Конспект урока по русскому языку на тему: Тест по теме «Сложносочинённые предложения». 9 класс

Урок русского языка в 9 классе

Тема. Тест по теме «Сложносочинённые предложения».

Цели: проверить уровень сформированности знаний и умений учащихся по теме «Сложносочинённые предложения», навыков правильной постановки знаков препинания в сложносочиненных предложениях, совершенствовать умения по составлению и употреблению таких синтаксических конструкций в связной речи; развивать умение различать простые предложения с однородными членами и сложносочиненные; воспитывать самостоятельность, гордость за свои успехи.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Актуализация имеющихся знаний.

Целеполагание. Формулирование целей учебного занятия совместно с учащимися.

Инструктаж по выполнению тестовых заданий.

3. Контроль знаний.

Тест.

Сложносочинённые предложения Вариант 1 9 класс

1. В каком ряду перечислены соединительные союзы?

1). тоже, либо, зато; 2). и, да, тоже; 3). да, не то...не то; 4). однако, или, но.

2. Укажите, какой союз использован в сложносочинённом предложении? Погода отличная, да, к сожалению, нет дождей (Арсеньев).

1). соединительный; 2). противительный; 3). разделительный.

3. Найдите предложение с однородными членами, связанными союзом и:

1).Я передал ему ваше поручение, и он исполнил его большим удовольствием (Симонов).

2). Солнце село, и тусклые тучи висели над темной степью (Чехов).

3). Разговор показался ему интересен, и он остановился, ожидая случая высказать свои мысли (Горький).

4). Через полчаса мы сидели дома, пили чай и рассказывали свои приключения товарищам (Каверин).

4. Укажите сложносочинённое предложение:

1). Он усмехнулся, однако чело и взор омрачились думой.

2). Снег такой, что не сыщешь друг друга (Катаев).

3). Я проснулся оттого, что хотелось пить (Платонов).

4.) Когда мы освободились, то сгоряча я ничего не почувствовал.

5. Укажите сложносочинённое предложение, в котором есть общий второстепенный член:

1). Сквозь серый камень вода сочилась и было душно в ущелье темном.

2). Забурлила под кормой вода и матрос ловко поймал брошенный ему с борта канат (Катаев).

3). Опять не убраны хлеба и не покошены покосы (Григорьев).

4). И облегченья не находит она подавленным слезам и сердце рвется пополам (Ахматова).

6. Укажите, на месте каких цифр должны стоять запятые в предложении:

Она была молода (1) и умна (2) и считала нужным брать от жизни всё лучшее (3) что та ей преподнесет (Тургенев).

1)1,2,3 2) 2,3; 3)1,3; 4) 3.

7. Укажите, сколько запятых нужно поставить в данном предложении:

Дед рассердился и ударил кулаком по столешнице и от удара и чашки и хлеб и солонка подпрыгнули и с грохотом попадали на пол (Гладков).

1)1 2) 2; 3) 3; 4) 4.

8.Укажите, в каком предложении верно расставлены знаки препинания:

1) Гроза совершенно стихла и только издали неслись далекие раскаты грома, да по небу ползла черная бесконечная туча.

2) Радостно весной чирикают воробьи и поют синички (Каверин).

9. Укажите сложносочинённое предложение с соединительным союзом:

1) Отец пожелал мне доброго пути, а дочь проводила до телеги (Пушкин).

2) Либо я все устрою по-прежнему, либо я его на дуэль вызов (Чехов).

3) Дочь училась дома и росла хорошо, мальчик тоже учился недурно.

10. Сколько простых предложений в составе сложного?

Его душа сживалась с бурями и тревогами и выброшенный на берег он скучает и томится(Лермонтов).

1) 2; 2) 3.

11. Какое сочетание слов является одной из грамматических основ в предложении?

На утренней заре пастух не гонит уж коров из хлева, и в час полуденный в кружок их не зовет его рожок (Пушкин).

1. их не зовёт; 2) не зовёт его; 3) не зовёт рожок.

12. В каком предложении верно выделены грамматические основы?

1) Все та же туманная дымка теперь еще гуще окутывала поля, и все так же странно и непонятно глядела природ (Вересаев).

2) Яркая радуга перекинулась через небо, и обрывки туч торопливо уплывают в эту роскошную арку (Солоухин).

3) Ночь прошла под большой чистой луной, и к утру лег первый мороз (Пришвин).

13. Укажите, на месте каких цифр должны стоять запятые в предложении:

Так навеки и осталась церковь (I) с завязнувшими в дверях, окнах чудовищами (2) обросла лесом (3) корнями (4) бурьяном (5)диким терновником (6) и никто не найдет теперь к ней дороги (Гоэль).

1) 1,2,3,4,5,6; 2)2,3,4,5,6; 3)2,3,4,5.

14. В каком предложении не нужны знаки препинания?

1) И облегченья не находит она подавленным слезам и сердце рвется пополам (Пушкин).

2) Разве только иногда глухо ухнет филин да неслышно про летит подслеповатая сова (Абрамов).

3) Вскоре после восхода набежала туча и брызнул короткий дождь (Пришвин).

4) Проехали семь верст и вдали показался невысокий дом и двор (Чехов).

Сложносочинённые предложения Вариант 2 9 класс

1. В каком ряду перечислены разделительные союзы?

1) то...то, зато; 2) или, либо; 3) да, также; 4) однако, но.

2. Укажите, какой союз использован в сложносочиненном предложении:

Либо ткать, либо прясть, либо песенки петь.

1) противительный; 2) соединительный; 3) разделительный.

3. Укажите сложносочинённое предложение:

1) Вот присел я у забора и стал прислушиваться (Арсеньев).

2) Оба слишком оживленно и естественно слушали и говорили, и это-то не понравилось Анне (Сергеев-Ценский).

3) Она была молода и умна и считала нужным брать от жизни пес лучшее (Тургенев).

4) Андрейка вытащил и с трудом поднял вверх обеими руками большую рыбу (Крутилин).

4. Укажите сложноподчинённое предложение:

1) Только иволги кричат, да кукушки наперебой отсчитывают кому-то непрожитые годы (Паустовский).

2) Там кучер ждет с лошадью, однако на санях не проехать.

3) Гроза прошла, и ветка белых роз в окно мне дышит ароматом.

4) Осенью на берегу моря днем настолько тепло, что смело можно идти в одних рубашках (Крутилин).

5. Укажите сложносочинённое предложение, в котором есть общий второстепенный член:

1) Вековые темные деревья сомкнулись над головами бойцов и солнце не могло пробиться сквозь листву (Симонов).

2) У Челкаша вздрагивали усы и в глазах разгорался огонек.

3) Проехали семь верст и вдали показался невысокий дом и двор.

4) Дверь захлопнулась и послышался стук удаляющихся шагов.

6. Укажите, на месте каких цифр должны стоять запятые в предложении:

Светало (1) и свет (2) еще не погашенных (3) фонарей был не нужен (Каверин).

1)1,2,3; 2)1; 3)1,3; 4) 2, 3.

7. Укажите, в каком предложении верно расставлены знаки препинания:

1) Откуда-то доносится отрывистый, тревожный крик неуснувшей птицы или раздается неопределенный звук, похожий на чей-то голос (Сергеев-Ценский).

2) Побелел восход, и озарил вершины гор, и стал синеть безмолвный бор (Григорьев).

8. Укажите сложносочинённое предложение с противительным союзом:

1) Она схватила меня за руку, и мы поехали на другую сторону катка, к детской площадке (Каверин).

2) Маслята либо маринуют, либо сушат (Солоухин).

3) Мысль о неразрывных узах довольно часто мелькала в их уме, но никогда они о том друг с другом не говорили (Пушкин).

9. Сколько простых предложений в составе сложного?

Утром на другой день у него болела голова гудело в ушах и во всем теле чувствовалось недомогание (Чехов).

1) 2; 2) 3.

10. Какое сочетание слов является одной из грамматических основ в предложении?

Отдохнув и напившись чаю, мы ровно в полдень опять уселись в лодку, и она понесла нас по длинному прямому плесу (Короленко).

1) отдохнув и напившись, мы; 2) понесла нас; 3) она понесла.

11. В каком предложении верно выделены грамматические основы?

1) Каждый день дул страшный ветер, а за ночь на снегу образовался твердый, льдистый слой наста (Пришвин).

2) Вдали по-прежнему машет крыльями мельница, и все еще она похожа на маленького человечка, размахивающего руками (Чехов).

3) К счастью, Печорин был погружен в задумчивость, глядя на синие зубцы Кавказа, и, кажется, вовсе не торопился в дорогу (Лермонтов).

12. Укажите, на месте каких цифр должны стоять запятые в предложении:

Мне в первый раз пришлось путешествовать по льду (1) и (2) признаюсь (3) нелегко одолевал я встречавшиеся препятствия (4) сулившие на каждом шагу ледяную ванну (Соколов-Микитов).

1)1,2,3,4; 2)1,4; 3)4.

13. В каком предложении не нужны знаки препинания?

1) Было уже часов десять вечера и над садом светила полная луна (Чехов).

2) Мутное солнце неслось по вершинам белых деревьев и ни на шаг не отставало от машины (Паустовский).

3) В гостиной симметрично стояла мебель висели портреты и на полу расстилались домашние ковры (Л, Толстой).

4) Чугунная решетка на каменном мосту и тень ее так четко пробита на свету (Озеров).

14. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?

1) Солнце уже закатилось, и приятная свежесть разливалась в воздухе (Станюкович).

2) На небе были звезды, и светился изредка застилаемый дымом месяц (Л. Толстой).

Сложносочинённые предложения Вариант 3 9 класс

1. В каком ряду перечислены противительные союзы?

1) да, также, и; 2) зато, однако, но; 3) либо, но, и; 4) тоже, или, да.

2. Укажите, какой союз соединяет части сложносочинённого предложения:

Странный старичок заговорил очень протяжно, да звук его голоса также изумил меня(Сергеев-Ценский).

1) соединительный; 2) противительный; 3) разделительный.

3. Укажите синтаксическую характеристику предложения:

Методично звенели вершины сосен и едва слышно перешёптывались осинки (Сергеев-Ценский).

1) сложносочинённое предложение с союзом и;

2) простое предложение с однородными членами.

4. Укажите сложносочинённое предложение, в котором нет общего второстепенного члена:

1) За всю зиму ни разу не потеплело и не закапала с тесовых крыш суетливая талая вода.

2) Вскоре после восхода набежала туча и брызнул короткий дождь.

3) Надо мною широкое голубое небо и носятся большие белые птицы.

4) Мой товарищ задумался и некоторое время мы ехали молчании.

5. Укажите предложение, в котором только одна запятая:

1) Он спал с незанавешенными окнами и сад и луна всю ночь смотрели в них.

2) Мы выбрали место для ночёвки под большими лохматыми елями и стали разбивать палатку.

3) Соловей рассыпаясь ликующей трелью пел свою весеннюю песню.

4) Один за другим к костру медленно угасающему в ночи подходили кони и глядели на нас умными глазами.

6. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой:

1) Льды быстро сгустились, и судну приходилось идти тихим ходом.

2) Все было тихо, только вдали от дороги шумели листья, и слышался треск сучьев.

3) На некоторое время всё опять поблекло и потемнело.

4)Хозяин отличался радушием и гостеприимством, и его домашняя гостиница в сезоны охоты была всегда полна.

7. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:

Туман рассеялся и очертания предметов стали чётче.

1) простое предложение с однородными членами, перед союзом и запятая не нужна;

2) сложное предложение, перед союзом и запятая нужна;

3) сложное предложение, перед союзом и запятая не нужна;

4) простое предложение с однородными членами, перед союзом и запятая нужна.

8. Укажите сложносочинённое предложение с разделительным союзом:

1) То хлопнуло где-то, то раздался вдруг вой, то словно кто-то прошел по коридору (С. Щедрин).

2) Потом все стихло, и только морская даль все так же монотонно, негромко шумела (Паустовский).

3) Месяц под косой блестит, а во лбу звезда горит (Пушкин).

9. Сколько простых предложений в составе сложного?

Это были люди искусства и таланта а у меня не было никакого таланта и я конечно совершенно напрасно расстроилась и напрасно думала об этом (Каверин).

1) 2; 2) 3.

10. Сколько грамматических основ в предложении?

Пламя рдеет пламя пышет искры брызжут и летят а на них прохладой дышит из-за речки темный сад (Тютчев).

1) 2; 2)3; 3) 4.

11. Какое сочетание слов является одной из грамматических основ в предложении?

Цыганок на минуту остановился и, подскочив, пошел вприсядку кругом бабушки, а она плыла по полу бесшумно, как по воздуху, разводя руками, подняв брови, глядя куда-то вдаль темными глазами (Горький).

1) Цыганок остановился и подскочив; 2) Она плыла, разводя, подняв, глядя;

3) Цыганок остановился и пошел.

12. В каком предложении верно выделены грамматические основы?

1) Было темно, но я все-таки видел и деревья, и воду, и людей.

2) Кругом все темнеет и темнеет, и уже ночью въезжаем в знакомое село (Бунин).

3) То падал как будто туман, то вдруг припускал косой, крупный дождь.

13. Укажите, на месте каких цифр должны стоять запятые в предложении:

Для разнообразия мелькнет в бурьяне белый булыжник (1)или вырастет на мгновение серая каменная баба (2) или перебежит дорогу суслик (3) и опять бегут мимо глаз бурьян (4) холмы (5) грачи (Чехов).

1) 1,2,3,4,5; 2) 2,3,4,5; 3) 1,2,4,5.

14. В каком предложении не нужны знаки препинания?

1) Мой товарищ задумался и некоторое время мы ехали в молчании (Короленко).

2) Изредка хрустнет ветка под ногой или перелетит пестрый дятел (Мамин-Сибиряк).

Ответы

4. Подведение итогов.

5. Рефлексия. "Знаю - Не знаю - Научусь"

6. Инструктаж по домашнему заданию.

Выписать из комедии "Горе от ума" 5-9 ССП с разными смысловыми отношениями между частями предложения, графически выделить союзы, записать в скобках виды смысловой связи.