Урок на тему Домашние животные и птицы

Тема урока: Кто? Что? Домашние животные и птицы

Цели урока: 1. Познакомить со сказкой « Домашние животные и птицы», укрепить и углубить знания о домашних животных и птиц, правописанию, активизировать словарный запас учащихся.

2. Развивать речевые навыки , критическое мышление, воображение, память.

3. Воспитывать познавательный интерес , нравственные качества, побуждать любовь к животным и птицам.

Тип урока: комбинированный урок.

Оборудование : учебник, слайд, интерактивная доска, постер, сигнальные карточки.

Ход урока

I Организационный момент

Приветствие. (слайд1)

- Ребята, какая сегодня погода?

-Какое у нас сегодня настроение?

- Как мы сегодня будем отвечать на уроке?

II Опрос дом задание

-Что было задано на дом?

Выучить стих «Приятного аппетита!»

-Как правильно вести себя за столом?

-О какой птичке говорится в стихотворений?

-Каких птиц мы ещё знаем?

- А ещё я вам задавала нарисовать постер на тему « Овощи»

Каждая группа защищает свой постер.

-Давайте теперь попробуем отгадать загадки.! ( слайд 2)

Загадки

1.Сидит дед, в шубу одет,

Кто его раздевает, тот слёзы проливает (лук)

2.Красный нос в землю врос,

А зелёный хвост не нужен

Нужен только красный нос(морковь)

3.Сто одёжек, и все без застежек (капуста)

-Какое животное любит ест капусту?

-Какое животное любит ест морковку?

III Новая тема

-А теперь ребята посмотрите на доску. Назовите животных и птиц на картинке .

-Вы уже догадались какая тема урока . Попробуйте сформулировать . Ребята ,как думаете, всегда ли было так , что рядом с человеком жили домашние животные и птицы . Об этом мы можем узнать прочитав сказку, но сначала познакомимся с новыми словами.

Домашние животные - үй жануарлары

Возить- тасу

С тех пор- содан бері

Осёл- есек

Сено-шөп

Чтение сказки. Чтение по цепочке. Ответы на вопросы к тексту.

1 Кто пришёл к человеку?

2. Что они сказали ему?

3.Что животные умели делать?

4. Почему эти животные и птицы называются домашними?

5. Как люди к ним относятся?

IV Физминутка.(слайд)

V Закрепление

Минутка чистописания. ( слайд)

Корова, коза, курица.

Групповая работа. Задание к тексту. Выпишите существительные , которые отвечают на вопросы Кто? Что?(слайд)

1 группа: кто?

2группа : что?

Упражнение 2 .Напишите существительные по группам( слайд)

1 группа - домашние животные

2группа- дикие животные

Упражнение 3. Дописать предложения.

VI Игра « Какое слово лишнее?»

1.Корова, баран, овца, лев.

2.Тигр, медведь ,волк, кошка.

3.Петух, утка, курица, аист.

4. Сорока, гусь, журавль,цапля.

VII Рефлексия .

- Что нового узнали сегодня на уроке?

-Кто понял новую тему?

-Кто не понял новую тему? (сигнальные карточки)

VIII Оценивание.

Учащиеся оценивают своих товарищей.

IX Домашнее задание.

Упражнение 3

- Спасибо за внимание!