Повторение изученного в 6 классе. Простое и сложное предложение

Краткосрочное планирование

Класс: 7

Тема урока:

Повторение изученного в 6 классе. Простое и сложное предложение

Цель:

(из среднесрочного планирования)

Обобщить и систематизировать изученное по теме «Синтаксис», совершенствовать навыки определения синтаксических особенностей;

Повторить и углубить понятие «Синтаксис»

Сформировать умение находить простые и сложные предложения в тексте и употреблять в собственной речи

Результаты обучения для учеников (А)

Владеют грамотной и связной речью; являются консультантами; выполняют задания самостоятельно; самостоятельно выполняют творческую работу

Результаты обучения для учеников (В)

Владеют грамотной и связной речью; выполняют задания с опорой на учебник; могут провести анализ текста самостоятельно

Результаты обучения для учеников (С)

Выполняют задания с опорой на учителя или группу; пишут работу с опорой на текст или презентацию

Критерии успеха:

Мотивация, саморегуляция, парная и групповая работа

Ключевые идеи/подход:

Диалог, парная и групповая работа, критическое мышление

Учебник:

(рекомендованный МОН РК)

Ход урока/заметки учителя:Деятельность

обучающихся

Оценивание

Ресурсы

Вводная часть

1.Приветствие

2.Создание коллаборативной среды

Учитель: Пожелания учителя.

Стратегия «Мозговой штурм»

Как вы догадались, тема нашего урока «синтаксис простого и сложного предложений»

Предлагает написать диктант.

Диктант

И вот лист кувшинки поплыл по течению. Течение было сильное, и лист с девочкой плыл очень быстро. Теперь жаба не могла догнать Дюймовочку.

А Дюймовочка плыла все дальше. Маленькие птички пели ей вслед: «Какая хорошенькая девочка».

Вдруг мимо пролетел майский жук. Он увидел Дюймовочку, схватил ее и унес на дерево. Бедная Дюймовочка очень испугалась, когда жук схватил ее. Он уселся высоко на дереве, покормил ее сладким цветочным соком и сказал ей, что она ему очень нравится.

Потом к ним пришли в гости другие майские жуки, которые жили на этом дереве. Дюймовочка им

На что вы ориентировались при написании диктанта?

Здравствуйте! Спасибо большое!

Выполняют пожелание учителя

Определяют тему и цель урока.

Оформляют рабочие листы. Заполняют Ф.И., дату урока.

Пишут диктант

На орфографию и синтаксис

ПР. Взаимооценивание

Интерактивная доска, презентация

Практическое применение материала

1.Выпишите из текста простые предложения. Разберите их

2. Выпишите сложные предложения. Разберите их.

Работа с учебником. Чтение правил. Упражнение16

Работа с учебником, таблица, стр.16.

Упражнение 18.

ИР.

Выполняют задание в рабочих листах

Рабочие листы

Заключение

Рефлексия

Предлагает оценить урок при помощи стратегии «Мясорубка, кейс, Корзина»

Помещают стикеры в соответствующую колонку.

Стратегия «Мясорубка, Кейс, корзина»

Картинки, стикеры