Рабочая программа по русскому языку (А.Д. Шмелев)

Пояснительная записка.

Рабочая программа по русскому языку составлена в соответствии:

• с требованиями Федерального закона Российской Федерации «Об образовании в российской Федерации» от 21.12.2012г. № 273-ФЗ;

• с требованиями Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12. 2010 г. № 1897, (далее - ФГОС ООО);

• примерной программы основного общего образования по русскому языку;

• авторской программы «ФГОС. Русский язык. 5-9 классы. Рабочие программы: учебно-методическое пособие/ сост. Е.И. Харитонова». - М.: «Дрофа», 2012 год.

• основная образовательная программа основного общего образования МБОУ СШ №19

Учебник: « Русский язык: 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений в 2 ч./А.Д. Шмелев, Э.А. Флоренская, Ф.Е. Габович, Е.Я. Шмелева/; под. ред. А.Д. Шмелева.М.: Вентана-Граф,2012.

Данная рабочая программа для 5 класса рассчитана на 170 часа (5 часов в неделю)

Формы итогового, промежуточного и текущего контроля по русскому языку выявляющими подготовку учащихся по русскому языку, служат соответствующие виды разбора, устные выступления учащихся, письменные творческие работы, диктанты, словарные диктанты, тесты, изложения, сочинения.

Словарные и текстовые диктанты - одна из основных форм проверки орфографической и пунктуационной грамотности, которые сопровождаются дополнительными (фонетическими, лексическими, орфографическими, грамматическими) заданиями.

Изложения и сочинения позволяют проверить сформированность уровня речевой подготовки учащихся и грамотность, т.е. соблюдение орфографических, пунктуационных и языковых норм. К изложениям предъявляются требования последовательного изложения событий, соблюдения точной передачи фактов и описания героев.

Формы организации образовательного процесса: поурочная система обучения с использованием объяснительно- иллюстративного, репродуктивного, частично-поискового методов обучения. А также такие формы обучения: урок изучения нового материала, урок закрепления знаний, умений и навыков, комбинированный урок, урок-беседа, повторительно-обобщающий урок, урок - лекция, урок - игра, урок- исследование, урок-практикум, урок развития речи; уровневая дифференциация; проблемное обучение; информационно-коммуникационные технологии; здоровьесберегающие технологии; коллективный способ обучения (работа в парах постоянного и сменного состава)

Виды и формы контроля: контрольные диктанты, сочинения, изложения, тесты. При отборе текстов диктантов, изложений и сочинений использовались произведения русских классиков.

Форма и сроки проведения промежуточной аттестации учащихся определяются локальным актом МБОУ СШ №19

Перечень и количество обязательных практических работ по развитию речи и контрольных работ:

Диктанты - 8

Тест - 1

Изложение -1

Сочинение - 2

Изменений, внесенных в авторскую учебную программу: сроков и времени изучения отдельных тематических блоков (разделов), тем; последовательности изучения тем учебного курса; логики изложения материала, предусмотренные авторской программой нет.

Особенности класса, в котором будет реализована данная программа

5-В класс

1. Количественный состав: _26____ человек.

2. Уровень подготовленности обучающихся к освоению содержания учебного курса: средний.

3. Форма получения образования обучающимися класса: очная.

4. Индивидуальные психолого-физиологические особенности: учащихся привлекает содержание учебной деятельности, но познавательная потребность выражена слабо. Учащиеся умеют рассуждать и делать выводы, умеют организовать свою деятельность и доводить начатое дело до конца, осознанное принятие решения

5- Г класс

1. Количественный состав: _27 человек.

2. Уровень подготовленности обучающихся к освоению содержания учебного курса: средний.

3. Форма получения образования обучающимися класса: очная.

4. Индивидуальные психолого-физиологические особенности: учащиеся обладают логическим рассуждениям, развито теоретическое мышление (мышление в понятиях), могут свободно работать с понятиями, делают выводы.

Планируемые результаты освоения учебного предмета.Личностные

Метапредметные

Предметные

1) понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа; определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности; его значения в процессе получения школьного образования;



2) осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры; стремление к речевому самосовершенствованию;



3) достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

1) 1) владение всеми видами речевой деятельности (адекватное понимание информации устного и письменного сообщения; владение разным видами чтения; способность извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации, компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета; свободно пользоваться словарями различных типов, справочной литературой; способность определять цели предстоящей учебной деятельности (индивидуальной и коллективной); способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме; владение различными видами монолога и диалога; способность участвовать в речевом общении, соблюдая нормы речевого этикета;

2 2) применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни; способность использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам, применять полученные знания, умения и навыками анализа языковых явлений на межпредметном уровне (на уроках иностранного языка, литературы и др.);

3) коммуникативно целесообразное взаимодействие с окружающими людьми в процессе речевого общения, совместного выполнения какого-либо задания, участия в спорах, обсуждениях актуальных тем; овладение национально-культурными нормами речевого поведения в различных ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения.

1) представление об основных функциях языка, о роли русского языка как национального языка русского народа, как государственного языка Российской Федерации и языка межнационального общения, о связи языка и культуры народа, о роли родного языка в жизни человека и общества;

2) понимание места родного языка в системе гуманитарных наук и его роли в образовании в целом;

3) усвоение основ научных знаний о родном языке; понимание взаимосвязи его уровней и единиц;

4) освоение базовых понятий лингвистики: лингвистика и ее основные разделы; язык и речь, речевое общение, речь устная и письменная; монолог, диалог и их виды; ситуация речевого общения; разговорная речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы; жанры научного, публицистического, официально-делового стилей и разговорной речи; функционально-смысловые типы речи (повествование, описание, рассуждение); текст, типы текста; основные единицы языка, их признаки и особенности употребления в речи;

5) овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии русского языка, основными нормами русского литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета и использование их в своей речевой практике при создании устных и письменных высказываний; 6)опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения;

7) проведение различных видов анализа слова (фонетический, морфемный, словообразовательный, лексический, морфологический), синтаксического анализа словосочетания и предложения, многоаспектного анализа текста с точки зрения его основных признаков и структуры, принадлежности к

определенным функциональным разновидностям языка, особенностей языкового оформления, использования выразительных средств языка;

8) понимание коммуникативно-эстетических возможностей лексической и грамматической синонимии и использование их в собственной речевой практике;

9) осознание эстетической функции родного языка, способность оценивать эстетическую сторону речевого высказывания при анализе текстов художественной литературы.

Содержание программы по русскому языку для 5 класса.

Глава 1. Наш родной язык.

Повторение изученного в 1-4 классах. Признаки текста.

Глава 2. На каком языке мы говорим.

Раскрытие понятия общенародного русского языка. Система русского литературного языка. Фонетика как раздел науки о языке. Тема и основная мысль текста. Нормы русского литературного языка.

Глава 3. Как язык служит для общения.

Разговорная и книжная речь как разновидности литературного языка. Речевая ситуация.

Морфемика как раздел науки о языке. Образование слов с помощью приставок, суффиксов, способом сложения.

Строение текстаРечевой этикет.

Глава 4. В чем заключается богатство языка.

Разновидности русского языка. Лексика как раздел науки о языке.

Типы речи. Повествование. Рассуждение. Описание.

Глава 5. Как в языке выражаются отношения людей.

Диалогическая и монологическая речь. Основные синтаксические понятия (единицы): словосочетание, предложение, текст

Прямая речь после слов автора и перед ними; знаки препинания при прямой речи.

Повествование. Рассказ. Завязка, кульминация, развязка.

Глава 6. Чем различаются устная и письменная речь

Речь устная и письменная. Части речи. Имя существительное как часть речи.

Типы речи: рассуждение.

Глава 7. Что такое современный язык.

Современный русский литературный язык. Имя прилагательное как часть речи.Типы речи: описание предмета.

Употребление имен прилагательных в речи.

Глава 8. Как язык объединяет народы.

</ Русский язык - государственный язык РФ. Глагол как часть речи. Типы речи: описание состояния. Употребление глаголов в речи.

Календарно - тематическое планирование.Дата проведения

Фактическая дата проведения

Глава 1

Наш родной язык

21

1

1

Вводный урок

1

2

Родной язык

1

3

Язык и речь

Система языка (повторение изученного в начальной школе)

1

4

Звуки и буквы

1

5

Состав слова

1

6

Имя существительное

1

7

Имя прилагательное

1

8

Местоимение

1

9

Глагол

1

10

Предложение

1

11

Входной контроль (Диктант)

Правописание.

1

12

Орфограммы и орфографические правила

1

13

Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова

1

14

Проверяемые и непроверяемые глухие и звонкие согласные в корне слова

1

15

Двойные согласные в корне слова

1

16

Непроизносимые согласные

Текст.

1

17

Признаки текста

Язык и культура. Культура речи.

1

18

Подробное изложение.

Повторение

1

19

Комплексное повторение материала главы

2

20-21

Контрольный диктант и его анализ

Глава 2. На каком языке мы говорим

18

О языке и речи

1

22

Общенародный русский язык. Русский литературный язык

1

23

Система русского литературного языка

Система языка

8

Фонетика

1

24

Звуковой состав слов и транскрипция

1

25

Слог и ударение

1

26

Согласные звуки: звонкие, глухие, сонорные

1

27

Согласные звуки: твёрдые и мягкие

1

28

Гласные звуки: ударные и безударные

Графика

1

29

Буквы русского алфавита.

Обозначение звука [й']

1

30

Фонетический разбор слова

Правописание

2

31

Гласные а, у, и, ы после шипящих и ц

3

32

Правописание букв ь и ъ

2

33

Употребление прописных и строчных букв

1

34

Контроль знаний.

Текст

1

35

Тема и основная мысль текста

1

36

Р.р. Обучение изложению

Язык и культура речи. Культура речи

1

37

Нормы русского литературного языка

Повторение

1

38

Комплексное повторение материала главы 2. Диктант с грамматическим заданием

Глава 3.

Как язык служит для общения

24

О языке и речи

1

39

Разговорная и книжная речь

Морфемика

1

40

Морфемы - значимые части слова

1

41

Образование форм слов

1

42

Основа слова

1

43

Корень слова и однокоренные слова

1

44

Суффиксы

1

45

Приставки

1

46

Варианты морфем

Словообразование

1

47

Образование слов с помощью приставок

1

48

Образование слов с

помощью суффиксов

1

49

Образование слов способом сложения

1

50

Морфемный разбор слова

Правописание

1

51

Корни с чередованием букв а ио

Корни -гар- /-гор-, -зар- /-зор-

Корень -лаг- /-лож

Корень -рос- / -раст- / -ращ-

Корень -скак-/-скоч

1

52

Беглые гласные

1

53

Гласные и согласные в приставках

1

54

Безударные гласные в приставках

1

55

Буквы а и о в приставках раз- (рас-) и роз- (рос-) Правописание приставок на -з/-с

Текст

1

56

Строение текста

1

57

План текста

Язык и культура. Культура речи.

1

58

Речевой этикет

Повторение

1

59

Комплексное повторение материала главы 3

2

60-61

Контрольная работа по теме «Чередование гласных в корне» и её анализ

Глава 4. В чём заключается богатство языка

21

О языке и речи

1

62

Разновидности русского языка

1

63

Стили литературного языка (общее понятие)

Лексикология

1

64

Слово - основная единица лексикологии

1

65

Способы толкования слова

1

66

Однозначные и многозначные слова

1

67

Прямое и переносное значения слова

1

68

Тематические группы слов

1

69

Омонимы

1

70

Синонимы

1

71

Антонимы

1

72

Фразеологизмы

1

73

Словари русского языка

Правописание

1

74

Буквы о иё после шипящих в корне

1

75

Буквы и и ы в корне после приставок

Текст

1

76

Типы речи

2

77-78

Р.р. Обучение сочинению

Язык и культура. Культура речи

1

79

Лексическое богатство русского языка и культура речи

Повторение

1

80

Комплексное повторение материала главы 4.

Самостоятельная работа

Глава 5.

Как в языке выражаются отношения людей

22

О языке и речи.

1

81

Диалогическая и монологическая речь

Система языка

1

82

Синтаксис

Словосочетание и предложение

1

83

Синтаксический разбор словосочетания

1

84

Виды предложений

1

85

Распространённые и нераспространённые предложения

1

86

Главные члены предложения

1

87

Второстепенные члены предложения

1

88

Предложения с однородными членами

1

89

Предложения с вводными словами и обращениями

1

90

Синтаксический разбор простого предложения

1

91

Сложное предложение

1

92

Способы передачи чужой речи

Правописание

1

93

Тире между подлежащим и сказуемым

1

94

Знаки препинания в предложениях с однородными членами

1

95

Знаки препинания в предложениях с обращениями и вводными словами

1

96

Знаки препинания в сложном предложении

1

97

Знаки препинания в предложениях с прямой речью

Текст

1

98

Повествование: рассказ

Язык и культура. Культура речи

1

99

Формы обращения и речевой этикет

1

100

Комплексное повторение материала главы 5.

Самостоятельная работа

2

101-102

Контрольный диктант по теме «Синтаксис. Пунктуация. Культура речи» и его анализ

Глава 6.

Чем различаются устная и письменная речь

27

О языке и речи

1

103

Речь устная и письменная

Морфология

1

104

Части речи

Имя существительное

1

105

Имя существительное как часть речи

1

106

Разряды имён существительных

1

107

Одушевлённые и неодушевлённые существительные

1

108

Род имён существительных

1

109

Род несклоняемых существительных

1

110

Склонение имён существительных

1

111

Число - непостоянный признак имён существительных

1

112

Падеж - непостоянный признак имён существительных

1

113

Морфологический разбор имени существительного

Правописание

1

114

Прописная буква в именах собственных

1

115

Мягкий знак после шипящих на конце имён существительных

1

116

Правописание безударных падежных окончаний имён существительных

Гласные в суффиксах имён существительных -ек- и -ик-

2

117-118

Гласные о ие после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях имён существительных

1

119

Правописание существительных с суффиксами -чик- и -щик-

1

120

Слитное и раздельное написаниене с существительными

1

121

Контроль знаний . Правописа-ние существит.

Текст

1

122

Тип речи: рассуждение

3

123

Р.р. Сочинение - рассуждение

Язык и культура. Культура речи

1

124

Что такое грамматические нормы?

Повторение

1

125

Комплексное повторение материала главы 6.

Самостоятельная работа

Глава 7.

Что такое современный язык

18

О языке и речи

1

126

Современный русский литературный язык

Система языка

1

127

Имя прилагательное как часть речи

1

128

Разряды по значению: качественные, относительные, притяжательные прилагательные

1

129

Полная и краткая форма качественных прилагательных

1

130

Формы степеней сравнения качественных прилагательных

2

131-132

Склонение качественных и относительных прилагательных

1

133

Склонение притяжательных имён прилагательных

1

134

Морфологический разбор имени прилагательного

Правописание

1

135

Слитное и раздельное написаниене с прилагательными

1

136

о и е после шипящих и ц в суфф. и окончаниях имён прилагат.

1

137

Правописание н инн в прилаг.

Правописание суффикса -ск

1

138

Проверочная работа по темам: «Правописание н инн в прилагательных», «Слитное и раздельное написание не с прилагательными»

Текст

1

139

Типы речи: описание предмета

2

140-141

Р.р. Обучение сочинению-описанию по картине

Язык и культура. Культура речи

1

142

Употребление прилагательного в речи

Повторение

1

143

Комплексное повторение материала главы 7.

Самостоятельная работа.

Глава 8.

Как язык объединяет людей

23

О языке и речи

1

144

Русский язык - государственный язык Российской Федерации

Система языка

1

145

Глагол

Глагол как часть речи

1

146

Инфинитив (неопределённая форма глагола)

1

147

Виды глагола

1

148

Переходные и непереходные

1

149

Возвратные и невозвратные

1

150

Определение типов спряжения глаголов

1

151

Изменение глаголов по наклонениям

1

152

Изменение глаголов по временам в изъявительном наклонении

1

153

Изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени

1

154

Изменение глаголов по родам и числам в прошедшем времени

1

155

Условное наклонение

1

156

Повелительное наклонение

1

157

Безличные глаголы

1

158

Морфологический разбор глагола

Правописание

1

159

Не с глаголами

1

160

Гласные е и и в корнях с чередованием

1

161

Буква ь после шипящих в глаголах

1

162

Суффиксы глаголов -ова- (-ева)- и -ива- (-ыва-)

Текст

2

163-164

Типы речи: описание состояния

Язык и культура.

1

165

Употребление глаголов в речи

Повторение

2

166-167

Контрольная работа по теме: «Правописание глаголов» и её анализ

1

168

Комплексное повторение и систематизация изученного в 5 классе

1

169

Контрольная итоговая работа (тестирование)

Резерв

1

170