Календарно-тематическое планирование по курсу Русский язык в 5 классе

Тематическое планирование в 6 классе на 2015-2016 уч.год

умение выделять в тексте сравнения, рифмующиеся строки

осмысленно выбирать способы и приемы действий

3

3

Фонетика. Орфоэпия. Графика (продолжение темы)

с.5

положительная мотивация и познавательный интерес к изучению курса русского языка

звуковое, буквенное и слоговое строение слова; стили речи

выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой форме

4

4

Морфемы в слове. Орфограммы в приставках и корнях слов

с.6-7

формулировать собственное мнение и позицию

введение терминов - корень, однокоренные слова, упражнение в определении однокоренных слов

повторение общих сведений с помощью схем, таблиц

5

5

Морфемы в слове. Орфограммы в приставках и корнях слов (продолжение темы)

с.7-8

самопроверка умения правильно писать слова на заданную орфограмму

обобщение правил правописания

осмысленно выбирать способы и приемы действий

6

6

Части речи

с.9-10

положительная мотивация и познавательный интерес к изучению курса русского языка

расширить представление о частях речи

выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой форме

7

7

Орфограммы в окончаниях слов

с.11

положительная мотивация и познавательный интерес к изучению курса русского языка

расширить представление о гласных в окончаниях слов

выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой форме

8

8

Орфограммы в окончаниях слов (продолжение темы)

с.12

положительная мотивация и познавательный интерес к изучению курса русского языка

расширить представление о способах проверки безударных гласных

выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой форме

9

9

Словосочетание. Простое предложение

с.12-13

планировать свои действия для реализации задач урока

представление о словосочетании и простом предложении

систематизация и расширение знаний с помощью таблиц, схем

10

10

Словосочетание. Простое предложение

(продолжение темы)

с.13-14

планировать свои действия для реализации задач урока

представление о видах словосочетаний

систематизация и расширение знаний с помощью таблиц, схем

11

11

Словосочетание. Простое предложение

(продолжение темы)

с.14

формулировать собственное мнение и позицию

упражнения в определении вида словосочетаний и способов связи, отличие от простого предложения

систематизация знаний с помощью таблиц

12

12

Сложное предложение. Синтаксический и пунктуационный разбор предложений

с.15

положительная мотивация и познавательный интерес к изучению курса русского языка

расширить представление о синтаксическом и пунктуационном разборе

способность к ведению диалога

13

13

Сложное предложение. Синтаксический и пунктуационный разбор предложений

(продолжение темы)

с.16

оценка и самооценка

упражнение в правильном написании синтаксического и пунктуационного разбора

систематизация знаний с помощью таблиц

14

14

Сложное предложение. Синтаксический и пунктуационный разбор предложений

(продолжение темы)

с.17

планировать свои действия для реализации задач урока

формирование умений в синтаксическом и пунктуационном разборах

учить извлекать информацию по рисункам, углубить работу над повествовательным текстом

15

15

Прямая речь. Диалог

с.17-18

умение вести диалог

учить излагать текст по готовому плану с последующим анализом

способность к самооценке успешности во владении языковыми средствами в устной и письменной речи

16

16

Текст

с.19-20

решение практических задач в письменном пересказе текста

Умение составлять связный текст

при выполнении заданий следовать инструкциям учителя и алгоритмам

17

17

Официально-деловой стиль

с.21-22

работа в группах

Знакомство с официально-деловым стилем

систематизация знаний с помощью таблиц

18-19

18-19

Контрольный диктант и его анализ

20

20

Лексика. Культура речи

Повторение изученного в 5 классе

с.23-26

познавательный интерес к изучению курса русского языка

упражнения в определении имен существительных среди других частей речи

при выполнении заданий следовать инструкциям учителя и алгоритмам

21

21

Собирание материалов к сочинению

с.27

положительная мотивация и познавательный интерес к изучению курса русского языка

наблюдение, описание

умение строить монологическое высказывание на заданную тему

22

22

Общеупотребительные слова и профессионализмы

с.28-30

договариваться и приходить к общему решению

понятие об общеупотребительных словах и профессионализмах

при выполнении заданий следовать инструкциям учителя и алгоритмам

23

23

Общеупотребительные слова и диалектизмы

с.31-32

формулировать собственное мнение и позицию

понятие об общеупотребительных словах и диалектизмах

при выполнении заданий следовать инструкциям учителя и алгоритмам

24

24

Общеупотребительные слова и диалектизмы

(продолжение темы)

с.33-34

работа в парах

общеупотребительных словах и диалектизмах

систематизация и расширение знаний с помощью таблиц, схем

25

25

Общеупотребительные слова и жаргонизмы

с.35-36

способность к самооценке успешности во владении языковыми средствами в устной и письменной речи

систематизировать знания об отличительных особенностях изученных частей речи

представления об образности русского слова и богатстве русского язык

26

26

Эмоционально окрашенные слова

с.36-37

положительная мотивация и познавательный интерес к изучению курса русского языка

понятие об эмоционально окрашенных словах и их особенностях

выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой форме

27

27

Эмоционально окрашенные слова

(продолжение темы)

с.38

работа в парах

понятие об эмоционально окрашенных словах и их особенностях

уметь работать со словарями и справочниками

28

28

Изложение

с.34

способность к самооценке успешности во владении языковыми средствами в устной и письменной речи

презентация своей работы

редактирование письменных текстов

29

29

Устаревшие слова и неологизмы

с.38-39

работа в группах

уметь находить в тексте устаревшие слова и неологизмы

использование неологизмов в общении

30

30

Устаревшие слова и неологизмы

(продолжение темы)

с.40-41

работа в парах

уметь находить в тексте устаревшие слова и неологизмы

умение строить монологическое высказывание на заданную тему

31

31

Исконно русские и заимствованные слова

с.42-43

оценка и самооценка

уметь отличать исконно русские слова от заимствованных

учить извлекать информацию из различных источников

32

32

Исконно русские и заимствованные слова

(продолжение темы)

с.44-45

работа в группах

уметь отличать исконно русские слова от заимствованных

уметь работать со словарями и справочниками

33

33

Фразеология. Культура речи

с.46-48

работа в парах

понятие о фразеологизмах

уметь работать со словарями и справочниками

34

34

Фразеологизмы. Источники фразеологизмов

с.49-50

формулировать собственное мнение и позицию

источники фразеологизмов

повторение общих сведений с помощью схем, таблиц

35

35

Повторение изученного

с.51

учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций при работе в паре

упражнения в образовании однокоренных слов

расширение словарного запаса

36

36

Резервный урок

37-38

37-38

Контрольный диктант и его анализ

39

39

Словообразование и орфография. Культура речи. Повторение изученного в 5 классе

с.52-55

способность к самооценке успешности во владении языковыми средствами в устной и письменной речи

расширение знаний о словообразовании

учить извлекать информацию из различных источников

40

40

Описание помещения

с.56

формулировать собственное мнение и позицию

учить составлять описание помещения

планировать свои действия для реализации задач урока

41

41

Основные способы образования слов

с.57-58

договариваться и приходить к общему решению

основные способы образования слов

работа со схемами

42

42

Основные способы образования слов

(продолжение темы)

с.59-60

работа в группах

основные способы образования слов

работа с таблицами

43

43

Этимология слов

с.60-61

планирование своих действий для достижения результатов урока

этимология слов

при выполнении заданий следовать инструкциям учителя и алгоритмам

44

44

Систематизация материалов к сочинению. Сложный план

с.62

положительная мотивация и познавательный интерес к изучению курса русского языка

наблюдение, описание , составление сложного плана

умение строить монологическое высказывание на заданную тему

45

45

Буквы о-а в корне кос-кас

с.63

положительная мотивация и познавательный интерес к изучению курса русского языка

правила правописания корней с чередованием

использовать полученные знания при решении практических задач

46

46

Буквы о-а в корне кос-кас

(продолжение темы)

с.64

работа в парах, ответственность за выполнение своей части задания

упражнения в правописании корней

планировать свои действия для реализации задач урока

47

47

Буквы о-а в корне гор-гар

с.64-65

работа в группах

упражнения в правописании корней с чередованием гласных

использовать полученные знания при решении практических задач

48

48

Буквы о-а в корне гор-гар

(продолжение темы)

с.66

оценка и самооценка

правописание корней с чередованием

осмысленно выбирать способы и приемы действий

49

49

Закрепление изученного

с.67

работа в парах

упражнения в правописании корней

при выполнении заданий следовать инструкциям учителя и алгоритмам

50

50

Проверочная работа

планировать свои действия для реализации задач урока

правописание корней с чередованием гласных

уметь работать со словарями и справочниками

51

51

Гласные ы-и после приставок

с.67

учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций при работе в паре

правописание гласных ы-и после приставок

при выполнении заданий следовать инструкциям учителя и алгоритмам

52

52

Гласные ы-и после приставок

(продолжение темы)

с.68

положительная мотивация и познавательный интерес к изучению курса русского языка

правописание гласных ы-и после приставок

использовать полученные знания при решении практических задач

53

53

Гласные в приставка пре-при

с.68-69

работа в парах

знакомство с правилами правописания приставок пре-при

использовать полученные знания при решении практических задач

54

54

Гласные в приставка пре-при

(продолжение темы)

с.70-71

работа в группах

правописание приставок в приставках

работа со схемами

55

55

Гласные в приставка пре-при

(продолжение темы)

с.72

оценка и самооценка

правописание гласных в приставках

осмысленно выбирать способы и приемы действий

56

56

Гласные в приставка пре-при

(продолжение темы)

с.73

договариваться и приходить к общему решению

правописание гласных в приставках

осмысленно выбирать способы и приемы действий

57

57

Закрепление изученного

с.73

оценка и самооценка

уметь определять гласную в приставке

использовать полученные знания при решении практических задач

58-59

58-59

Контрольный диктант и его анализ

60-61

60-61

Выборочное изложение

с.73

оценка и самооценка

уметь составлять выборочное изложение

презентация творческих работ, работа над речевыми недочетами

62

62

Соединительные гласные о-е в сложных словах

с.74

формулировать собственное мнение и позицию

правила правописания е-о в сложных словах

учить извлекать информацию из различных источников

63

63

Соединительные гласные о-е в сложных словах

(продолжение темы)

с.75

адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач

упражнения в правописании о-е в сложных словах

использовать полученные знания при решении практических задач

64

64

Сложносокращенные слова

с.75

формулировать собственное мнение и позицию

расширение знаний о сложносокращенных словах

учить извлекать информацию из различных источников

65

65

Сложносокращенные слова

(продолжение темы)

с.76-77

работа в группах

расширение знаний о сложносокращенных словах

умение работать в группах

66-67

66-67

Сочинение

с.77

адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач

осознанно передавать содержание прочитанного текста, строить высказывание устной и письменной формах с помощью ключевых слов

осмысленно выбирать способы и приемы действий при решении языковых задач

68

68

Морфемный и словообразовательный разбор

с.78-79

договариваться и приходить к общему решению

расширить понятие о морфемном и словообразовательном разборах

осмысленно выбирать способы и приемы действий

69

69

Повторение и закрепление изученного

с.80-81

работа в парах, ответственность за выполнение своей части задания

упражнения в правописании сложных и сложносокращенных слов

планировать свои действия для реализации задач урока

70

70

Итоговая работа

С.81

оценка и самооценка

уметь производить морфемный и словообразовательный разбор

осмысленно выбирать способы и приемы действий

71

71

Резервный урок

72

72

Имя существительное. Повторение изученного в 5 классе

с.83-86

работа в группах

расширение знаний об имени существительном

умение работать в группах

73

73

Изложение

способность к самооценке успешности во владении языковыми средствами в устной и письменной речи

учить излагать текст по готовому плану с последующим анализом

решение практических задач в письменном пересказе текста

74

74

Разносклоняемые существительные

с.87-88

оценка и самооценка

Понятие разносклоняемые существительные

работа со схемами

75

75

Буква -е- в суффиксе -ен- существительных на -мя

С.89

формулировать собственное мнение и позицию

правила правописания суффиксов -ен- у существительных на -мя

учить извлекать информацию из различных источников

76

76

Буква -е- в суффиксе -ен- существительных на -мя

(продолжение темы)

с.90-91

работа в группах

правила правописания суффиксов -ен- у существительных на -мя

умение работать в группах

77

77

Несклоняемые существительные

с.91-93

договариваться и приходить к общему решению

правила формирование понятия о несклоняемых существительных

осмысленно выбирать способы и приемы действий

78

78

Существительные общего рода

с.94-95

договариваться и приходить к общему решению

правила правописания падежных окончаний имен прилагательных

осмысленно выбирать способы и приемы действий

79

79

Существительные общего рода

(продолжение темы)

с.96-97

работа в парах

расширение знаний об существительных общего рода

использовать полученные знания при решении практических задач

80

80

Морфологический разбор существительных

с.98-99

планирование своих действий для достижения результатов урока

научить правилам морфологического разбора имени существительного

работа со схемами

81-82

81-82

Сочинение

с.99

положительная мотивация и познавательный интерес к изучению курса русского языка

создание словесной зарисовки на основе заданной ситуации

презентация творческих работ, работа над речевыми недочетами

83

83

НЕ с существительными

с.100-101

оценка и самооценка

правописание частицы не с существительными

осмысленно выбирать способы и приемы действий

84

84

НЕ с существительными

(продолжение темы)

с.102

формулировать собственное мнение и позицию

упражнения в правописании не с существительными

использовать полученные знания при решении практических задач

85

85

Буквы -ч- и -щ- в суффиксах чик-щик

с.102-103

договариваться и приходить к общему решению

знакомство с правилами правописания суффиксов чик-щик

осмысленно выбирать способы и приемы действий

86

86

Буквы -ч- и -щ- в суффиксах чик-щик

с.104

адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач

упражнения в правописании суффиксов чик-щик

использовать полученные знания при решении практических задач

87

87

Гласные в суффиксах ек-ик существительных

с.105

работа в парах, ответственность за выполнение своей части задания

понятие о правописании суффиксов ек-ик существительных

при выполнении заданий следовать инструкциям учителя и алгоритмам

88

88

Гласные в суффиксах ек-ик существительных (продолжение темы)

с.105

работа в парах

Упражнения в правописании суффиксов ек-ик

умение работать в парах

89-90

89-90

Контрольный диктант и его анализ

понятие о неопределенной форме глагола

91

91

Гласные о-е после шипящих в суффиксах существительных

с.106

адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач

правописание гласных о-е после шипящих в суффиксах существительных

использовать полученные знания при решении практических задач

92

92

Гласные о-е после шипящих в суффиксах существительных

(продолжение темы)

с.107

положительная мотивация и познавательный интерес к изучению курса русского языка

упражнения в правописании имен существительных

уметь работать со словарями и справочниками

93

93

Закрепление изученного по теме

с.108-110

работа в парах

уметь определять гласные о-е после шипящих в суффиксах существительных

умение работать в парах

94

94

Резервный урок

95

95

Имя прилагательное. Повторение изученного в 5 классе

с.111-113

формулировать собственное мнение и позицию

расширение знаний об имени прилагательном

учить извлекать информацию из различных источников

96

96

Описание природы

с.114-115

формулировать собственное мнение и позицию

наблюдение, описание

учить извлекать информацию по рисункам, углубить работу над текстом описанием

97

97

Степени сравнения прилагательных. Превосходная степень

с.116-117

работа в группах

расширение знаний об имени прилагательном

умение работать в группах

98

98

Степени сравнения прилагательных. Превосходная степень

(продолжение темы)

с.118-119

оценка и самооценка

расширение знаний об имени прилагательном

использовать полученные знания при решении практических задач

99

99

Проверочная работа

с.120

договариваться и приходить к общему решению

правила правописания падежных окончаний имен прилагательных

осмысленно выбирать способы и приемы действий

100

100

Разряды имен прилагательных по значению

с.121-123

оценка и самооценка

расширение знаний о имени прилагательном

планировать свои действия для реализации задач урока

101

101

Разряды имен прилагательных по значению (продолжение темы)

с.124-125

формулировать собственное мнение и позицию

упражнения в правописании глаголов

использовать полученные знания при решении практических задач

102-103

102-103

Выборочное изложение

с.124

решение практических задач в письменном пересказе текста

учить излагать текст выборочно по готовому плану с последующим анализом

способность к самооценке успешности во владении языковыми средствами в устной и письменной речи

104

104

Морфологический разбор прилагательных

с.126-127

планирование своих действий для достижения результатов урока

научить правилам морфологического разбора глагола

работа со схемами

105

105

НЕ с прилагательными

с.128-129

работа в группах

правописание частицы не с прилагательными

умение работать в группах

106

106

НЕ с прилагательными (продолжение темы)

с.130

оценка и самооценка

правописание частицы не с прилагательными

осмысленно выбирать способы и приемы действий

107-108

107-108

Контрольный диктант и его анализ

109

109

Буквы о-е после шипящих и ц в суффиксах прилагательных

с.131

формулировать собственное мнение и позицию

правила правописания е-о после шипящих и ц

учить извлекать информацию из различных источников

110

110

Буквы о-е после шипящих и ц в суффиксах прилагательных

(продолжение темы)

с.132

адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач

упражнения в правописании имен прилагательных

использовать полученные знания при решении практических задач

111

111

Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных

с.132-133

договариваться и приходить к общему решению

знакомство с правилами правописания буквы Н в суффиксах прилагательных

осмысленно выбирать способы и приемы действий

112

112

Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных (продолжение темы)

с.134-135

работа в группах

упражнения в правописании одной и двух Н в суффиксах прилагательных

использовать полученные знания при решении практических задач

113

113

Закрепление изученного по теме

с.135

формулировать собственное мнение и позицию

упражнения в правописании одной и двух Н

использовать полученные знания при решении практических задач

114

114

Различение на письме суффиксов прилагательных к-ск

с.136

работа в парах

Различать на письме суффиксы к-ск

систематизация знаний с помощью схем

115

115

Дефисное и слитное написание сложных прилагательных

с.137-138

работа в группах

уметь ставить глагол в прошедшем времени

учить извлекать информацию из различных источников

116

116

Дефисное и слитное написание сложных прилагательных

(продолжение темы)

с.139-140

оценка и самооценка

упражнения в правописании сложных прилагательных

при выполнении заданий следовать инструкциям учителя и алгоритмам

117

117

Повторение и закрепление по теме

с.141-142

формулировать собственное мнение и позицию

уметь писать сложные прилагательные

использовать полученные знания при решении практических задач

118-119

118-119

Контрольный диктант и его анализ

120

120

Публичное выступление

с.143

оценка и самооценка

уметь составлять публичное выступление

презентация творческих работ, работа над речевыми недочетами

121

121

Имя числительное как часть речи

с.144-146

оценка и самооценка

расширение знаний о числительном как части речи

планировать свои действия для реализации задач урока

122

122

Простые и составные числительные

с.147

работа в парах

расширение знаний о числительном как части речи

использовать полученные знания при решении практических задач

123

123

Простые и составные числительные

(продолжение темы)

с.147

положительная мотивация и познавательный интерес к изучению курса русского языка

понятие о простых и составных числительных

уметь работать со словарями и справочниками

124

124

Мягкий знак на конце и в середине числительных

с.148

договариваться и приходить к общему решению

знакомство с правилами правописания Ь на конце и в середине числительных

осмысленно выбирать способы и приемы действий

125

125

Мягкий знак на конце и в середине числительных (продолжение темы)

с.149

работа в группах

упражнения в правописании Ь на конце и в середине числительных

использовать полученные знания при решении практических задач

126

126

Разряды количественных числительных

с.150

оценка и самооценка

понятие «разряд» у числительных

работа с таблицами

127

127

Разряды количественных числительных (продолжение темы)

с.150

работа в парах

уметь определять разряд количественных числительных

при выполнении заданий следовать инструкциям учителя и алгоритмам

128

128

Числительные обозначающие целые числа

с.151-152

положительная мотивация и познавательный интерес к изучению курса русского языка

правила правописания целых числительных

использовать полученные знания при решении практических задач

129

129

Числительные обозначающие целые числа (продолжение темы)

с.153

работа в парах, ответственность за выполнение своей части задания

упражнения в правописании целых числительных

планировать свои действия для реализации задач урока

130

130

Дробные числительные

с.154

планировать свои действия для реализации задач урока

понятие «дробные числительные»

уметь работать со словарями и справочниками

131

131

Дробные числительные (продолжение темы)

с.155

работа в парах

правописание дробных числительных

работа с таблицами и схемами

132-133

132-133

Выборочное изложение

с.154

адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач

осознанно передавать выборочное содержание прочитанного текста, строить высказывание устной и письменной формах

осмысленно выбирать способы и приемы действий при решении языковых задач

134

134

Собирательные числительные

с.155

оценка и самооценка

понятие о собирательных числительных

при выполнении заданий следовать инструкциям учителя и алгоритмам

135

135

Собирательные числительные (продолжение темы)

с.156-157

работа в парах

уметь определять собирательные числительные

планировать свои действия для реализации задач урока

136

136

Порядковые числительные

с.158

договариваться и приходить к общему решению

правила правописания порядковых числительных

осмысленно выбирать способы и приемы действий

137

137

Порядковые числительные

(продолжение темы)

с.159-160

оценка и самооценка

упражнения в правописании порядковых числительных

при выполнении заданий следовать инструкциям учителя и алгоритмам

138

138

Морфологический разбор числительного

с.161-162

планирование своих действий для достижения результатов урока

научить правилам морфологического разбора имени числительного

работа со схемами

139

139

Закрепление по теме

с.163

адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач

упражнения в правописании числительных

использовать полученные знания при решении практических задач

Резервный урок

140-141

140-141

Контрольный диктант и его анализ

142

142

Публичное выступление

с.164

формулировать собственное мнение и позицию

уметь составлять публичное выступление

презентация творческих работ, работа над речевыми недочетами

143

143

Местоимение как часть речи

с.164-165

оценка и самооценка

расширение знаний о местоимении как части речи

планировать свои действия для реализации задач урока

144

144

Личные местоимения

с.166-176

работа в парах

расширение знаний о местоимении как части речи

использовать полученные знания при решении практических задач

145

145

Личные местоимения (продолжение темы)

с.168

формулировать собственное мнение и позицию

личные местоимения

при выполнении заданий следовать инструкциям учителя и алгоритмам

146

146

Возвратное местоимение СЕБЯ

с.169-170

договариваться и приходить к общему решению

правила правописания падежных окончаний имен существительных

осмысленно выбирать способы и приемы действий

147

147

Вопросительные местоимения

с.171

формулировать собственное мнение

вопросительные местоимения

при выполнении заданий следовать инструкциям учителя и алгоритмам

148

148

Относительные местоимения

с.172-173

договариваться и приходить к общему решению

правила правописания падежных окончаний имен существительных

осмысленно выбирать способы и приемы действий

149

149

Рассуждение

с.170

планировать свои действия для реализации задач урока

уметь составлять текст -рассуждение

редактирование письменных текстов

150

150

Неопределенные местоимения

с.174

работа в парах

правила правописания падежных окончаний местоимений

осмысленно выбирать способы и приемы действий

151

151

Неопределенные местоимения (продолжение темы)

с.175-176

оценка и самооценка

понятие о неопределенных местоимениях

планировать свои действия для реализации задач урока

152

152

Отрицательные местоимения

с.177-178

адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач

упражнения в правописании местоимений

использовать полученные знания при решении практических задач

153

153

Отрицательные местоимения (продолжение темы)

с.179-180

способность к самооценке успешности во владении языковыми средствами в письменной речи

упражнения в правописании местоимений

учить извлекать информацию из различных источников

154

154

Притяжательные местоимения

с.181

работа в группах

расширение знаний о местоимении

умение работать в группах

155

155

Притяжательные местоимения

(продолжение темы)

с.182-183

формулировать собственное мнение и позицию

упражнения в правописании местоимений

работа с таблицами

156-157

156-157

Контрольный диктанта и его анализ

158

158

Рассуждение

с.183

работа в парах

доказательство, рассуждение

умение строить монологическое высказывание на заданную тему

159

159

Указательные местоимения

с.184-185

оценка и самооценка

находить в тексте указательные местоимения

планировать свои действия для реализации задач урока

160

160

Указательные местоимения

(продолжение темы)

с.186

учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций при работе в паре

упражнения в употреблении указательных местоимений

расширение словарного запаса

161

161

Определительные местоимения

с.187

оценка и самооценка

овладеть основными правилами

учить извлекать информацию из различных источников

162

162

Определительные местоимения

(продолжение темы)

с.188

работа в парах, ответственность за выполнение своей части задания

упражнения в правописании местоимений

планировать свои действия для реализации задач урока

163

163

Морфологический разбор местоимений

с.189-190

планирование своих действий для достижения результатов урока

научить правилам морфологического разбора местоимения

работа со схемами

164

164

Закрепление изученного по теме

с.191

адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач

упражнения в правописании имен существительных

использовать полученные знания при решении практических задач

165

165

Резервный урок

166

166

Глагол. Повторение изученного в 5 классе

с.192-193

оценка и самооценка

расширение знаний о глаголе как части речи

планировать свои действия для реализации задач урока

167

167

Глагол. Повторение изученного в 5 классе (продолжение темы)

с.194-195

работа в парах

расширение знаний о глаголе как части речи

использовать полученные знания при решении практических задач

168-169

168-169

Сочинение-рассказ

с.195

положительная мотивация и познавательный интерес к изучению курса русского языка

наблюдение, описание

умение строить монологическое высказывание по рисунку

170

170

Разноспрягаемые глаголы

с.197

работа в группах, ответственность за выполнение своей части задания

правила правописания ь после шипящих у глаголов 2-го лица единственного числа

работа с таблицами и схемами

171

171

Глаголы переходные и непереходные

с.198

работа в парах

упражнение в правописании ь после шипящих у глаголов 2-го лица единственного числа

учить извлекать информацию из различных источников

172

172

Глаголы переходные и непереходные

(продолжение темы)

с.199-200

планирование своих действий для достижения результатов урока

уметь правильно употреблять времена глаголов

работа с таблицами и схемами

173

173

Наклонение глагола. Изъявительное наклонение

с.201-202

планировать свои действия для реализации задач урока

понятие «наклонение» у глаголов

уметь работать со словарями и справочниками

174

174

Изъявительное наклонение глагола

с.203

адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач

упражнения в правописании глаголов

использовать полученные знания при решении практических задач

175

175

Изложение

с.203

решение практических задач в письменном пересказе текста

учить излагать текст по готовому плану с последующим анализом

способность к самооценке успешности во владении языковыми средствами в устной и письменной речи

176

176

Условное наклонение

с.203-204

формулировать собственное мнение и позицию

упражнения в правописании глаголов

использовать полученные знания при решении практических задач

177

177

Условное наклонение

(продолжение темы)

с.205

работа в парах, ответственность за выполнение своей части задания

упражнения в определении наклонений глагола

планировать свои действия для реализации задач урока

178

178

Повелительное наклонение

с.206-207

формулировать собственное мнение и позицию

упражнения в правописании глаголов

использовать полученные знания при решении практических задач

179

179

Повелительное наклонение

(продолжение темы)

с.208

работа в группах

уметь определять наклонение глагола

при выполнении заданий следовать инструкциям учителя и алгоритмам

180

180

Повелительное наклонение

(продолжение темы)

с.209-210

положительная мотивация и познавательный интерес к изучению курса русского языка

наблюдение, описание

умение строить монологическое высказывание по заданной теме рисунков

181

181

Употребление наклонений

с.211-212

адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач

упражнения в правописании глаголов

использовать полученные знания при решении практических задач

182

182

Употребление наклонений (продолжение темы)

с.213

положительная мотивация и познавательный интерес к изучению курса русского языка

наблюдение, описание

умение строить монологическое высказывание по рисунку

183-184

183-184

Рассказ на основе услышанного

с.217

положительная мотивация и познавательный интерес к изучению курса русского языка

правописание безударных личных окончаний глаголов

использовать полученные знания при решении практических задач

185

185

Безличные глаголы

с.214

работа в парах

правописание безударных личных окончаний глаголов

работа с таблицами и схемами

186

186

Безличные глаголы

с.216

планировать свои действия для реализации задач урока

правописание безударных личных окончаний глаголов

учить извлекать информацию из различных источников

187

187

Морфологический разбор глагола

с.216

планирование своих действий для достижения результатов урока

научить правилам морфологического разбора глагола

работа со схемами

188

188

Морфологический разбор глагола (продолжение темы)

с.217

оценка и самооценка

уметь ставить глагол в настоящем времени

при выполнении заданий следовать инструкциям учителя и алгоритмам

189

189

Правописание гласных в суффиксах глаголов

с.218

формулировать собственное мнение и позицию

уметь ставить глагол в будущем времени

190

190

Правописание гласных в суффиксах глаголов (продолжение темы)

с.219

планировать свои действия для реализации задач урока

понятие «спряжение» у глаголов

уметь работать со словарями и справочниками

191

191

Правописание гласных в суффиксах глаголов (продолжение темы)

с.220

учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций при работе в паре

правописание безударных личных окончаний глаголов

при выполнении заданий следовать инструкциям учителя и алгоритмам

192

192

Закрепление изученного

с.221

положительная мотивация и познавательный интерес к изучению курса русского языка

правописание безударных личных окончаний глаголов

использовать полученные знания при решении практических задач

193

193

Закрепление изученного

(продолжение темы)

с.222

работа в парах

правописание безударных личных окончаний глаголов

работа с таблицами и схемами

194

194

Резервный урок

195-196

195-196

Контрольный диктант и его анализ

197

197

Повторение и систематизация изученного. Разделы науки о языке.

С.223-224

адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач

уметь оперировать лингвистическими терминами

систематизация знаний с помощью схем

198

198

Повторение и систематизация изученного

С.225

положительная мотивация и познавательный интерес к изучению курса русского языка

наблюдение, описание

умение строить монологическое высказывание на заданную тему

199

199

Орфограммы в приставках и в корнях слов.

С.226

планировать свои действия для реализации задач урока

упражнения в правописании приставок и корней слов

систематизация знаний с помощью схем

200

200

Орфограммы в окончаниях.

С.227

работа в парах

упражнения в правописании окончаний

систематизация знаний с помощью схем и таблиц

201

201

Орфограммы в суффиксах

С.228-229

планировать свои действия для реализации задач урока

правила расстановки знаков препинания в простом и сложном предложениях

учить извлекать информацию из различных источников

202

202

Орфограммы в окончаниях и суффиксах

С.229-230

планирование своих действий для достижения результатов урока

правописание безударных окончаний и суффиксов

работа с таблицами и схемами

203

203

Знаки препинания в простом и сложном предложении.

С.231-232

работа в группах

знать порядок синтаксического разбора сложного предложения

систематизация знаний с помощью схем, таблиц

204

204

Знаки препинания в простом и сложном предложении

С.233

Работа в парах

Знать порядок синтаксического разбора простого и сложного предложения

использовать полученные знания при решении практических задач