Учителю
Программа внеурочной деятельности по русскому языку 5 класс

Программа внеурочной деятельности по русскому языку 5 класс

Автор публикации: Якубовская Л.А.

Дата публикации: 02.11.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Планируемые результаты освоения

внеурочной деятельности по русскому языку

«Веселая грамматика» 5 класс

Личностные результаты:

понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа;
определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств ученика;
осознание эстетической ценности русского языка;
уважительное отношение к родному языку;
потребность сохранять чистоту русского языка как явления национальной культуры;
стремление к речевому самосовершенствованию;
достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения;
способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

способности извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации, компакт-диски учебного назначения, ресурсы интернета, словари различных типов;
овладение приемами отбора и систематизации материала на определённую тему; умение вести самостоятельный поиск информации, её анализ и отбор;
способность определять цели предстоящей творческой деятельности, последовательность действий;

корректировать свою деятельность; в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки;
определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

Коммуникативные УУД:

умение создавать устные и письменные тексты разных типов с учётом ситуации общения;
умения находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты;
умение выступать перед аудиторией сверстников с небольшими докладами и сообщениями.

Рефлексивные УУД:

оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной речи;
применять самодиагностику и взаимодиагностику в деятельности на занятиях.

Предметные результаты:

соблюдать основные орфографические и пунктуационные правила современного русского литературного языка;
извлекать необходимую информацию из словарей и справочников, использовать её в разных видах деятельности;
проводить разного рода анализы слов: фонетический, морфологический, морфемный, орфографический;
группировать слова по видам орфограмм;
соблюдать грамматические нормы в письменных и устных высказываниях.

Главным результатом реализации рабочей программы внеурочной деятельности «Весёлая грамматика» должно стать создание ситуации для творческой самореализации.

Содержание программы

Организационное занятие.(1ч)

Руководитель знакомит учащихся с целью и задачами, с методикой проведения занятий, с примерным планом работы. Распределяются обязанности среди детей, заполняются анкеты.

Раздел 1.

Секреты устной речи. (Фонетика. Интонация.) (3 ч)

Тема 1.1. «Диалог о звуках. Гласные и согласные».

Тема 1.2. Звонкие и глухие «двойняшки» и «одиночки»

Тема1.3. Двойная роль букв у, ё, ю, я. Звуковые повторы. Роль интонации в устной речи.

В данном разделе рассматривают заявленные темы, на занятиях используются интерактивные тренажеры, практические занятия проводятся в игровой форме.

Раздел 2.

Загадки русского словообразования.

(Морфемика. Словообразование. Этимология) (3 ч)

Тема 2.1. Приставка. Приставочный способ образования слов.

Тема 2.2. Суффикс . Суффиксальный способ образования слов.

Тема 2.3. Сказочные превращения. Обобщение и закрепление по теме «Приставка и суффикс».

Изучаются подробно темы, используя шарады, метаграммы, в завершении этого раздела учащиеся рекламируют свои творческие работы, используя средства массовой информации (по желанию): телевидение, интернет.

Раздел 3.

Секреты письменной речи. (Графика. Орфография. Пунктуация) (4ч)

Тема3.1. Зачем нужно знать алфавит</</font>

Тема3.2. В чём секрет правописания морфем

Тема3.3. Как пунктуационные знаки помогают передавать смысл высказывания

Тема3.4. Не пером пишут - умом. Тайны письма.

Проводятся исследования данных тем, учащиеся, используя тексты художественных произведений, аргументируют свои ответы, делают выводы для доказательства выдвинутой гипотезы.

Раздел 4.

Секреты морфологии и синтаксиса. (Морфология. Синтаксис.) (4ч)

Тема5.1. Морфология. «Создаём газету»

Тема5.2. Морфология. «Создаём газету»

Тема5.3.-5.4. Морфология. «Создаём газету. Создание творческих газет. Защита проектов»

Развивая кругозор и интеллект, дети получают знания из области морфологии и синтаксиса, даются задания повышенной трудности, для любознательных. На последнем занятии проводится мониторинг, подтверждающий знания. Умения и навыки, которые получили дети на занятиях.

Раздел 5.

Речевой этикет.(1 ч)

Тема 6.1 Правила речевого этикета. Формулы речевого этикета.

Рассматривается специфика русского речевого этикета и техника реализации этикетных форм.

Раздел 6.

Обобщающее занятие. (1ч)

Тема 7.1 Аукцион знаний.

Подводится итог знаний и навыков, полученных за курс занятий, выбирается самый эрудированный и интеллектуальный школьник. Проводится мониторинг, подтверждающий знания, умения и навыки, которые получили дети в течение всего курса.