Урок в классе п УМК Бабайцевой рвзработан в системе Способа диалектического обучения

Предмет: русский язык

Тема урока: Главные члены предложения. Подлежащее и сказуемое. (урок в 5 классе по УМК В.В. Бабайцевой)

Урок повторения

В классе 29 учащихся

Заявка на оценку:

</<font size="1" style="font-size:8pt;">«5» - 18 и более

«4» - 14-17 баллов

«3» - 10-13 баллов

Примерные ответы

Критерии оценки

Развиваемые УУД

1.

Оргмомент: знакомство учащихся с заявкой на оценку. Планирование учащимися оценки, фиксирование ее на полях тетради. Определение и формулирование учащимися цели урока. Постановка проблемных вопросов

1 балл - вопрос-понятие

2.

Даны 2 колонки выражений

Листья разноцветные - Разноцветные листья лежат на земле.

Золотая осень - Наступила золотая осень.

Шуршащий ковер - Под ногами пестреет шуршащий ковер.

Выпишите только те выражения, которые являются СС, выделите в них главное и зависимое слово, задайте ? от главного слова к зависимому, определите вид Сс по способу выражения главного слова.

Индивидуальный труд

Фронтальная проверка

Разноцветные листья

Золотая осень

Шуршащий ковер

3 балла

Предметные

ОУ ПУУД

Лог ПУУД

2.

Фронтальная работа

- Обобщите оставшиеся выражения.

- Сформулируйте вопрос-понятие.

- Ответьте на вопрос в виде суждения.

Обобщите понятия Сс и П до ближайшего рода

Сформулируйте суждение по карточке №3, найдя отличительные признаки СС и П

Оставшиеся выражения не являются СС

Оставшиеся выражения являются П

- Что называется предложением?

- Предложение - это основная синтаксическая единица, которая содержит в своем составе грамматическую основу

Ближайшим родовым понятием для понятий СС и П является понятие единица синтаксиса

Сравнивая СС и П , можно сказать, что в структуре П выделяется грамматическая основа, а в структуре Сс ее нет

По 2 балла за обобщение

1 балл за вопрос-понятие

2 балла за вопрос-суждение

2 балла за обобщение

2 балла за суждение

3

Задание: выделите в записанных предложениях грамматическую основу

Ель рукавом мне тропинку завесила.

Светает.

Раннее утро.

На небе ни облачка.

Индивидуальный труд

Работа в группах

Самооценка

Ель завесила

Светает

Утро

Материально не выражена (пропущено сказуемое нет)

4 балла

4

Фронтальная работа

С каким противоречием вы столкнулись, выполняя это задание? Сформулируйте противоречие.

Определите понятие грамматическая основа предложения

Известно, что предложение как единица синтаксиса имеет в своем составе грамматическую основу, а в предложении НА НЕБЕ НИ ОБЛАЧКА грамматическая основа материально не выражена.

Грамматическая основа предложения - структурный элемент предложения, состоящий из его главных членов: подлежащего и сказуемого или одного из них.

1-3 балла за формулировку противоречия

2 балла

Фронтальная работа

Прочитав выражения, установить, какие из них являются определением понятия, и доказать свою точку зрения:

1. Сказуемое - главный член предложения, который называет действие предмета или его состояние, чувства, отвечает на вопросы кто? что? и подчеркивается двумя линиями.

2. Главные члены предложения - это подлежащее и сказуемое.

3. Подлежащее - это существительное или местоимение в именительном падеже.

Первое выражение не является определением понятия «сказуемое», т.к. не смотря на то, что указан родовой признак (главный член предложения), и он истинный, среди видовых признаков один ложный (отвечает на вопросы кто? что?).

Второе выражение является истинным высказыванием, но не является определением понятия «главные члены предложения», т.к. нарушена структура определения: нет ни родового, ни видовых признаков, вместо них указаны виды главных членов предложения (подлежащее и сказуемое).

Третье выражение тоже не является определением понятия «подлежащее», т.к. нет родового признака (гл. член предложения), а из двух видовых признаков указан только один, необходимо добавить второй - обозначает, о чём (о ком) говорится в предложении.

2 балла за формулировку суждения

ЛогУУД:

Анализ объектов с целью выделения признаков (сущ., несущ.).

Подведение под понятие.

Построение логической цепи рассуждений. Доказательство.

ОУ ПУУД: Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письм. форме.

II вариант:

Анализируют объекты с целью выделения признаков (сущ., несущ.).

Осуществляют подведение под понятие.

Строят логическую цепь рассуждений и доказательство.

Осознанно и произвольно строят речевое высказывание в устной и письменной форме

6.

Фронтальная работа

Определить правильность (корректность) сравнения: Подлежащее подчеркивается одной чертой, а сказуемое выражено глаголом

Сравнение является некорректным, так как для сравнения используются разные признаки

2 балла за формулировку суждения

7

Графически обозначить в предложениях грамматическую основу (подлежащее и сказуемое), номера предложений впишите в предложенную схему

1.Незримо по лесам поет и бродит Осень. 2.Люблю зимний лес. 3.В поселке строят школу. 4.В саду горит костер рябины красной. 5.Слезами горю не поможешь. 6.В дверь постучали.

Индивидуальный труд

Самопроверка по образцу на доске

обсуждение

Грамматическая основа с одним главным членом (подлежащим или сказуемым):

2,3,5,6

Грамматическая основа с двумя главными членами (и подлежащим, и сказуемым):

1,4

12 баллов

7.

Фронтальная работа

Сформулировав суждение на сравнение по карточке 3, ответить на вопрос-суждение: Каким образом подлежащее отличается от сказуемого?

Сравнивая подлежащее и сказуемое, можно сказать, что подлежащее отвечает на вопросы: кто? что?, а сказуемое отвечает на вопросы: что делает предмет? что с ним происходит?

По сравнению с подлежащим, которое называет предмет речи, сказуемое обозначает действие или состояние предмета речи.

Если подлежащее подчеркивается одной чертой, то сказуемое - двумя чертами.

2 балла за формулировку суждения

8

Фронтальная работа

Обобщение темы урока посредством проблемных вопросов, сформулированных в начале урока

1б - вопрос-понятие

2 б - вопрос-суждение

1-3 балла - ответ

Подведение итогов

Степень достижения целей, поставленных в начале урока

Подсчет баллов, заработанных на уроке

Соотнесение учащимися количества баллов с заявкой на оценку

Выявление учащихся, получивших запланированную оценку

Выявление учащихся, получивших оценку выше (ниже)

Обсуждение с учащимися причин расхождения плана и факта оценки

д/3

Составить карточку №3, сравнив подлежащее и сказуемое

Карточка №3 (сравнение) по теме «Подлежащее и сказуемое»

1.По сравнению с подлежащим, которое называет предмет речи, сказуемое обозначает действие или состояние предмета речи.

2.Так же, как и подлежащее, сказуемое является членом предложения.

3.Как подлежащее, так и сказуемое - главные члены предложения.

4.Сравнивая подлежащее и сказуемое, можно сказать, что подлежащее отвечает на вопросы: кто? что?, а сказуемое отвечает на вопросы: что делает предмет? что с ним происходит?

5.Кроме подлежащего, и сказуемое может стоять в любом месте предложения.

6.Помимо сказуемого, второстепенные члены могут быть и у подлежащего.

7.У сказуемого бывает второстепенных членов больше, чем у подлежащего.

8.Не только подлежащее, а и сказуемое может быть выражено именем существительным.

9.Наряду со сказуемым и подлежащее может состоять как из одного, так и из двух и более слов.

10.Если подлежащее подчеркивается одной чертой, то сказуемое - двумя чертами.

11.В отличие от подлежащего, которое в предложении связывается в основном с определением, сказуемое связано с дополнением и обстоятельством.