Тема: «М. Е. Салтыков-Щедрин. Жизнь и творчество писателя. Сказки»

Сш. № 7 им. А.С. Пушкина

Открытый урок

Тема: «М. Е. Салтыков-Щедрин. Жизнь и творчество писателя. Сказки»

Подготовила: Артеменко В. Н.

10 «б» класс

с. Карасу

Тема: М.Е. Салтыков-Щедрин. Жизнь и творчество. Сказки.

Цель урока: ознакомить и расширить знания учащихся о жизни и творчестве писателя

Задачи:

• вызвать интерес к творчеству; выяснить причины обращения писателя к сказкам, выделить основные темы сказок, раскрыть их идейную направленность, показать художественное своеобразие сказок;

• развитие речи и памяти учащихся, словарного запаса, умение работать с литературными терминами, анализировать сказки.

• -показать их актуальность в наши дни.

Оборудование: Портрет М.Е. Салтыкова-Щедрина, выставка изданий произведений писателя, на доске эпиграф, мультфильм

Тип урока: Изучение новых знаний

Вид урока: смешанный

Методы; словесные , наглядно-иллюстративные

Ход урока:

I. Орг. момент.

II. Слово учителя.

Имя М. Е. Салтыкова-Щедрина вам уже знакомо. Сегодня вы узнаете о нём много нового. Узнаете, почему его любимым писательским жанром были сказки.

Безжалостный сатирик, наводивший такой ужас своим убийственным пером, имел и при жизни репутацию человека, чья могучая личность так же интересна, как и деятельность, а жизнь - одна из благороднейших.

Степняк-Кравчинский.

Личная жизнь Салтыкова-Щедрина не богата занимательными сюжетами. Почти все его сознательные годы были отданы писательству, сатирическому искусству.

Щедрин - это псевдоним. Подумайте, почему Щедрин? Об этом мы узнаем на уроке.

(- Щедринка - впадинка на лице после оспы. Много "щедринок" видел писатель на теле России, которые хотел искоренить.)

III. Изучение нового материала.

1. Первый проект - «Жизнь и творчество писателя». (1 группа учащихся) (Проект прилагается).

2. Проверка знаний. Викторина.

1. В какой семье родился Салтыков-Щедрин?

2. В каком учебном заведении учился?

3. Когда и за что был сослан?

4. Как складывалась государственная служба?

5. В каких журналах печатался?

6. Какие высказывания о писателе запомнили?

3. Второй проект «Сказки Салтыкова-Щедрина, их особенности» ( 2 группа учащихся)

4.Словарная работа.

Ирония - осмеяние, имеющее двойной смысл, где истинным является не прямое высказывание, а противоположное.

Сарказм - едкая и ядовитая ирония, резко изобличающая явления, особо опасные для человека и общества.

Гротеск - предельно резкое преувеличение сочетания реального и фантастического, нарушение границ правдоподобия.

Гипербола - чрезмерное преувеличение.

IV. Работа по сказке«Премудрый пескарь»

Задание к сказке.

• Смысл заглавия.

• Жизненная позиция.

• Какие советы даёт сыну отец-пескарь?

• Итог жизни пескаря.

• Есть ли смысл в такой жизни?

V. Вывод по уроку. Запись в тетради.

Салтыков-Щедрин создал новый, оригинальный жанр политической сказки. Идейно-тематическое содержание сказок: обличение самодержавия, обличение господствующего класса, обличение бездеятельных либералов и обывателей, показ положения угнетенного народа.

В сказках Салтыкова-Щедрина соединились три плана повествования: сказочный, реально-исторический, бытовой. Сатирик использует традиционные сказочные формулы, но за типично сказочным началом следует неожиданно уточнение, содержащее конкретно-исторический намек. Писатель искусно использует в своих сказках сатирические приемы - гротеск, гиперболу, сарказм, соединение разных стилевых планов в одном произведении.

Сказки, наполненные глубоким философским содержанием, объединены в особый цикл аллегорических сказок. Многие сказки написаны в жанре животного эпоса. В сказках практически нет положительных героев; даже народ изображен смирившимся со своей тяжкой долей. Писатель не развлекает читателя, а преподносит ему нравственный урок.

VI. Итог. Оценки.

Дом задание. Личность писателя в оценках современников стр 137-141