- Учителю
- Планирование по русскому языку 5 класс
Планирование по русскому языку 5 класс
Планирование уроков
№ п/п
Дата
Название раздела. Тема урока
Цель урока.
Форма работы на уроке
Языковая компетенция.
Знания, умения, навыки.
Информационно-методическое обеспечение
Отслеживание уровня обученности.
1
О языке (3 ч.)2+1
Знакомство с учебником. Зачем человеку нужен язык?
Познакомить со структурой учебника и целями курса.
Устный ответ на вопрос.
Лингвистика как наука
Знать определения частей слова, уметь разбирать слово по составу.
Уметь различать однокоренные слова и формы слова, подбирать проверочное слово несколькими способами.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская.
Пословицы, стихи и загадки о русском языке. Справочник школьника О. Д. Ушакова. Издательский дом «Литера» 2006 г.
Упр. 2. задания 2,3. ЗСП-1.
2
Что мы знаем о русском языке.
Познакомить с ролью языка в жизни людей.
Выразительное чтение вслух.
Роль языка в жизни общества
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская.
Пословицы, стихи и загадки о русском языке. Справочник школьника О. Д. Ушакова. Издательский дом «Литера» 2006 г.
ЗСП-2,3.
Упр. 9
3
Р.р. Что такое речь
Повторение, углубление изученного в нач. школе.
Анализ текста
Язык и речь. условия языкового общения.
Умение анализировать текст.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская.
Упр. 704
Закрепление и углубление изученного в начальных классах.(50ч)
Фонетика. Графика. (7ч.)3+4
Предмет изучения фонетики и орфоэпии.
Умение различать гласные звуки, подбирать слова с разными ударными гласными. Знание как об
разуются согласные звуки. Умение находить парные согласные звуки.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская.
Наглядности при изучении русского языка в 5-8 классах Л. И. Дашко. Издательство «Просвещение» Москва 1965 г.
4
Звуки и буквы. Алфавит.
Повторение, углубление изученного в нач. школе.
Устный ответ на вопрос.
Графика. Транскрипция.
Учебник «Русский язык. 5 класс»М.М.Разумовская. И учеба, и игра: русский язык. Популярное пособие для родителей и педагогов. Академия развития 2003 г. Тарабарина Т. И. , Соколова Е. И.
Упр.19 (план письменно)
5
6
Р.р. Речь монологическая и диалогическая.
Дать понятие о диалоге и монологе; дать понятие о речи устной и письменной.
Выразительное чтение текста, беседа.
Речь монологическая и диалогическая, устная и письменная
Умение различать речь монологическую и диалогическую, устную и письменную.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская.
Выписать из художественной литературы примеры монологической и диалогической речи.
7
Что обозначают буквы е, ё, ю, я.
Дать понятие о соотношении звуков и букв, звуковом значении букв Е,Ё,Ю,Я
Выразительное чтение вслух.
Фонетический разбор
Навык различения звукового значения этих букв в разных фонетических позициях.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская.
Превращение слов. Книга для учащихся и учителей. Москва «Просвещение», 1991 г. А. В. Полякова.
Упр.28, 32 (2 сл. на выбор)
8
Фонетический разбор слова.
Углубить и систематизировать представление о фонетическом разборе слова.
Выразительное чтение текста.
Фонетический разбор.
Навык устного и письменного фонетического разбора.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская.
Русский язык. Все виды разбора. Издательский дом «Литера» 2006г.
Упр. 29
9
10
Р.р Что изучает стилистика
Познакомить с предметом стилистики. Дать понятие речевой ситуации, учить различать тексты разных стилей.
Стилистика, речевая ситуация.
Умение различать тексты разных стилей.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская.
Подобрать тексты разных стилей.
11
Письмо. Орфография. (22 ч) 12+8+2
Зачем людям письмо?
Учить осознанно читать и пересказывать тексты о письменности
Выразительное чтение текста.
Значение письма в жизни людей.
Умение осознанно читать и пересказывать тексты о письменности
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская.
выраз. читать лингвистич. текст
12
Орфография. Нужны ли правила?
Сформировать понятие орфограммы. Показать способы обнаружения орфограмм.
работа с лингвист текстом.
Орфограммы-гласные корня слова
Различать все известные части речи, характерные морфемы.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская.
Русский язык. Все виды разбора. Издательский дом «Литера» 2006г.
знать зсп-4
13
14
15
Р.р. Художественная и научно - деловая речь.
Продолжить формирование знаний о художественном и научно- деловом стиле речи.
Анализ текста художественного и научно-делового стиля.
Художественный стиль речи, научно-деловой стиль речи.
Знать признаки и особенности художественной и научно-деловой речи.
Уметь составлять тексты.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская.
Творческая работа.
16
17
Р.р. Подробное изложение по рассказу Г. Скребицкого «Барсучонок».
Учить писать подробное изложение по рассказу.
Выразительное чтение и пересказ текста.
Художественный стиль.
Обучающее изложение. План. Умение рассказывать по плану.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская.
18
19
20
Орфограммы в корнях слов. Правила обозначения буквами гласных звуков.
Повторить орфограммы- гласные корня (проверяемые, непроверяемые), Учить писать слова с орфограммами в корне слова.
Устный ответ на вопрос.
орфограммы-гласные корня слова
Орфограмма. Проверяемые гласные в корне. Способы проверки написания безударной гласной в корне слова. Умение пользоваться способами проверки.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская.
Правила русского языка. Орфограммы для учащихся 1-6 классов. О. Д. Ушакова. Издательский дом «Литера» 2006г.
упр.40(2)
21
Р.р. Разговорная и книжная речь.
Дать понятие разговорной и книжной речи, сферой употребления и особенностями
Выразительное чтение текста.
Устный ответ на вопрос.
Разговорная и книжная речь.
Умение различать разговорную и книжную речь.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская.
Упр.730
22
Орфограммы в корнях слов. Правила обозначения буквами согласных звуков.
Учить писать слова с орфограммами в корне слова
Высказывание на лингвистич. тему.
орфограммы.
Умение пользоваться способом проверки. Умение пользоваться орфографическим словарём.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская.
Правила русского языка. Орфограммы для учащихся 1-6 классов. О. Д. Ушакова. Издательский дом «Литера» 2006г.
Упр.50,53
23
Сочетания букв жи-ши,ча-ща,чу-щу, нч,чн,рщ.
Повторить правописание сочетаний букв жи-ши, ча-ща, чу-щу, нч,чн,рщ.
Устный ответ на вопрос.
орфограммы.
Знать правило и уметь применять его на практике.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская.
Словарные диктанты на все правила русского языка. И. М. Стронская. Издательский дом «Литера» 2008г.
Упр.56
24
25
Ь после шипящих в корне имен существительных, глаголов.
Повторить правописание Ь после шипящих в корне имен существительных, глаголов.
Выразительное чтение текста.
Части речи.
Ь после шипящих на конце слова у существительных. Умение определять существительные 3 склонения.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская.
Словарные диктанты на все правила русского языка. И. М. Стронская. Издательский дом «Литера» 2008г.
Упр.63, ЗСП-5
26
27
Разделительные ь и ъ.
Закрепить навыки правописания ь на конце шипящих; закрепить правила употребления ь и ъ.
Выразительное чтение текста.
Части речи.
Умение распознавать в словах ъ и ь. Состав слова. Приставки на согласную. Гласные е, ё, ю, я.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская.
Словарные диктанты на все правила русского языка. И. М. Стронская. Издательский дом «Литера» 2008г.
Упр.72, 73
28
Написание -ТСЯ и - ТЬСЯ на конце глаголов.
Повторить написание -ТСЯ и - ТЬСЯ на конце глаголов.
Учебный диалог
Части речи. Глагол
Навык употреблять Ь на конце глагола. Умение различать написание глаголов неопределённой формы (на -ТЬСЯ) и глаголов 3 лица (на -ТСЯ).
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская.
Правила русского языка в таблицах и схемах. Е. А. Арбатова. Издательский дом «Литера» 2008г.
Упр.81
29
30
ДИКТАНТ. Диктант по орфографии с заданиями.
Контроль ЗУН.
Орфография и пунктуация
Проверка ЗУН.
250 диктантов по русскому языку для школьников.5-9 классы. В. В. Тихонова, Т. Е. Шаповалова. Издательский дом «Дрофа»1996г.
Повторить правила.
31
32
Р.р.Что такое текст? Текст и его признаки. Тема текста.
Повторить понятие текста; дать понятие темы текста.
Выразительное чтение текста.
Тема текста.
Знать признаки текста.
Уметь доказать, что представленный набор предложений - текст; уметь составлять собственный текст на заданную тему.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская.
Повторить правила.
33
34
35
36
Слово и его строение. (10 ч.)7+3
Почему корень, приставка, суффикс, окончание значимые части слова?
Повторить значимые части слова.
Учебный диалог
Морфемика. приставка, корень, суффикс, окончание.
Окончание; корень, суффикс, приставка. Однокоренные слова. Умение разбирать слово по составу. Умение подбирать однокоренные слова.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская.
Пособие для занятий по русскому языку в старших классах. В. Ф. Греков, С. Е. Крючков, А. А. Чешко. «Просвещение» 2004г.
Упр.89, 90
37
38
39
Как образуются формы слова?
Повторить образование форм слова с помощью окончания.
Монологическое высказывание.
Виды морфем
Окончание; корень, суффикс, приставка. Однокоренные слова. Умение разбирать слово по составу. Умение подбирать однокоренные слова.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская.
Пособие для занятий по русскому языку в старших классах. В. Ф. Греков, С. Е. Крючков, А. А. Чешко. «Просвещение» 2004г.
Упр.94 (устно), 96
40
41
42
Р.р.Основная мысль текста.
Дать понятие основной мысли текста; сформировать умение определять основную мысль текста
Выразительное чтение текста.
Основная мысль текста.
Умение различать основную мысль текста. Навык нахождения способов раскрытия основной мысли в тексте.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская.
Повторить правила.
43
44
45
Слово как часть речи.(11ч.)7+2+2
Самостоятельные части речи.
Повторить систему частей речи в русском языке, самостоятельные части речи.
Учебный диалог, высказывание на лингвистич. тему.
Части речи.
Самостоятельные и служебные части речи. Умение находить в тексте части речи.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская.
И учеба, и игра: русский язык. Популярное пособие для родителей и педагогов. Академия развития 2003 г. Тарабарина Т. И. , Соколова Е. И.
Упр. 114,115
46
47
Как изменяются имена существительные , прилагательные , глаголы
Повторить особенности склонения имен существительных и спряжения глаголов.
Высказывание на лингвистическую тему.
Части речи. Орфограммы в окончаниях.
Уметь различать части речи.
Знать склонение существительных в единственном и во множественном числе, спряжение глаголов.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская.
Правила русского языка в таблицах и схемах. Е. А. Арбатова. Издательский дом «Литера» 2008г.
Упр.130,131
48
49
Служебные части речи.
Повторить служебные части речи.
Учебный диалог
Служебные части речи.
Знать отличие самостоятельных частей речи от служебных.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская.
Правила русского языка в таблицах и схемах. Е. А. Арбатова. Издательский дом «Литера» 2008г.
Упр.141,ЗСП - 7
50
51
Проверочная работа по лексике, морфемике, морфологии.
Контроль ЗУН.
Лексике, морфемика морфология.
Проверка ЗУН.
Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля по русскому языку. 5-9 классы. «Интеллект -центр»2003г.
Повторить правила.
52
53
Р.р. Анализ текста: определение стиля речи.
Учить стилистическому анализу текста
Стилистический анализ текста
Орфограммы в различных частях слова.
Умение определять стили речи.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская.
Творческая работа.
54
55
Систематический курс русского языка.
Фонетика. Орфоэпия. (17 ч.)11+4+2
Что изучает фонетика?
Повторение, углубление изученного в нач. школе.
Выразительное чтение текста. Учебный диалог.
Фонетика.
Знать отличие буквы от звука, принцип деления звуков на гласные и согласные.
Уметь правильно произносить название букв; располагать слова в алфавитном порядке, пользоваться словарем.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская.
Пособие для занятий по русскому языку в старших классах. В. Ф. Греков, С. Е. Крючков, А. А. Чешко. «Просвещение» 2004г.
Параграф 20
56
57
58
Звуки гласные и согласные.
Повторение, углубление изученного в нач. школе.
Выразительное чтение текста.
Звуки гласные и согласные.
Навык различать гласные и согласные звуки по способу образования.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская.
Упр.163,
ЗСП -8,9
59
Слог. Ударение.
Познакомить с логическим ударением.
Выразительное чтение и пересказ текста.
Логическое ударение.
Умение определять слабую и сильную позицию гласных. Навык правильной поставки ударения.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская.
Загадки, считалки и скороговорки. Справочник школьника. О. Д. Ушакова. Издательский дом «Литера» 2006г.
Упр. 173,175
60
61
Что изучает орфоэпия. Произношение ударных и безударных гласных звуков.
Дать понятие об орфоэпии как о разделе науки о языке.
Выразительное чтение текста.
Орфоэпия.
Умение находить ударные и безударные гласные звуки.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская.
Упр. 180,182
62
63
64
Произношение согласных звуков. Орфоэпический разбор.
Дать понятие о правилах произношении согласных звуков.
Выразительное чтение текста.
Орфоэпия.
Знать отличие буквы от звука, принцип деления звуков на гласные и согласные.
Уметь правильно произносить название букв; располагать слова в алфавитном порядке, пользоваться словарем.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская.
Русский язык. Все виды разбора. Издательский дом «Литера» 2006г.
Найти примеры звукописи в русской поэзии.
65
66
Р. р. Сочинению по картине И.И.Шишкина «Корабельная роща»
Учить писать сочинение-описание; формировать умение составлять план сочинения.
сочинение
Художественный стиль речи.
Навык использования лексических значений слов при описании картины.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская.
Творческая работа
67
68
Проверочная работа по фонетике и орфоэпии. Работа над ошибками.
Контроль ЗУН.
Фонетика, орфоэпия.
Проверка ЗУН.
Диктанты по русскому языку.5 класс. Словарные, проверочные, контрольные. Л. Л. Страхова. Издательский дом «Литера» 2006г.
Повторить правила.
69
70
Р.р.Смысловые отношения между предложениями и последовательность предложений в тексте.
Дать понятие о способах и средствах связи предложений в тексте.
Овладение основ-ми видами речевой деятельности.
Текст, способы и средства связи предложений в тексте.
Уметь находить смысловые отношения между предложениями.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
Повторить правила.
71
72
Лексика и словообразование ( 38ч.)29+5+4
Как определить лексическое значение слова.
Продолжить формирование понятия о лексическом значении слова, учить пользоваться толковым словарем.
Учебный диалог
Лексика, лексическое значение слова.
Навык толкования лексического значения слова.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
Лексический разбор слова. Словарик школьника. О. Д. Ушакова. Издательский дом «Литера» 2006г.
Упр.219
73
Сколько имеет лексических значений слово.
Познакомить с однозначными и многозначными ловами.
Выразительное чтение текста.
Устный ответ на вопрос.
Лексика, лексическое значение слова
Навык опознания однозначных и многозначных слов.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
Лексический разбор слова. Словарик школьника. О. Д. Ушакова. Издательский дом «Литера» 2006г.
Упр.224
74
75
Когда слово употребляется в переносном смысле?
Познакомить с переносным значением слов.
Выразительное чтение текста.
Лексика, лексическое значение слова.
Навык анализа художественного текста, нахождения в нём метафор, эпитетов, олицетворений.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
Лексический разбор слова. Словарик школьника. О. Д. Ушакова. Издательский дом «Литера» 2006г.Словарь фразеологизмов.
Упр.230,233
76
77
Как пополнить словарный состав русского языка.
Познакомить с тем, как пополняется словарный состав языка.
Выразительное чтение текста. Учебный диалог
Лексика, лексическое значение, происхождение слова.
Уметь пользоваться толковым словарем, определять уместность употребления слов.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская. Толковый словарь.
Упр.251,253
78
79
Р.р. Абзац как часть текста.
Дать понятие абзаца, его строения, микротемы.
Анализ текста
Абзац, микротема.
Уметь находить абзац в тексте, микротему.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
Учить правила.
80
81
Как образуются слова в русском языке?
Продолжить формирование знаний о русском словообразовании.
Устный ответ на вопрос.
Словообразование, части слова.
Уметь пользоваться толковым словарем, определять уместность употребления слов.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская. Толковый словарь. Словообразовательный словарь.
Упр.269,273
82
83
Какие чередования гласных и согласных происходят в словах.
Дать понятие о чередовании гласных в русском языке.
Устный ответ на вопрос.
чередования гласных и согласных в словах.
Знать порядок разбора, характерные морфемы, изменяемые и неизменяемые приставки, звонкость-глухость согласных, правило о выборе буквы.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
Пособие для занятий по русскому языку в старших классах. В. Ф. Греков, С. Е. Крючков, А. А. Чешко. «Просвещение» 2004г.
Упр.277,278
84
85
Правописание чередующихся гласных А и О в корнях -лаг-, -лож-; и др.
Учить правописанию чередующихся гласных А и О в корнях-лаг-, -лож-; и др.
Высказывание на лингвистическую тему
Орфограммы в корне слова
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
Пособие для занятий по русскому языку в старших классах. В. Ф. Греков, С. Е. Крючков, А. А. Чешко. «Просвещение» 2004г.
Упр283,286
86
87
Буквы О-Е после шипящих в корне слова.
Учить правописанию букв О-Е после шипящих в корне слова.
Высказывание на лингвистическую тему.
Орфограммы в корне слова.
Знать морфемный состав слова, слова исключения.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
Выучить правила.
88
89
К.р. Контрольная работа по орфографии.
Контроль ЗУН
Проверка ЗУН.
Повторить правила.
90
91
92
Чем отличаются друг от друга слова - омонимы.
Дать понятие омонимов и их видов; сформировать умение различать слова омонимы по виду.
Выразительное чтение текста.
слова - омонимы.
Навык опознания омонимов и умение употреблять омонимы в речи.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
Пособие для занятий по русскому языку в старших классах. В. Ф. Греков, С. Е. Крючков, А. А. Чешко. «Просвещение» 2004г.
Упр.298,300
93
94
Р.р.Как связываются предложения в тексте. Данное и новое в предложении.
Дать понятие о «данном» и «новом» в тексте; сформировать умение находить «данное» и «новое» в тексте.
Выразительное чтение текста. Учебный диалог
«данное» и «новое» в тексте. «данном» и «новом»
Уметь находить «данное» и «новое» в тексте.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
§ 102. Упр.765-767
95
96
Что такое профессиональные и диалектные слова?
Дать понятие профессиональных и диалектных слов, познакомить со словарем В.И. Даля
Выразительное чтение текста
профессиональные и диалектные слова
Навык опознания профессиональных и диалектных слов и умение употреблять их в речи.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
И учеба, и игра: русский язык. Популярное пособие для родителей и педагогов. Академия развития 2003 г. Тарабарина Т. И. , Соколова Е. И.
Упр.302,304
97
О чем рассказывают устаревшие слова?
Дать понятие об устаревших словах.
Выразительное чтение текста. Учебный диалог.
Устаревшие слова.
Знать о причинах выхода слов из активного употребления.
Уметь находить устаревшие слова и правильно использовать их в речи.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
Превращение слов. Книга для учащихся и учителей. Москва «Просвещение», 1991 г. А. В. Полякова.
Выучить правила.
98
Умеем ли мы употреблять в речи этикетные слова?
Дать понятие речевого этикета, познакомить учащихся с этикетной лексикой
Выразительное чтение текста. Учебный диалог
Этикетные слова
Уметь находить и употреблять в речи этикетные слова.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
Превращение слов. Книга для учащихся и учителей. Москва «Просвещение», 1991 г. А. В. Полякова.
§35, упр. 318.
99
101
Правописание приставок
Закрепить знания о правописании неизменяемых приставках, учить писать приставки с з -с на конце.
Устный ответ на вопрос.
Словообразование, приставка.
Знать приставки пре-, при-.
Умение писать приставки с з -с на конце.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
Правила русского языка. Орфограммы для учащихся 1-6 классов. О. Д. Ушакова. Издательский дом «Литера» 2006г.
Упр. 329,330
102
Буквы Ы и И после Ц
Закрепить правописание букв Ы-Ы после Ц.
Выразительное чтение текста. Учебный диалог
Фонетика. шипящие согласные.
Знать морфемный состав слова, слова исключения.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
Словарные диктанты на все правила русского языка. И. М. Стронская. Издательский дом «Литера» 2008г.
Упр. 332
103
Р.р. Что такое тип речи?
Научить разграничивать типы речи на основе их типового значения, используя прием фотографирования
Овладение основ-ми видами речевой деятельности.
Типы речи:
рассуждение, описание, повествование. общее понятие «тип речи».
Умение определять ведущий тип речи, составлять план текста.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
§ 103. Упр.402
104
105
106
Взаимозависимость значения слова, его строения и написания.
Научить находить взаимозависимость значения слова, его строения и написания.
Выразительное чтение текста.
Умение находить взаимозависимость значения слова, его строения и написания.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
Выучить правила.
107
108
К.р. Контрольный диктант. Работа над ошибками.
Контроль ЗУН.
Контроль ЗУН.
Повторить правила.
109
Синтаксис и пунктуация.(35ч.)27+6+2 Что изучает синтаксис и пунктуация?
Дать понятие синтаксиса и пунктуации как разделов науки о языке; познакомить с деятельностью ученого-лингвиста А.М.Пешковского.
Выразительное чтение текста.
синтаксис и пунктуация
Знать различия между словом, словосочетанием и предложением.
Уметь определять главное и зависимое слово, выделять словосочетания из предложения.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
Пунктуационный разбор слова. Справочник школьника. О. Д. Ушакова. Издательский дом «Литера» 2006г.
§ 39, Упр.338
110
111
Р.р.Описание, повествование, рассуждение.
Закрепить представление об основных типах речи.
Овладение основ-ми видами речевой деятельности.
Типы речи:
рассуждение, описание, повествование.
Закрепить представление об основных типах речи.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
Творческая работа.
112
113
114
Словосочетание
Дать понятие словосочетания, научить устанавливать смысловую и грамматическую связь в словосочетании; сформировать умение выделять словосочетания из предложения.
Устный ответ на вопрос.
синтаксис и пунктуация
Роль знаков препинания в понимании смысла предложения. Навык определения структуры словосочетаний.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
Найди ошибку! Самостоятельные работы.5 класс. Т. В. Шклярова. «Грамотей» 2004г.
§40. Упр. 350, 357
115
116
117
Предложение. Интонация предложения. Виды предложений по цели высказывания.
Дать понятие предложения, интонации предложения. Дать понятие видов предложения по цели высказывания и эмоциональной окраске, учить их различать.
Выразительное чтение текста. Учебный диалог
синтаксис и пунктуация
Умение распознавать виды предложений по цели высказывания и правильно оформлять пунктуацию в них. Навык правильного использования предложений различных видов с учётом речевой ситуации.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
§ 41. Упр.373, 376
118
119
Главные члены предложения.
Дать понятие о подлежащем и сказуемом как о главных членах предложения; сформировать умение находить основу предложения.
Выразительное чтение текста. Учебный диалог
Главные члены предложения.
Умение находить грамматическую основу предложения. Знать способы выражения подлежащего. Навык нахождения подлежащего в предложении и сказуемого.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
Русский язык. Все виды разбора. Издательский дом «Литера» 2006г.
§ 43. Упр.382 ЗСП-13
120
Тире между подлежащим и сказуемым.
Изучить случай постановки тире между подлежащим и сказуемым, закрепить умение находить основу предложения.
Выразительное чтение текста. Устный ответ на вопрос.
Главные члены предложения.
Умение находить предложения, в которых ставиться тире и в которых тире не ставится. Навык правильно ставить знак препинания .
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
Русский язык. Все виды разбора. Издательский дом «Литера» 2006г.
§ 44. Упр.397.
121
Предложения распространенные и нераспространенные. Второстепенные члены предложения.
Дать понятие распространенного и нераспространенного предложения.; научить распространять предложения.
Выразительное чтение текста. Учебный диалог
Предложения распространенные и нераспространенные
Умение находить определения в предложениях и верно графически обозначать их. Навык использования определений в речи для более выразительной передачи содержания высказывания.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
Русский язык. Все виды разбора. Издательский дом «Литера» 2006г.
§ 44. Упр.402
122
123
Р.р. Изложение «Джек здоровается». Анализ.
Учить писать подробное изложение.
Выразительное чтение и пересказ текста
Художественный стиль.
Знать, как работать над подробным изложением.
Развивать речевую компетенцию учащихся.
Повторить правила.
124
125
126
Дополнение. Определение. Обстоятельство.
Дать понятие о второстепенных членах предложения.
Выразительное чтение текста. Учебный диалог
Второстепенные члены предложения.
Умение находить определения в предложениях и верно графически обозначать их. Навык использования определений в речи для более выразительной передачи содержания высказывания.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
Русский язык. Все виды разбора. Издательский дом «Литера» 2006г.
§ 46. Упр.406, повторить правила.
127
128
129
130
Однородные члены предложения..Обобщающее слово перед однородными членами предложения.
Дать понятие однородных членов предложения; сформировать умение находить однородные члены предложения и расставлять знаки препинания.
Выразительное чтение текста. Учебный диалог
Однородные члены предложения, обобщающее слово
Умение находить однородные члены и верно графически обозначать их. Навык составления предложений с однородными членами.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
Русский язык. Все виды разбора. Издательский дом «Литера» 2006г.
§50. Упр.432, 436.
131
Обращение.
Дать понятие обращения; сформировать умение находить обращение в тексте и расставлять знаки препинания.
Выразительное чтение текста. Учебный диалог
Обращение.
Умение отличать обращения от подлежащего. Умение выделять запятыми обращение.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
Русский язык. Все виды разбора. Издательский дом «Литера» 2006г.
§52. Упр.464.
132
133
134
135
Сложное предложение.
Дать понятие сложного предложения; сформировать умение находить сложное предложение. и расставлять знаки препинания.
Выразительное чтение текста. Учебный диалог
Сложное предложение.
Умение определять количество основ в предложениях. Навык отличать сложное предложение от простого предложения с однородными членами
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
Русский язык. Все виды разбора. Издательский дом «Литера» 2006г.
§ 54, упр.481, 485, 487, 489
136
137
Р.р.Оценка действительности.
Дать понятие об особом типе речи - оценке действительности; сформировать умение определять данный тип речи, составлять тексты такого типа.
Овладение основ-ми видами речевой деятельности.
Оценка действительности
Умение определять данный тип речи- оценка действительности, составлять тексты такого типа.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
§ 105, упр. 789,790
138
139
140
141
Прямая речь. Диалог.
Дать понятие прямой речи; сформировать умение правильно оформлять прямую речь.
Выразительное чтение текста. Учебный диалог
Прямая речь. Диалог.
Умение находить предложения с прямой речью и составлять их самостоятельно, разграничивать прямую речь и слова автора.
Навык отличать диалог от прямой речи. Умение постановки знаков препинания при диалоге.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
Русский язык. Все виды разбора. Издательский дом «Литера» 2006г.
§ 55, упр.494, 496
142
143
К.Р. Контрольный диктант.
Контроль ЗУН.
Проверка ЗУН.
Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля по русскому языку. 5-9 классы. «Интеллект -центр»2003г.
Повторить правила.
144
145
Мофология. Правописание. (67ч.)50+14+3Что вы знаете о частях речи?
Повторить основные сведения о частях речи; продолжить формирование умения различать самостоятельные и служебные части речи
Овладение основ-ми видами речевой деятельности.
Самостоятельные и служебные части речи.
Умение различать самостоятельные и служебные части речи
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
Диктанты по русскому языку.5 класс. Словарные, проверочные, контрольные. Л. Л. Страхова. Издательский дом «Литера» 2006г.
Упр.515, 517
146
147
Глагол. Что обозначает глагол?
Повторить основные сведения о глаголе как о части речи; закрепить умение различать самостоятельные и служебные части речи
Овладение основ-ми видами речевой деятельности.
Самостоятельные и служебные части речи.
Признаки глагола. Умение определять глаголы. Умение разбирать глаголы по образцу.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
Наглядности при изучении русского языка в 5-8 классах Л. И. Дашко. Издательство «Просвещение» Москва 1965 г.
§ 57 Упр.523,524
148
149
Р.р.Строение текста. Рассуждение-доказательство.
Познакомить с типом речи - рассуждение.
Овладение основ-ми видами речевой деятельности.
Типы речи.
Умение находить текст рассуждение- доказательство.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
Выучить правило.
150
Написание НЕ с глаголами.
Закрепить изученное правило о слитном и раздельном написании НЕ с глаголами.
Овладение основ-ми видами речевой деятельности.
Самостоятельные и служебные части речи.
Навык раздельного написания не с глаголами. Умение разбирать глаголы по образцу.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
Наглядности при изучении русского языка в 5-8 классах Л. И. Дашко. Издательство «Просвещение» Москва 1965 г.
§ 57, упр.526
151
Как образуются глаголы.
Дать понятие о словообразовании глаголов (приставочном, суффиксальном)
Овладение основ-ми видами речевой деятельности.
Способы словообразования
Умение образовывать глаголы.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
Правила русского языка в таблицах и схемах. Е. А. Арбатова. Издательский дом «Литера» 2008г.
Упр.533.
152
153
Вид глагола.
Дать понятие о видах глагола; сформировать умение употреблять глаголы совершенного и несовершенного вида в речи.
Выразительное чтение текста. Учебный диалог
Глагол. Виды глагола.
Знать о соотнесенности вида и времени глагола.
Уметь определять вид глагола по вопросу (что делать? Что сделать?)
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
Правила русского языка в таблицах и схемах. Е. А. Арбатова. Издательский дом «Литера» 2008г.
Упр.539.
154
Корни с чередованием Е-И.
Учить правописанию чередующихся гласных Е-И в корнях слов.
Овладение основ-ми видами речевой деятельности.
Орфограммы в корне слова.
Понимать, что корни с чередованием типа -бир(а)-,-бер- вызывают затруднения т.к. невидимы за приставками.
Знать морфемный разбор глагола.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
Правила русского языка в таблицах и схемах. Е. А. Арбатова. Издательский дом «Литера» 2008г.
Упр.543.
155
156
Р.р.Строение текста типа повествования.
Формировать умение комплексного анализа текста.
Овладение основ-ми видами речевой деятельности.
Тип речи повествование.
Умение определять ведущий тип речи, составлять план текста.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
Упр.819820
157
Неопределенная форма глагола.
Дать понятие об инфинитиве; сформировать умение определять инфинитив.
Овладение основ-ми видами речевой деятельности.
Глагол. Виды глагола.
Знать окончания -ть и -чь как варианты окончания неопределенной формы глагола
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
Упр.547
158
Правописание -ТСЯ И -ТЬСЯ в глаголах.
закрепить правописание -ТСЯ И -ТЬСЯ в глаголах..
Овладение основ-ми видами речевой деятельности.
Глагол. Виды глагола.
Навык употреблять Ь на конце глагола. Умение различать написание глаголов неопределённой формы (на -ТЬСЯ) и глаголов 3 лица (на -ТСЯ).
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
Правила русского языка в таблицах и схемах. Е. А. Арбатова. Издательский дом «Литера» 2008г.
Упр.548-554.
159
Наклонение глагола.
Дать понятие об изъявительном, повелительном и условном (сослагательном) наклонении глагола.
Овладение основ-ми видами речевой деятельности.
Глагол. Наклонения глагола.
Знать о наклонениях глагола; изменении глаголов в изъявительном наклонении.
Умение различать наклонения глаголов; правильно писать и употреблять глаголы в изъявительном наклонении.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
Правила русского языка в таблицах и схемах. Е. А. Арбатова. Издательский дом «Литера» 2008г.
§64, ЗСП -15.
160
Как образуется сослагательное наклонение глагола.
Дать понятие об образовании условного (сослагательного) наклонения глагола.
Овладение основ-ми видами речевой деятельности.
Глагол. Наклонения глагола.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
§64, упр.558
161
Как образуется повелительное наклонение глагола.
Дать понятие об образовании повелительного наклонения глагола.
Овладение основ-ми видами речевой деятельности.
Глагол. Наклонения глагола.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
Упр.559
162
Времена глагола.
Объяснить учащимся, что глагол изменяется по временам только в изъявительном наклонении; дать понятие об образовании форм времени.
Овладение основ-ми видами речевой деятельности.
Времена глагола.
Знать образование глаголов прошедшего и будущего времени.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
Правила русского языка в таблицах и схемах. Е. А. Арбатова. Издательский дом «Литера» 2008г.
§67. Упражнения 573, 574.
163
164
Р.Р. Строение текста типа описания предмета
Познакомить учащихся со строением текста типа описания предмета; сформировать умение создавать собственные тексты подобного типа.
Овладение основ-ми видами речевой деятельности.
Строение текста типа описания предмета
Умение различать описание в научном, разговорном и художественном стилях. Навык редактирования текста.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
Упражнения 844, 847.
165
166
Спряжение глагола. Лицо и число
Сформировать умение определять спряжение глаголов; научить изменять по лицам и числам разноспрягаемые глаголы.
Овладение основ-ми видами речевой деятельности.
Спряжение глагола. Лицо и число.
Умение определять спряжение глаголов. Навык употребления Ь знака на конце глаголов после шипящих в 2 лице, ед. числа.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
Правила русского языка в таблицах и схемах. Е. А. Арбатова. Издательский дом «Литера» 2008г.
Упражнения 579, 582.
167
168
Правописание личных окончаний глаголов
Закрепить правописание личных окончаний глаголов; закрепить умение определять спряжение глаголов.
Овладение основ-ми видами речевой деятельности.
Спряжение глагола. Лицо и число
Умение выделять личные окончания, писать Е и И в личных окончаниях глаголов.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
Правила русского языка в таблицах и схемах. Е. А. Арбатова. Издательский дом «Литера» 2008г.
§69, упражнение 588.
169
Проверочная работа по теме «Глагол».
Контроль ЗУН.
Проверка ЗУН.
Диктанты по русскому языку.5 класс. Словарные, проверочные, контрольные. Л. Л. Страхова. Издательский дом «Литера» 2006г.
Повторить правила.
170
171
Имя существительное. Что обозначает имя существительное.
Объяснить грамматическое значение предметности имени существительного; выяснить, чем отличается имя существительное от других частей речи.
Овладение основ-ми видами речевой деятельности
имя существительное
Род, число, падеж. Типы склонения. Умение определять склонение существительных.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
Правила русского языка в таблицах и схемах. Е. А. Арбатова. Издательский дом «Литера»
Выучить правила.
172
173
174
175
Р.р. Описание предмета. Сочинение на тему «Знакомьтесь- мой друг».
Учить составлять план, различать части рассказа.
Умение различать части рассказа, связанные с развитием события. Навык составления плана.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
Методические рекомендации к учебнику «Русский язык. 5 класс» М.М.Разумовская.
176
177
Как образуются имена существительные?
Дать понятие об образовании существительных; сформировать умение образовывать имена существительные.
Овладение основ-ми видами речевой деятельности
имя существительное, способы словообразования
Умение образовывать имена существительные.
Учебник «Русский язык. 5 класс». Правила русского языка в таблицах и схемах. Е. А. Арбатова. Издательский дом «Литера» М.М.Разумовская
Упражнение 607, 609
178
179
Употребление суффиксов существительных
-чик-, -щик-; -ек-, -ик-.
Закрепить правописание суффиксов существительных
Овладение основ-ми видами речевой деятельности
суффиксы существительных
Знать способ действия при выборе написания данных суффиксов.
Уметь применять правило при выборе написания суффиксов -ЧИК-,
-ЩИК-.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
Правила русского языка в таблицах и схемах. Е. А. Арбатова. Издательский дом «Литера»
Упражнения 610, 612.
180
Слитное и раздельное написание не с именами существительными
Изучить и закрепить правописание не с именами существительными; повторить правописание не с глаголами.
Овладение основ-ми видами речевой деятельности
имя существительное
Знать условия выбора слитного и раздельного написания НЕ с существительными.
Уметь различать НЕ - приставку, частицу и часть корня.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
Наглядности при изучении русского языка в 5-8 классах Л. И. Дашко. Издательство «Просвещение» Москва 1965 г.
Упражнение 617.
181
Имена существительные одушевленные и неодушевленные
Дать понятие об одушевленных и неодушевленных именах существительных; сформировать умение различать одушевленные и неодушевленные имена существительные; дать понятие об олицетворении.
Овладение основ-ми видами речевой деятельности
Имена существительные одушевленные и неодушевленные
Умение различать одушевленные и неодушевленные имена существительные;
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
Тесты по русскому языку. К учебнику М. М. Разумовской «Русский язык. 5 класс». (М: Дрофа) А. В. Кудинова 2007 г. Издательство «Экзамен». Москва.
Упражнение 622, ЗСП - 16.
182
Собственные и нарицательные имена существительные
Дать понятие о собственных и нарицательных именах существительных; сформировать умение различать собственные и нарицательные имена существительные.
Овладение основ-ми видами речевой деятельности
Собственные и нарицательные имена существительные
Умение различать собственные и нарицательные имена существительные
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
Правила русского языка в таблицах и схемах. Е. А. Арбатова. Издательский дом «Литера» М.М.Разумовская
Упражнение 625.
183
184
Род имен существительных. Три рода существительных.
объяснить понятие грамматического рода; сформировать умение определять род имен существительных.
Овладение основ-ми видами речевой деятельности
Род имен существительных.
Знать об именах существительных общего рода.
Уметь определять род данных слов и употреблять их в речи.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
Правила русского языка в таблицах и схемах. Е. А. Арбатова. Издательский дом «Литера» М.М.Разумовская
ЗСП - 13, 14, 15.
185
Существительные общего рода. Род несклоняемых имен существительных
Дать понятие о существительных общего рода; сформировать умение правильно определять род несклоняемых существительных.
Овладение основ-ми видами речевой деятельности
Существительные общего рода.
Знать о несклоняемых именах существительных; употреблении их в косвенных падежах.
Уметь правильно употреблять несклоняемые существительные в косвенных падежах.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
Наглядности при изучении русского языка в 5-8 классах Л. И. Дашко. Издательство «Просвещение» Москва 1965 г.
Упражнения 633, 635.
186
Число имен существительных
Повторить и закрепить изученное о формах числа существительного; дать понятие о существительных, которые употребляются только в форме единственного числа или только в форме множественного.
Овладение основ-ми видами речевой деятельности
Число имен существительных
Знать образование форм множественного и единственного числа.
Уметь работать с орфографическим словарем.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
Наглядности при изучении русского языка в 5-8 классах Л. И. Дашко. Издательство «Просвещение» Москва 1965 г.
Подобрать свои примеры сущ-х, имеющих только форму множественного или единственного числа.
187
Падеж и склонение имен существительных
Повторить падеж и склонение имен существительных; дать понятие о разносклоняемых существительных; изучить порядок морфологического разбора существительного.
Овладение основ-ми видами речевой деятельности
Падеж и склонение имен существительных
Знать склонение существительных в единственном и множественном числе; склонение как способ словоизменения имен существительных; правильное определение падежа; знать что выбор буквы в Р.п., Д.п., П.п. определяется склонением существительных; морфемный разбор существительных.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
Наглядности при изучении русского языка в 5-8 классах Л. И. Дашко. Издательство «Просвещение» Москва 1965 г.
Упражнения 642,644.
188
189
Правописание безударных падежных окончаний имен существительных
Закрепить правописание безударных падежных окончаний имен существительных.
Овладение основ-ми видами речевой деятельности
Падеж и склонение имен существительных.
Е и И в окончаниях единственного числа существительных
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
Превращение слов. Книга для учащихся и учителей. Москва «Просвещение», 1991 г. А. В. Полякова.
Упражнение 651, 654
190
191
192
Р.Р. Соединение типов речи в тексте
Дать понятие о соединении типов речи в тексте.
Овладение основ-ми видами речевой деятельности
Типы речи
Уметь соединять типы речи в тексте.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
Подготовиться к изложению (упражнение 856).
193
194
195
Употребление имен существительных в речи
Рассмотреть синтаксическую роль имен существительных; сформировать умение правильно употреблять имена существительные в речи.
Овладение основ-ми видами речевой деятельности
Имя существительное.
Умение правильно употреблять имена существительные в речи.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
И учеба, и игра: русский язык. Популярное пособие для родителей и педагогов. Академия развития 2003 г. Тарабарина Т. И. , Соколова Е. И.
Упражнение 651, 656, 657
196
К.Р. Контрольная работа по морфологии, орфографии, орфоэпии.
Контроль ЗУН.
Проверка ЗУН.
Контрольно- тренировочные работы на уроках русского языка.4-8 классы. П. Ф. Шевченков. «Просвещение» 1983г.
Повторить правила.
197
198
Имя прилагательное. Что обозначает имя прилагательное?
дать определение имени прилагательного как части речи; объяснить морфологические особенности качественных, относительных и притяжательных прилагательных.
Овладение основ-ми видами речевой деятельности
Имя прилагательное. Прилагательные качественные, относительные
и притяжательные.
Навык написания безударных окончаний прилагательных. Умение изменять прилагательные по родам, числам и падежам, согласовывать их с существительными.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
Правила русского языка в таблицах и схемах. Е. А. Арбатова. Издательский дом «Литера» 2008г.
§ 85. Упражнение 665,668
199
Правописание окончаний имен прилагательных
закрепить правописание окончаний имен прилагательных.
Овладение основ-ми видами речевой деятельности
Имя прилагательное
Умение делать разбор прилагательных по образцу. Навык написания безударных окончаний прилагательных.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
Наглядности при изучении русского языка в 5-8 классах Л. И. Дашко. Издательство «Просвещение» Москва 1965 г.
Упражнение 673
200
Образование имен прилагательных.
познакомить учащихся с образованием имен прилагательных;
Овладение основ-ми видами речевой деятельности
.
Умение образовывать имена прилагательные.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
Правила русского языка. Орфограммы для учащихся 1-6 классов. О. Д. Ушакова. Издательский дом «Литера» 2006г.
Упражнение 688.
201
202
203
Прилагательные полные и краткие.
Дать понятие о полных и кратких прилагательных.
Овладение основ-ми видами речевой деятельности
Прилагательные полные и краткие
Знать грамматические особенности кратких прилагательных, их синтаксическую роль.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
Правила русского языка. Орфограммы для учащихся 1-6 классов. О. Д. Ушакова. Издательский дом «Литера» 2006г.
Упражнение 695
204
Р.р.Повторение и обобщение по разделу «Речь».
Закрепить и повторить раздел «Речь»
Повторить и обобщить знания уч-ся по разделу «Речь».
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
205
Сравнительная и превосходная степень качественных имен прилагательных
Дать понятие о сравнительной и превосходной степени имен прилагательных; изучить порядок морфологического разбора имени прилагательного.
Овладение основ-ми видами речевой деятельности
Сравнительная и превосходная степень качественных имен прилагательных
Знать о степенях сравнения имен прилагательных, как они образуются, когда употребляются.
Уметь находить прилагательные в сравнительной и превосходной степенях сравнения, определять их роль в предложении.
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
Правила русского языка. Орфограммы для учащихся 1-6 классов. О. Д. Ушакова. Издательский дом «Литера» 2006г.
Упражнение 699.
206
Как образуется превосходная степень сравнения прилагательных.
Дать понятие о превосходной степени имен прилагательных
Овладение основ-ми видами речевой деятельности
Превосходная степень качественных имен прилагательных
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
Правила русского языка. Орфограммы для учащихся 1-6 классов. О. Д. Ушакова. Издательский дом «Литера» 2006г.
Упражнение 702
207
Как образуется сравнительная степень сравнения прилагательных.
Дать понятие о сравнительной степени имен прилагательных;
Овладение основ-ми видами речевой деятельности
Сравнительная степень качественных имен прилагательных
Учебник «Русский язык. 5 класс». М.М.Разумовская
Правила русского языка. Орфограммы для учащихся 1-6 классов. О. Д. Ушакова. Издательский дом «Литера» 2006г.
Упражнение 708
208
209
Повторение и обобщение изученного.
Повторение и обобщение изученного в 5-м классе.
Овладение основ-ми видами речевой деятельности
Систематический итоговый контроль всех орфограмм изученных в 5 классе.
Словарные диктанты на все правила русского языка. И. М. Стронская. Издательский дом «Литера» 2008г.
Найди ошибку! Самостоятельные работы.5 класс. Т. В. Шклярова. «Грамотей» 2004г.
Повторить правила.
210
Итоговая контрольная работа.
Контроль ЗУН.
Проверка ЗУН.
Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля по русскому языку. 5-9 классы. «Интеллект -центр»2003г.
Повторить правила.