Вне классное мероприятие по русскому языку. Подготовка к сочинению 'Под маминым крылом. . . '

Подготовка к сочинению по теме: «Под маминым крылом…»

Цель: Активизировать творческие литературные способности детей.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

II. Сообщение темы урока

-Какой праздник состоится в ноябре?

-День матери.

В этот день все женщины получают подарки. Мы с вами тоже сделаем своим мамам подарки. Это будут наши творческие работы, в которых мы найдем самые нежные, ласковые слова признательности, слова - объяснения в любви. А еще эти работы примут участие в окружном конкурсе «Под маминым крылом…»

Познакомить учеников с положением конкурса.

Подготовленный ученик читает стихотворение Н. Саксонской «Разговор о маме»:

От чистого сердца,
Простыми словами
Давайте, друзья,
Потолкуем о маме.

Мы любим ее,
Как хорошего друга,
За то, что у нас
С нею все сообща.

За то, что, когда
Нам приходится туго,
Мы можем всплакнуть
У родного плеча.

Мы любим ее и за то,
Что порою
Становятся строже
В морщинках глаза.

Но стоит с повинной
Прийти головою -
Исчезнут морщинки,
Умчится гроза.

За то, что всегда
Без утайки и прямо
Мы можем доверить
Ей сердце свое.

И просто за то,
Что она - наша мама,
Мы крепко и нежно
Любим ее.

Учитель. Кому посвящено это стихотворение?

Дети. Маме.

У. У одного древнего народа для названия солнца и мамы употребляется одно и то же слово. Почему?

Д. Солнце дает свет, тепло, дарит нам жизнь. И мама - самый светлый, самый лучший и дорогой для каждого из нас человек, который подарил нам жизнь. В трудную минуту мы всегда зовем на помощь маму. Она раньше всех встает, позже всех ложится. Мама заботится о нас, радуется и горюет вместе с нами.

У. Какие пословицы сложили народы мира, говоря о маме, о материнской любви?

Дети называют пословицы, которые искали дома сами.

Д. Материнская ласка конца не имеет.
- В материнском сердце для всех детей ласки хватит.
- Всякой матери свое дитя мило.
- Птица рада весне, а дитя - матери.
- Без отца - полсироты, а без матери - и вся сирота.
- Ближе матери друга нет.
- Нет лучшего дружка, чем родная матушка.
- При солнышке тепло, а при матери добро.
- Роднее матери родни нет.
- Материнский гнев - что весенний снег: и много его выпадает, да скоро растает.
- У сына болит пальчик, у матери сердце.

III. Подготовка к сочинению «Обыкновенное чудо»

У. Мы знакомы с такой формой творческой работы как сочинение. Сформулируйте тему своего сочинения.

Д. Сочинение о маме.

У. Назовите основную мысль сочинения.

Д. Моя мама - самая лучшая, самая красивая, добрая, нежная...

- Моя мама - мой лучший, верный друг. Она не оставит меня в беде.

У. Придумайте заголовок для сочинения.

Д. «Моя мама».

У. Выберем эпиграф для сочинения. Что называется эпиграфом?

Д. Краткое изречение, которое помещается перед произведением, выражая его главную мысль или отношение автора к событиям.

У. Прочитайте отрывки из стихотворений, записанные на доске.

На доске:

- Какой эпиграф вы выберете? Почему?

Дети отвечают.

- Какой из них лишний? Почему?

Д. Не соответствует теме стихотворение Вигдорова.

У. Назовите основные части плана сочинения.

Д. Вводная, основная, заключительная.

У. Посмотрите на примерный план сочинения.

На доске:

Что вы можете сказать о плане?

Д. Он сложный, так как отдельные его части включают в себя подпункты и мелкие части.

У. О чем мы напишем во вводной части? в основной? в заключительной?

Дети отвечают.

- Какой выберем стиль речи?

Д. Художественный, то есть речь, в которой словами рисуется то, о чем человек хочет сказать, используя эпитеты, сравнения, яркие образные выражения.

У. Какие типы речи будут присутствовать в нашем сочинении?

Д. Описание, рассуждение.

У. Какие вопросы можно поставить к тексту сочинения?

Д. Описание - какая? Рассуждение - почему?

У. В сочинении мы будем доказывать, что наша мама - самый верный, надежный друг. Значит, сочинение будет с элементами описания и рассуждения.

Каждый ребенок приводит свои примеры и доказательства того, что его мама - самый лучший и надежный друг.

IV. Предупреждение лексических, грамматических и пунктуационных ошибок

У. Прочитайте опорные слова (про себя, вслух). Какие слова непонятны?

На доске:

- К какому существительному относятся эти признаки? О чем так можно сказать? О чем нужно помнить, когда вы будете писать сочинение?

Д. О знаках препинания и орфограммах.

У. Рассмотрите схемы.

На доске:

- Перечислите случаи, когда вы должны будете поставить эти знаки препинания.

Дети отвечают.

- Когда употребляют слова, записанные на доске?

На доске:

Д. При рассуждении, когда люди могут с тобой не согласиться.

У. Будьте внимательны, чтобы не допустить ошибок во время работы.

Можно написать рассказ, сказку, фэнтези.

V. Физкультминутка

Упражнения для глаз

• 15 движений глазами справа налево, слева направо.

• 15 движений глазами вверх-вниз.

• 15 вращательных движений глазами справа налево.

• 15 вращательных движений глазами слева направо.

Крепко зажмурьте глаза. Откройте.

Закрыть глаза и представить большой белый экран. Мысленно раскрасить его, не допускать пробелов: желтым, зеленым, любимым цветом.

VI. «О маме любимой слагаю стихи…»

- У многих писателей и поэтов есть произведения, посвященные маме. Прочитайте отрывок из рассказа З.Воскресенской «Мама». (Чтение цепочкой.)

Мама.

Самое прекрасное слово на земле - мама. Это первое слово, которое произносит человек, и оно звучит на всех языках мира одинаково нежно.

У мамы самые добрые и ласковые руки, они все умеют. У мамы самое верное и чуткое сердце - в нем никогда не гаснет любовь, оно ни к чему не остается равнодушным.

И сколько бы тебе ни было лет - пять или пятьдесят, тебе всегда нужна мать, ее ласка, ее взгляд. И чем больше твоя любовь к матери, тем радостнее и светлее жизнь.

- Почему это слово самое прекрасное на Земле? (мама - самый близкий человек)

- Почему каждому человеку нужна любовь матери?

- Какой праздник мы празднуем в марте?

8. Работа над произведением Ю. Коринца «Март».

1) Самостоятельное чтение

Третий месяц у ворот -
Это к солнцу поворот.

Зимний сторож Снеговик
Ёжится, мрачнеет.
Старый к холоду привык,
Он в тепле худеет.
Верба за моим окном
Почки распустила -
Раньше всех в краю родном
Расцвести решила.
Принесу я ветку в дом
И на стол поставлю.
Завтра утром с Женским днём
Маму я поздравлю.

- Что вы прочитали?

- Какое настроение вызвало? Почему?

2) Прочитайте автора, название.

Слайд VII Юрий Иосифович Коринец

3) Рассказ учителя:

- Юрий Иосифович Коринец родился в Москве. В детстве увлекался рисованием и даже стал профессиональным художником. Работал в журнале, поступил в литературный институт. В его поэзии добро всегда побеждает зло, он умел увидеть чудо в обыденном, в любой предмет, вещь вдыхает как бы частицу своей души.

- Какое растение раньше всех расцвело?

-Как поздравил герой маму?

Слайд VIII

- Докажите, что это стихотворение (есть рифма)

- Назовите созвучные слова (рифмы)

4) Подготовка к выразительному чтению

а) Назовите инструменты выразительности.

Слайд IX

- Какой тон? (радостный)

- Темп? (умеренный)

- Паузы ( /, // )

- Логическое ударение.

б) Поработайте карандашом. Расставьте паузы, подчеркните слова (логические ударения). Работа в парах.

в) Выразительное чтение стихотворения (2-3 чел.)

III. Сравнение произведений

1 в. - рассказ З.Воскресенской «Мама».

2 в. - стихотворение Ю.Коринца.

- Что общего? (Тема о детях и маме)

- Отличие (Разные авторы, жанр, название)

- Что вы можете сказать о героях произведений? (Заботятся о маме, любят, поздравляют с Женским днем)

IV. Обобщение

- Для чего писательница и поэт написали эти произведения? (рассказать, как поздравлять маму, чтобы принести радость слушателю)

8) Стихотворение С.Богомолова « Красивые мамы». (Чтение ученика.)

С. Богомолов «Красивые мамы»…

Красивые мамы , на свете вас много,

В глаза вы глядите открыто и прямо,

В какую бы даль ни звала вас дорога,

Нас всех провожают красивые мамы.

Мы маме так редко приносим букеты,

Но каждый так часто ее огорчает,

А добрая мама прощает все это,

Красивая мама все это прощает

Под грузом забот не сгибаясь, упрямо

Она выполняет свой долг терпеливо….

Красива по-своему каждая мама .

Любовью своей материнской красива.

V. Рефлексия

- Какие открытия сделали на уроке?

- О чем урок заставил задуматься?

- Кто доволен своей работой? Нарисуйте свое настроение (радость, спокойствие, досада, удивление).

Слайд XI

VI. Домашнее задание (по выбору) Написать сочинение о маме