Урок. Имя прилагательное. Повторение

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №42

с углубленным изучением отдельных предметов г.о. Самара

Конспект урока по русскому языку в 5 классе

по теме

«Имя прилагательное. Повторение»

Выполнила:

Найда Софья Григорьевна

учитель русского языка и литературы

МБОУ СОШ №42

г.о. Самара

2012

Конспект урока по русскому языку в 5 классе

по теме

«Имя прилагательное. Повторение»

Цели урока:

1. систематизировать и закрепить знания о прилагательном как части речи; отработать орфографические и пунктуационные навыки, полученные при изучении темы «Имя прилагательное»;

2. продемонстрировать лексико-стилистическое богатство русского языка через использование имен прилагательных в тексте;

3. способствовать развитию логического мышления при подборе имен прилагательных, повысить уровень развития связной речи.

Оборудование: доска, проектор, экран, ноутбук, СД-диск с демонстрационными материалами.

Ход урока

1. Устный фронтальный опрос.

1. Что такое имя прилагательное как часть речи?

2. Чем отличается категория рода у прилагательных и у существительных?

3. Для чего нам нужны имена прилагательные?

4. Как определить, какое окончание надо писать у прилагательного?

5. Какое окончание имеет прилагательное в мужском и среднем роде в творительном падеже ед. числа? (-ым, -им)

В предложном падеже? (-ом, -ем)

В женском роде в винительном падеже? (-ую, -юю)

В женском роде в родительном, дательном и творительном падежах?

(-ой, -ей).

6. Как звучит орфограмма «О-Е в окончаниях прилагательных после шипящих».

7. Как пишутся краткие прилагательные с основой на шипящую?

В качестве проверки на экране высвечиваются таблицы по русскому языку.

2. Лексико-орфографическая работа.

Доска. Подберите к существительным из второго столбика прилагательные из первого столбика. Запишите словосочетания.

Выделите орфограмму О-Е после шипящих в окончаниях прилагательных.

1 вариант: в родительном падеже.

2 вариант: в предложном падеже.

большой человек

горячий кабинет

скрипучий стул

хороший цветок

пахучий друг

чужой суп

3. Определение состава имён прилагательных.

Найдите прилагательное, строение которого соответствует схеме и запишите его:

• приставка, корень, суффикс, окончание:

совестливый, безлунный, роскошный;

• корень, суффикс, окончание:

шелковистый, маленький, доверчивый;

4. Распределительный диктант.

Распределите слова в два столбика - с Ь и без него. Обусловить выбор орфограммы. (Один работает на закрытой доске, класс - самостоятельно)

Гараж, ночь, много дач, финиш, колюч, мелочь, пригож, рожь, из-за рощ, овощ, пахуч, неуклюж, мало луж, живуч, меч, испечь, картечь, могуч, чушь, горяч.

5. Грамматико-стилистическая работа (устно).

Внесите необходимые исправления в предложения с однородными сказуемыми. Объясните их.

Верховые лошади энергичны, быстрые. У чистокровной лошади шея тонка, длинная. Тяжеловозы очень спокойные, медлительны.

6. Объяснительный диктант.

Родина! Это особенное слово полно глубокого смысла. Я вижу необъятные ее просторы, чувствую ласковый ветерок.

Широки ее знойные степи, обширны зеленые леса, высоки ее неприступные горы, полноводны ее красивые реки, необъятна глухая тайга.

Задание:

• Подчеркнуть прилагательные как члены предложения.

• Морфологический разбор (глубокого (смысла), (степи) широки).

• Подберите синоним к прилагательному глухая (тайга).

7. Лексико-стилистическая работа. Устно:

В каком словосочетании прилагательное употреблено в прямом значении, в каком - в переносном? (Картинки на экране). Подберите 2 своих примера, нарисуйте их.

Черствый (хлеб, человек), холодный (день, взгляд), скользкий (пол, человек), яркий (огонь, пример), сладкий (чай, сон), косой (шов, взгляд), золотой (характер, браслет), ленивая (девочка, поза), узкие (интересы, тропинки), железная (решетка, дисциплина), жаркие (денечки, споры).

Дом. Задание: упр. 604, подготовиться к контрольному диктанту.

Литература:

1. Л.А.Виноградова. Сборник диктантов по русскому языку. 6 класс. М.: Просвещение, 1992.

2. С.И.Львова. Русский язык. Лингвистические игры. 5 - 11 классы. М.: Эксмо, 2008.

3. Н.М.Скоркина. Поурочные планы по русскому языку. 6 класс (по учебнику М.П.Баранова, Л.Т.Григорян, Т.А.Ладыженской). Волгоград, Учитель-АСТ, 2002.

4. М.М.Стракевич. Дидактические материалы по русскому языку.

6 класс. М.: Просвещение, 2002.

5. Тестовые задания по русскому языку. А.Б.Малюшкин, Л.Н.Иконницкая. М.: Центр Сфера, 2008.

6. А.С.Хазанова, Л.В.Цвайг. Русский язык. Практическое руководство. Часть 1. Минск, 1992.