Выучи русский язык

Тема: «Выучи русский язык» Брейн-ринг

Цели мероприятия:

• Повторение знаний по русскому языку, расширение кругозора учащихся:

• Развитие логического мышления, памяти, внимания, творческих способностей;

• Воспитание познавательного интереса к изучаемому языку, художественному слову, умения работать в коллективе.

І.Вступительное слово учителя

ІІ.Выразительное чтение

ІІІ. Психологический настрой.

Друзья мои, я очень рада

Приветствовать сегодня вас,

И для меня уже награда-

Внимание ваших умных глаз.

Я знаю: каждый из вас гений

Но без труда талант не впрок

Высказывайте свои мнения,

И вместе проведем урок.

ІV. Условие игры. Сегодня в игре «Брейн-ринг» встречаются сильнейшие представители 7 «а» и 7 «ә» классов-знатоки русского языка.

Дорогие друзья, добро пожаловать в страну Русского языка!

Посмотрим, какая команда быстрее разгадает мудрые языковые загадки; в какой команде больше знающих, находчивыхи остроумных любителей русского языка.

Итак, дерзайте, думайте, размышляйте!

Правила игры: участвуют две команды. Команда «Умники» и команда «Знатоки».

Если команда готова, капитан поднимает листок своего цвета он на столе.

V. «Найди половинку»
Команда «Умники»

Что написано пером Знаете,что горько,что сладко

Язык не лопатка Ключ к душе человека

Изучить второй язык Язык на свет выдает

Язык Не вырубишь топором

Что в голове зарождается Прожить другую жизнь

Команда «Знатоки»

Лучше ногой запнуться Под языком лед

Бритва скребет Вылетит не поймаешь

На языке мед А горами ворочает

Слово не воробей Чем языком

Мал язык Язык режет

V. «Полиглот»

1. В школьной сумке я лежу, как ты учишься, скажу.

Дневник-күнделік

2.Пока на полочке лежит,молчит мой верный друг, Но если посмотреть в него, заговорит он вдруг.

Книга-кітап

3.Белый, а не снег, сладкий, а не мел.

Сахар- қант

4. Жидкое, как вода, белое как снег, все дети его любят.

Молоко-сүт

5. То я в клетку, то в линейку. Написать по ним сумей-ка, можешь ты нарисовать , называюсь я...

Тетрадь-дәптер.

6.Под крышей четыре ножки, а на крыше суп да ложки.

Стол-үстел

Его бьют, а он не плачет, только выше,

Выше скачет.

Мяч-доп.

8.Течет, течет-не вытечет, бежит, бежит -не выбежит.

Река- өзен

9. Если ей работу дашь-зря трудился карандаш.

Резинка-өшіргіш.

10. Бегут по дорожке, доски да ножки.

Лыжи-шаңғы.

VІ.Анаграмма

Переставьте буквы так, чтобы из одного

слова получить другое.

Барыня-

Лейка-

Мошкара-

Приказ-

Старик-

VІІІ. Конкурс «Крик»

Инсценировать и показать, как следует кричать в таких ситуациях:

1. Разгневанная мать зовет домой.

2. Вам наступили на ногу в автобусе.

3. Вы не успели на поезд

4. Вы смотрите бокс.

5. Учитель кричит на ученика

6. Вы не можете зайти в свой подъезд

ІХ. «Замени фразеологизмом» Команды отвечают по очереди.Если команда не сможет ответить на свой вопрос, за нее отвечает другая команда.

А) кишка тонка

Опозориться

В) сесть в калошу

С) смазать пятки

А) крутить хвостом

Запутать

В) с три короба

С) водить за нос

А) как с гуся вода

Обманывать

В) в час по чайной ложке

С) водить за нос

Х. Кто быстрее?

Перед вами слово, букв этого слова составить как можно больше слов, записывая их с маленькой буквы через запятую:

НЕЗАВИСИМОСТЬ

ХІ. «Пантомимо»

Каждая команда получает по два фразеологизма, которые должна показать, не называя.

Команда «Умники»: Засучив рукава, видно как на ладони.

Команда «Знатоки»: Кот наплакал, во весь дух.

Конкурс песен и танцев команд

«Умников» и «Знатоков»

ХІІ. Заключительное слово учителя:

Изучайте, ребята, все языки,

Ведь по-своему они очень важны.

Государственный казахский язык

Должен знать любой ученик.

Русский тоже знать мы должны.

Ведь это язык великой страны.

Он помогает в общений нам,

Дружба и братства несет в Казахстан.

А еще иностранные нужны языки,

Потому что все они-

В мир новых технологий проводники.

Так что времени зря не теряйте

И все языки упорно изучайте!