Урок 'Свой и чужой мир в русских народных сказках'

Тема: Свой и чужой мир в русских народных сказках

Цели:

1. развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения;

2. освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания;

3. овладение умениями чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий;

4. воспитание любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры.

Оборудование: интерактивная доска, проектор, бумага для постера, фломастеры, карандаши.

Ход урока:

1. Свободное высказывание по наводящим вопросам учителя:

- Как вы думаете, что такое русская народная сказка?

- Какие виды сказок вы знаете?

2. Мы с вами на предыдущих уроках познакомились со сказками «Царевна-лягушка», «Болтливая жена» и «Лиса, заяц и петух»

С древних времён герои сказок старались делать добрее и лучше, они боролись со злом, проявляли благородство, помогали друг другу. Давайте посмотрим, как сказочный мир становился лучше под влиянием поступков Ивана Царевича.

Сказка начинается с поиска невест для братьев. Как вы думаете, как проявилось благородство Ивана Царевича в этом эпизоде?

Следующий эпизод рассказывает о заданиях царя для жён братьев. Как в этом случае повёл себя Иван?

Далее повествуется о приглашении на пир. И вновь давайте рассмотрим поведение Ивана Царевича.

Как повели себя братья? Их жёны? Отец? Царевна-лягушка?

Кто из них относится к своему, а кто к чужому миру?

Отсюда начинается граница между своим и чужим миром

На представленных иллюстрациях вы видите, как художник изобразил границу между своим и чужим миром. Опишите рисунки, что символизирует чужой мир на них?

В нашей сказке герой тоже пересёк границу.

Давайте проследим, как он вёл себя в чужом мире?

Кого он встретил? Как он себя проявил? Ждал ли он от них благодарности?

Каков конец сказки? Как в итоге повели себя представители чужого мира?

Свой и чужой мир присутствует не только в волшебных сказках, но и в бытовых, и в сказках о животных.

2. На листе бумаги первая группа изобразите свой и чужой мир в сказке «Царевна-лягушка», вторая - в сказке «Болтливая жена», третья - в сказке «Лиса, заяц и петух».

Учащиеся показывают рисунки и объясняют, что они изобразили.

Насколько вы усвоили тему урока мне помогут понять ваши мини сочинения.

Придумайте сказки, в которых известные персонажи оказались в современном мире: «Баба Яга и Интернет», «Как Кощей Бессмертный купил машину», «Змей Горыныч заболел»

Подведение итогов, выставление оценок.