- Учителю
- Материалы к урокам в 5 классе. Омонимы. Синонимы. Антонимы.
Материалы к урокам в 5 классе. Омонимы. Синонимы. Антонимы.
Материалы к урокам в 5 классе. Омонимы. Синонимы. Антонимы.
Омонимы.
-
Какое явление языка позволило составить эти загадки-шутки? Попробуйте их разгадать.( Можно работать коллективно, я предпочитаю групповую форму работы, так как, на мой взгляд, это детям интересней.)
-
Каким ключом нельзя отвинтить гайку?
-
Какой журавль не может летать?
-
Из какого крана не потечёт вода?
-
Какой губкой нельзя мыться?
-
Какой кистью не выкрасить стену?
-
Из каких ноготков нельзя составить букет?
-
Какая гусеница не годится для танка?
-
Из какого лука не выстрелить?
-
Какой косой не скосит травы?
-
В каких лесах нельзя заблудиться?
-
По какой полосе можно проехать?
-
Над какой стеной нет крыши?
-
Какой ёрш не плавает?
-
Из какой байки ничего не сошьёшь?
-
Каким бором зуб не высверлить?
(Не обязательно брать все вопросы, это на усмотрение учителя.)
Задание в группах: посоревнуйтесь, кто лучше знает омонимы - к каждому данному слову подберите такое, чтобы стало ясно значение омонима :
Образец: мир - весь мир- прочный мир.
Слова: свет, лук, пол, мех, пар, рак, рубка, стопа, шашка, шайка, нота, кулак, ласка, мешать, топить, разбить, суровый.
Синонимы.
1.С данными синонимами составьте и запишите предложения:
Идти, шагать, шествовать, следовать.
Бескрайний, безграничный, беспредельный, бесконечный.
Буря, ураган, шторм.
-
Припишите к синонимам подходящие слова из скобок:
а) мирный, тихий, спокойный ( труд, море, характер.)
б) равнодушный, безразличный ( взгляд, отношение, лицо).
в) старый, старинный, ветхий, давний ( товарищ, платье, здание, происшествие, книга).
г) легкомысленный, ветреный, беззаботный, беспечный ( человек, настроение, отношение, детство).
3. Прочитайте выразительно.
Укажите синонимы.
Выучите стихотворение, напишите его по памяти. Выпишите слова с безударной гласной корня, припишите проверочные слова.
Проверьте себя по записи на доске, оцените свою работу.
«Бураны, вьюги и метели -
Как много с ними канители,
Как много шума, толкотни,
Как надоели мне они!» -
Так проворчал мороз угрюмый,
И речку лёд сковал без шума,
Деревья скрыла седина,
И наступила
Т и ш и н а. В. Берестов.
Антонимы.
-
( Работаем в группе). К прилагательным из левой колонки подберите антонимы из правой колонки. С 2-3 словами составьте и запишите предложения.
-
Искренний
Огромный
Холодный
Светлый
Лживый
Чистый
Талантливый
Равнодушный
чёрствый
Жаркий
Маленький
Бездарный
Тёмный
Свежий
Лицемерный
Отзывчивый
Грязный
правдивый
-
Прочтём выразительно. Объясним роль антонимов в пословицах.
Запишите 5 пословиц на ваш выбор, обозначьте знакомые вам орфограммы:
Бедный песни поёт, а богатый только слушает.
Короткую речь слушать хорошо, про долгую речь думать хорошо.
За учёного трёх неучёных дают, да и то не берут.
Русские медленно запрягают, но потом быстро скачут.
Богат - да крив, беден - да прям.
Глядя на лес, не вырастешь, а смотря на людей, богат не будешь.
Весёлое горе - солдатская жизнь.
Велик телом, да мал делом.
Толст, да прост - тонок, да звонок.
Умный делу научит, а глупый только наскучит.
Дай бог с умным найти и потерять.
Мороз ленивого за нос хватает, а перед проворным шапку снимает.
Бояться несчастья - и счастья не будет.
Рубль наживает, а два проживает.
Не к месту печальна - не к добру весела.
Высоко летаешь, да низко садишься.
Говорит бело, а делает чёрно.
Кто много имеет, ещё больше хочется.
Молоденький умок старым умом крепится.
Прочитайте выразительно. Выпишите антонимы:
Есть люди добрые и злые, храбрые и трусливые, красивые и уродливые, здоровые и больные, весёлые и угрюмые, старые и молодые прямые и скрытные, откровенные и хитрые. Б. Черкасов.
- Какую роль играют антонимы в этом тексте?
Прочитаем выразительно и определим значение антонимов в стихотворении
Яблоко.
У прохожих на виду
Висело яблоко в саду.
Ну, кому какое дело?
Просто
Яблоко
Висело.
Только конь сказал:
Что низко,
А мышонок -
Высоко,
Воробей сказал,
Что близко,
А улитка - далеко.
А телёнок озабочен
Тем, что яблоко мало.
А цыплёнок - тем,
Что очень
Велико и тяжело.
А котёнку всё равно:
- кислое, зачем оно?
- что вы? -
Шепчет червячок. -
Сладкий у него бочок.
Г. Сапгир.
Прочитаем выразительно. Какую роль играют в тексте антонимы?
Проведите самоподготовку к изложению, постарайтесь сохранить все антонимы.
Два охотника.
Среди тайги в селе живут два друга, два старых охотника - дед Егор и дед Иван.
Дед Иван - великан. И зверя ему подавай побольше: медведя, кабана, рысь. Дед Егор поменьше и зверя любит невеликого: лису, белку, соболя.
Дом у деда Иван большой. Дым из трубы как вывалит, на другом конце села видно.
У Егора избёнка маленькая. И дымок над ней, как беличий хвостик подымается. Оба охотники известные. В. Коржиков.
Напишите о себе по теме: « Что я люблю и что ненавижу», употребив ( уместно) антонимы.