Разработка урока по русскому языку в 3 классе Что такое основа слова?

Урок№48

Тема: Что такое основа слова?

Цели: образовательная: познакомить с понятием «основа слова»; способствовать открытию способа нахождения основы.

Развивающая: развивать умение подбирать слова к схемам, развивать у детей умение разбирать слово по составу; формировать УУД.

Воспитательная: воспитывать учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу по русскому языку.

Планируемый результат

Предметный

• учебно-языковые умения: умение находить, сравнивать, классифицировать, характеризовать морфемные единицы; умение проверять написанное; формировать у учащихся умения образовывать новые слова; углублять представления о значении частей слова;

• речевые умения: составлять высказывание-рассуждение в деловом стиле.

Личностный: мотивация учебной деятельности (социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы; любознательность и интерес к новому содержанию и способам решения проблем, приобретению новых знаний и умений, стремление к совершенствованию своих способностей)

Метапредметный:

Регулятивные УУД:

− сохранять и принимать учебную задачу;

- планировать собственную деятельность, искать средства для ее осуществления;

- контролировать и оценивать свои действия, вносить коррективы в их выполнение;

- проявлять самостоятельность и инициативу;

-способность контролировать свои действия.

Познавательные УУД:

- использовать язык с целью поиска необходимой информации для решения учебных задач;

- сравнивать, анализировать, обобщать, классифицировать по морфемным признакам, устанавливать аналогию, относить к известным понятиям.

Коммуникативные УУД:

- сотрудничать с учителем и сверстниками при решении учебных проблем, принимать на себя ответственность за результаты своих действий;

- ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения;

- выбирать адекватные языковые средства для решения коммуникативных задач;

- понимать необходимость ориентироваться на позицию партнера, учитывать различные мнения и координировать различные позиции в сотрудничестве с целью успешного участия в диалоге;

- стремиться к более точному выражению собственного мнения;

- задавать вопросы

Ход урока

I. Организационный момент

- Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас очередной урок русского языка.

- Проверьте порядок на вашем «рабочем месте». Почему это важно? Выскажите свои мысли

-Верно ребята, не зря народная мудрость гласит:

Порядок бережет время.

И мы с вами постараемся беречь наше время, соблюдая порядок в классе и на уроке.

II. Проверка домашнего задания

(Учащиеся по цепочке читают слова, называют суффиксы.)

- Какое значение придают эти суффиксы словам?

- Что такое суффикс? Для чего он служит?

- Что такое приставка? Для чего она служит?

III. Актуализация знаний

1. Индивидуальная работа у доски.

- записать ряд однокоренных слов:

1 ученик - снег

2 ученик - мороз

3 ученик - зима

2. Чистописание.

Об очк под ушк ов

- Что заметили?

- Что такое приставка? Суффикс?

3. Проверка индивидуальной работы.

Дополнительные вопросы:

- Что такое корень?

- Как найти корень в слове?

- Какие слова называются однокоренными?

IV. Самоопределение к деятельности

- Прочитайте слова.

Приставка, предлог, суффикс, корень, окончание.

- Какое слово лишнее? (Предлог.)

- Обоснуйте свой выбор. (Это часть речи, всё остальное - части слова.)

Ребята, смотрите у меня такая схема разбора слова по составу, скажите

Все ли в ней верно?

-Ребята, посмотрите на доску. Что вы видите.

Что произошло со схемой.

Дайте определения частей слова.

- Рассмотрите таблицу, которая на доске. Со всеми ли частями слова мы познакомились?

- Назовите часть слова, с которой предстоит сегодня познакомиться.

- Сформулируйте тему урока.

V. Работа по теме урока

-Сейчас, ребята я выделю в данных словах основу. Вы, наблюдая и анализируя мои действия, должны сделать вывод: что называется основой

Снег, снежный, снежки

Мороз, морозный, Морозко

Зима, зимний, зимушка

Дети высказывают свои предположения и приходят к выводу:

-Основа - это составная часть слова, в которую входит корень, приставка, суффикс. Т.е. все слово без окончания и является основой.

Работа по учебнику с.95 сведения о языке.

- Что такое основа?

- Как найти основу в слове?

Упр. 179 (с. 95).

- Прочитайте текст. О ком в нём говорится?

- Что нового вы узнали из текста?

- Выполните задания.

- Прочитайте однокоренные слова с корнем ящер-. (Ящерица, ящерята, ящерка.)

- Назовите формы одного и того же слова. (Ящерица, ящерицей, ящерицу.)

- Назовите все значимые части слов.

(Предлогаю двум учащимся выполнить это задание на доске.)

VI. Физкультминутка

Если услышите слово с окончанием а, подпрыгивайте и похлопайте в ладоши над головой. Если услышите другое окончание -приседайте и похлопайте перед собой.

Река, озеро, пила, утро, звезды, роса, мячи, ворота, орехи, школа, дерево. Руки, сады.

VII. Продолжение работы по теме урока

Работа по учебнику

- Прочитайте информацию в рубрике «Страничка для любознательных» на с. 96.

- О чём может рассказать словообразовательный словарь?

Упр. 180 (с. 96). (Групповая работа.)

Упр. 182 (с. 96).( коллективная работа)

Самостоятельная работа

- Выпишите слова, которые состоят только из корня и окончания. Выделите в них корень, окончание и основу.

Весна, поход, дом, быстрый, вылетел, дорога, книга, карандаши, рука, гроза.

VIII. Рефлексия

Игра « Зажги свет в домике»

У вас карточка с изображением домика .Я буду говорить утверждение , если вы с ним согласны закрашиваете окошко, если нет пропускаете.

Утверждения

1.Основа слова может быть равна корню.

2. В основу слова может входить окончание

3.В основе слова обязательно должен быть суффикс.

4.В основу слова никогда не входит окончание.

5. Основа-это часть слова без приставки.

6.Основа-это часть слова без корня.

7. Что бы найти основу слова, нужно найти окончание.

8. Часть слова без окончания является основой слова.

Оцените свою работу.

-У кого в домике горит свет, так же как меня? Молодцы!

-У кого горит свет не в тех окошках?

-Каких знаний вам не хватило для выполнения задания правильно, что нужно сделать?

IX. Подведение итогов урока

- Что такое основа слова?

- Оцените свою работу на уроке с помощью цветных кругов, которые лежат у вас на парте.

Домашнее задание : Упр. 181 (с. 96).