Контрольная работа по русскому языку по теме Односоставное предложение (8 класс)

Контрольная работа по теме «Односоставные предложения» в 8 классе

1. Укажите ошибочное утверждение.

1. Односоставным называется предложение, в котором имеется только один главный член.

2. Главный член определённо-личного предложения называет действие неизвестного лица.

3. В безличных предложениях действие или состояние представляется как не зависящее от деятеля.

2. Укажите двусоставное предложение.

1. Его было не узнать.

2. Родные сочли бы его недостойной партией для Кити.

3. Верьте мне, Ольга Михайловна!

4. А её всё нет и нет.

3. Отметьте односоставное предложение.

1. Сударыня, ведь русским же языком вам объясняют.

2. И идут без имени святого.

Все двенадцать вдаль…

3. Увидеть и услышать этого поэта было бы для меня ослепительным счастьем.

4. Надолго запомнился ему один день в конце января.

4. Укажите верную характеристику предложения Смотри дерево в плодах, а человека в делах (пословица).

1. Двусоставное

2. Односоставное, обобщённо-личное

3. Односоставное, неопределённо-личное

4. Односоставное, безличное

5. Укажите верную характеристику предложения Весной птицам спать долго некогда.

1. Двусоставное

2. Односоставное, определённо-личное

3. Односоставное, неопределённо-личное

4. Односоставное, безличное.

6. Укажите вариант ответа, в котором правильно соединены предложения и их характеристика.

А1,Б2,В1,Г4,Д5,Е4

А1,Б3, В4, Г5, Д1, Е3

А5,Б3,В6,Г5,Д1,Е2

А5,Б2,В6,Г3,Д5,Е2

7. Какое предложение не является безличным?

1. У меня нет времени с тобой разговаривать.

2. В выходные дождь не прекращался ни на минуту.

3. От этой шутки друзьям стало веселее.

4. Нет дыма без огня.

8. Отметьте назывное предложение.

1. Увидеть бы её!

2. Воды, воды!

3. На стенах висят ковры.

4. А вот и река!

Прочитайте текст и выполните задания 11 - 15

(1)Волшебная осень парков. (2)Тихо. (3)Чуть-чуть сыровато. (4)Листья нехотя отрываются и словно повисают на невидимых паутинах. (5)Долго - долго падают кленовые листья. (6)Как они хороши. (7)Хотелось сказать садовнику, чтобы не подметал. (8)Пусть бы ходили люди по золотому ковру.

</ (9)Как же снять? (10)Как поймать это дыхание осени? (11) Кажется, листья падают не беззвучно. (12)Кажется, полёт сопровождает какая-то музыка. (13)Бом - бом. (14)Один лист, другой, третий! (15) Стройная музыка в парке. (16)Музыка листопада. (17)Один ли я её слышу?

(18)Нет. (19)Вот и девочка подняла голову, блестящими глазами провожает листья. (20)Рядом женщина под зонтиком. (21)Книга. (22)Но она не читает. (23)Она слушает золотой хоровод. (24)Вспоминаю. (25)Скорее, скорее снимать. (26)Поймать хоть отрывок музыки листопада.

9. Выпишите из текста номера назывных предложений._________________________

10. Есть ли в тексте определённо-личное (-ые) предложение (-я). Укажите его (их) номера_________________________________

11. Замените одно из безличных предложений текста синонимичным двусоставным предложением и запишите его._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. Подчеркните грамматическую основу. Определите вид односоставного предложения.

1. Во глубине сибирских руд храните гордое терпенье… __________________

2. Люблю тебя, Петра творенье… ____________________________

3. На берегу разожгли костёр, начали варить уху, затянули песню. __________________

4. В горнице моей светло._______________________

5. Всегда открываешь что-то новое при встрече с природой___________________.

6. Тихая, тёплая и звёздная ночь._________________________

7. Пробираемся сквозь сугробы и выходим на тропу.________________________