Конспект урока на темуОсобенности композиции рассказа Л.Толстого После бала

Урок литературы в 8 классе

Тема:

Своеобразие композиции рассказа Л.Н. Толстого «После бала».

Цели

1. Повторить элементы сюжета и формы композиции.

2. Показать учащимся, что автор благодаря своеобразному построению рассказа достигает целостности, законченности рассказа.

3. Обогащение словарного запаса, развитие связной речи.

Оборудование:

Проектор, учебник.

Ход урока

1. Организационный момент. Постановка цели урока.

II Беседа по вопросам

- О чем прочитали на прошлом уроке?

- Что вы узнали в первой части произведения?

-Какая домашняя работа была задана? (прочитать вторую часть)

III Проверка домашней работы - краткий пересказ содержания 2 части.

IV Работа по теме урока. Беседа по вопросам:

- Изменилось ли настроение главного героя?

- Почему? Что послужило причиной?

-А начале произведения об этом утре было сказано или нет?

-Значит, как писатель строит свое произведение?

- Как мы называем в литературе построение произведения? (композиция)

Слово учителя (Слайд № 2)

Вот сегодня мы поговорим о своеобразии композиции рассказа «После бала».

Давайте посмотрим, кто здесь является главным героем? - (Иван Васильевич)

А кто с ним знакомит? -(Автор).

Значит, что получается? Что нам делает автор? - (Рассказывает, переска-зывает рассказ Ивана Васильевича)

Вывод (Слайд № 4):Рассказ в рассказе.

Почему так делает автор? (Чтоб вызвать интерес слушателя, сосредоточить его внимание на основных событиях)

- Какие основные события изображаются в рассказе? (бал, после бала)

- Кто присутствует на балу и после? (Иван Васильевич, полковник)

-Найдите описание полковника и Ивана Васильевича в 1 и 2 частях (чтение вслух)

-Какие художественные детали здесь присутствуют? (Слайд № 5)

Музыка, перчатка, рука полковника, лицо полковника.

-Похожи они в 1 и 2 частях? (нет, совершенно противоположные)

Выписывание контрастных красок

Слайд № 6 Прием антитезы. Контраст.

-Какая из двух сцен (бал и расправа с солдатом) имеет особое, большее значение? (после бала - и рассказ так назван)

- Рассмотрим построение рассказа. (слайд № 7)

1. Начало-диалог Ивана Васильевича с молодыми людьми.

2. Рассказ главного героя.(экспозиция, завязка, развитие действий, развязка)

3. Конец диалога

Вывод: Кольцевое построение. Обрамление.

Рассказ делается законченным, цельным, приближает к достоверности рассказанного

Слово учителя:

-Итак, ребята, мы рассмотрели основные особенности построения рассказа Л. Н. Толстого «После бала». Давайте перечислим эти особенности

1. Рассказ в рассказе

2. Использование приема антитезы

3. Кольцевое построение -обрамление

Какой же вывод можно сделать, почему так построил свой рассказ писатель?

V. Общий вывод: (Слайд 8)

Таким образом, построив свое произведение на контрасте двух сцен, писатель Л.Н.Толстой хотел показать сочетание добрых и злых порывов в душе одного человека, а именно полковника. Кольцевое построение, или обрамление, делает произведение целостным, законченным.

VI Оценки за урок.

VI Домашнее задание

Подготовиться к сочинению по темам, данным в конце рассказа.