Глагол (обобщение изученного) 6 класс.

Тема: Глагол (обобщение изученного) 6 класс.

Цели:

- обобщить и систематизировать сведения о глаголе, его грамматических признаках;

- способствовать развитию навыка правописания безударных личных окончаний глагола;

- воспитывать интерес к русскому языку и внимательное отношение к слову.

Тип урока: обобщение и систематизация знаний и умений учащихся

Оборудование: учебное пособие, рабочие тетради, сигнальные карточки, карточки с заготовленным текстом для проверки знаний в конце урока, плакат с названием «Глаголия».

Ход урока:

1.Орг. момент

2.Актуализация

А) Работа с орфограммами ( 1 ученик у доски объясняет написание орфограмм, графически выделяя морфемы. Класс работает с ним)

Ра…ст…ла…тся (над) оз…ром; ра…жечь (в) л…су; ход…т пар…ход; (на) солнышк… высыха…ш…; ра…р…ста…тся (в) рощ… .

Б) Индивидуально идет работа 3-х учащихся по заданиям:

1- выполнить морфологический разбор глагола и существительного в словосочетании- высыхаешь на солнышке

2 - синтаксический разбор предложения : В теплом воздухе наступает тишина.

3- выполнить разбор по составу слов: расположиться, пропадаешь, сжечь, расстилается, пароход.

3.Формирование новых понятий и способов действия.

А) Слово учителя:

Ребята, много уроков посвятили мы этой теме, а сегодня вы доказываете, что стали друзьями страны «Глаголия».

Б) Устный опрос по теме:

- Что такое глагол?

- Как изменяется он?

- Перечислите глагольные вопросы.

- Что обозначает глагол?

- Синтаксическая функция глагола?

- Что вы можете сказать о лице глагола?

- Изменяется ли глагол по родам?

4.Применение. Формирование умений и навыков.

А) Записать глаголы в 2 столбика. - тся - ться-- Вставить пропущенные буквы.

Кто любит трудит…ся, тому без дела не сиди…ся.

Умел ошиби…ся, умей и поправи…ся. Не будешь стара…ся, без всего можешь остат…ся.

Любишь катат…ся, люби и саночки возить. Глаза боят…ся, а руки делают. Без ветра и трава не колыше…ся.

Б) Что вы знаете о глаголе в неопределенной форме?

-Запишите слова под диктовку, подчеркнув глаголы , стоящие в неопределенной форме.

Зажечь, силач, речь, привлечь, могуч, сберечь, пересечь, певуч, обжечь, прилечь, трескуч, запрячь.

- Составьте устно с одним из глаголов в неопределенной форме предложение.

В) Определите вид глаголов.

Решал - решил

Считал- прочитал

Писал- написал

Пел- пропел

- Образуйте от данных глаголов

1 вариант - совершенный вид 2 вариант - несовершенный вид

Спасать Прогнать

Гадать Скачать

Решать Переписать

Г) Что вы знаете о спряжении глаголов?

- Что такое спряжение ?

- Сколько спряжений есть у глагола?

- Как определить, к какому спряжению относится тот или иной глагол?

Работа с сигнальными карточками - Е - И - (Учитель произносит глаголы, ученики карточками сигналят , какую гласную нужно поставить в окончании слов)

Летишь, бегаешь, объясняешь, просыпаешься, наводишь, решаешь, увидит, слышит, зависит.

Цифровой диктант

Определить глаголы 1 и 2 спряжения в предложениях:

1. Он бросит камень.

2. Мы укроемся под зонтом.

3. Ветер разгонит тучи.

4. Черепашка зарывается в песок.

5. Собака лает на прохожих.

6. Охотник направляется к лесу.

7. Она ненавидит манную кашу.

1спр - 2, 4, 5, 6

2спр - 1, 3, 7

Д) Итоговая проверочная работа.

На партах лежат листочки с текстами , в которых нужно вставить пропущенные буквы, выделить орфограммы , выполнить морфологический разбор одного из глаголов.

Полезные советы кота Баюна.

(Не) умееш… ты себя вести в школе! А правила запомнить нетрудно, их немного. Не) выкрикивай на уроке. (Не) сбивай с ног учителей, а вдруг они тебе еще пригод…ся! (Не) бей окна, сам потом замерзн… и заболе… . (Не) дергай девч…нок за косички, хуже потом будет - списать (не) дадут. (Не) рви тетрадки, они родителям недешево обходят…ся.

Слово учителя.

Сегодня вы закончили изучение темы «Глагол». Страна «Глаголия» открыла много тайн, вы многое узнали о ней. Надеюсь, что вы останетесь с ней хорошими друзьями.

5.Этап информации о домашнем задании

Составить рассказ «История глагола».

6. Этап подведения итогов урока (оценивание знаний учащихся)

7.Этап рефлексии

Поставьте на полях тетради знак, соответствующий вашей оценке и вашему состоянию после урока.