание архитектурного памятника». Храм Василия Блаженного

Главные члены предложения (8+2Р) (4 часа в неделю)

Подлежащее

РР Устное сочинение по картине И.Шевандроновой «На террасе»

Простое глагольное сказуемое

Составное глагольное сказуемое

Составное именное сказуемое

РР Публицистическое выступление о памятнике архитектуры (истории) своей местности.

Тире между подлежащим и сказуемым

Второстепенные члены предложения (9+2Р) (4 часа в неделю)

Дополнение

Определение

Приложение

РР Подготовка к подробному изложению

РР Подробное изложение

Обстоятельство

Контрольный диктант по теме «Главные и второстепенные члены предложения»

Неполные предложения (2) (4 часа в неделю)

Неполные предложения

Простые односоставные предложения (10 +2Р) (4 часа в неделю)

Определённо-личные предложения

Неопределённо-личные предложения

Безличные предложения

Назывные предложения

РР Подготовка к сочинению-описанию памятника Пушкину

РР Сочинение-описание памятника Пушкину

Урок-зачёт по теме «Односоставные предложения»

Контрольный диктант по теме «Простые односоставные предложения»

Однородные члены предложения (15+2Р) (4 часа в неделю)

Понятие об однородных членах предложения

Однородные и неоднородные определения

Однородные члены, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них

РР Сочинение на морально-этическую тему

Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них

Урок-зачёт по теме «Однородные члены предложения»

Контрольный диктант по теме «Однородные члены предложения»

Обращения, вводные слова и междометия (11 + 3 Р) (4 часа в неделю)

Обращение и знаки препинания при нём

Вводные слова и знаки препинания при них

РР Деловое письмо

Вводные слова и знаки препинания при них

Урок-зачёт по теме «Вводные слова и обращения»

Контрольный диктант по теме «Обращения, вводные слова и междометия»

РР Сжатое изложение

Обособленные члены предложения (25 +2Р) (4 часа в неделю)

Понятие об обособленных членах предложения

Обособление согласованных распространённых и нераспространённых определений

Обособление определений с обстоятельственным оттенком. Обособление несогласованных определений

Обособление определений и приложений, относящихся к личному местоимению

Обособление согласованных приложений

Пунктуационные капризы союза КАК

100

Пунктуационные капризы союза КАК

101

Пунктуационные капризы союза КАК

102

РР Сочинение-характеристика человека

103

РР Сочинение-характеристика человека

104

Обособление обстоятельств, выраженных деепричастным оборотом и деепричастиями

105

Обособление обстоятельств, выраженных деепричастным оборотом и деепричастиями

106

Обособление обстоятельств, выраженных деепричастным оборотом и деепричастиями

107

Обособление обстоятельств, выраженных существительными с предлогами

108

Обособление обстоятельств, выраженных существительными с предлогами

109

Обособление уточняющих членов предложения

110

Обособление уточняющих членов предложения

111

Урок-зачёт по теме «Обособленные члены»

112

Урок-зачёт по теме «Обособленные члены»

113

Контрольный диктант по теме «Обособленные члены предложения»

Прямая и косвенная речь (9+2Р) (4 часа в неделю)

114

Предложения с прямой речью

115

Предложения с прямой речью

116

Предложения с прямой речью

117

РР Контрольное сжатое изложение

118

РР Контрольное сжатое изложение

119

Предложения с косвенной речью

120

Предложения с косвенной речью

121

Предложения с косвенной речью

122

Цитаты и знаки препинания при них

123

Цитаты и знаки препинания при них

124

Итоговый контрольный диктант

Повторение и систематизация пройденного в 8 классе (14+2Р) (4 часа в неделю)

125

Словосочетание

126

Словосочетание

127

Словосочетание

128

Сочинение с элементами описания (рассуждения)

129

Сочинение с элементами описания (рассуждения)

130

Члены предложения

131

Члены предложения

132

Члены предложения

133

Вводные слова и знаки препинания при них

134

Вводные слова и знаки препинания при них

135

Осложнённое предложение

136

Осложнённое предложение

137

Обособление уточняющих членов предложения

138

Обособление уточняющих членов предложения

139

Предложения с косвенной речью

140

Цитаты и знаки препинания при них

ИТОГО

140 часов

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания методического

объединения учителей

от __________________________ № _______

СОГЛАСОВАНО

Зам.директора по УВР

________________Н.Ю.Михайлова

«___»_____________________2015 г

⇧

⇩

скачать материал