Планирование по русскому языку СКО 8 вида

№ урока

Раздел программы

Количество часов по теме

Тема урока

Характеристика деятельности учащихся

Межпредметные связи, вид контроля

по факту

по плану

Звуки и буквы. Текст.

13ч.

1-4

4

Звуки речи. Гласные и согласные. Алфавит. Характеристика гласных. Характеристика согласных. Несовпадение звука и буквы в слове.

Знать отличие буквы от звука , принцип деления звуков на гласные и согласные. Уметь правильно произносить названия букв; располагать слова в алфавитном порядке, пользоваться словарем. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Орфографическая работа

5

1

Твердые и мягкие согласные.

Знать отличие буквы от звука , принцип деления звуков на гласные и согласные. Уметь правильно произносить названия букв; располагать слова в алфавитном порядке, пользоваться словарем. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Словарный диктант

6-8

3

Обозначение мягкости согласных на письме буквами Е, Е, Ю, Я.,Ь.

Понимать, что причиной постановки разделительных знаков являются буквы е ,Е, ю, я. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Зрительный диктант

9

1

Разделительный мягкий знак.

Понимать, что причиной постановки разделительных знаков являются буквы е ,Е, ю, я. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Тестирование

10

1

Согласные звонкие и глухие. Установление несоответствия звука и буквы на конце слова. Правописание звонких и глухих согласных на конце слова.

Понимать термины морфема, морфемный разбор. Уметь определять часть речи по соответствующей морфеме. Работа с текстами, беседа. Работа с учебником.

Орфографическая работа

11

1

Ударные и безударные гласные. Введение термина орфограмма

Знать определение частей слова, уметь разбирать слова по составу. Уметь различать однокоренные слова и формы слова, подбирать проверочные слова несколькими способами. Упражнения, Работа с текстами

Комментированное письмо

12

1

Проверка написания безударных гласных путем изменения формы слова.

Знать определение частей слова, уметь разбирать слова по составу. Работа с текстами, беседа. Работа с учебником.

Словарный диктан

13

1

Текст. Различение текста и не текста. Определение темы текста. Заголовок.

Знать определение темы и основной мысли текста, требования к написанию изложения по данному плану

Литература

Предложение. Текст.

17ч.

14-17

Повторение. Предложение как единица речи. Главные и второстепенные члены предложения.

Знать характеристику предложения по цели высказывания; зависимость от речевой ситуации; главные и второстепенные члены предложения. Уметь определять подлежащее и сказуемое. Работа с учебником. Упражнения, беседа.

Самостоятельная работа

18-19

Распространение предложения. Выражение в нем мысли.

Знать сказуемое, выраженное кратким прилагательным, сущ., способы распространения предложения. Уметь составлять текст по вопросам и картинкам. Тренинг, беседа, упражнения, работа с учебником.

Графический диктант

20-21

Порядок слов в предложении.

Знать характеристику предложения по цели высказывания; зависимость от речевой ситуации; главные и второстепенные члены предложения. Уметь определять подлежащее и сказуемое. Работа с учебником. Упражнения, беседа.

Комментированное письмо

22-23

Связь слов в предложении.

Знать различия между словом ,словосочетанием и предложением. Уметь определять главное и зависимое слово, выделять СС из предложения. Упражнения, Работа с текстами, бесед

Объяснительный диктант

24-25

Предложения, разные по интонации.

Знать характеристику предложения по цели высказывания; зависимость от речевой ситуации; главные и второстепенные члены предложения. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Проверочная работа

26-27

Вопросительные и восклицательные предложения.

Знать характеристику предложения по цели высказывания; зависимость от речевой ситуации; главные и второстепенные члены предложения. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Орфографическая работа

28

Выделение вопросительных и восклицательных слов в предложении. Правильное интонирование.

Знать характеристику предложения по цели высказывания; зависимость от речевой ситуации; главные и второстепенные члены предложения. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

проверочная работа

29-30

Текст. Отличие предложения от текста. Деление текста на предложения. Границы предложений.

Знать определение темы и основной мысли текста, требования к написанию изложения по данному плану.

Работа с текстом Литература изложение

Слово. Текст.

71 ч.

Состав слова.

25 ч.

31-34

Родственные, или однокоренные, слова. Корень- выразитель общего значения в группе однокоренных слов.

Уметь различать однокоренные слова и формы слова, производить морфемный разбор. Упражнения, Работа с учебником, беседа.

Орфографическая работа

35-36

Окончание как изменяемая часть слова. Образование смысловой связи между словами с помощью окончаний.

Знать грамматическое значение окончания, чередование в корнях. Упражнения, Работа с учебником, беседа.

Комментированное письмо

37-38

Приставка как часть слова. Приставка и предлог. Их различение.

Уметь выделять приставки в слове, различать приставки и предлоги. Знать написание неизменяемых приставок, образование антонимов при помощи приставок. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Словарный диктант

39-40

Суффикс как часть слова. Изменения значения слова в зависимости от суффикса.

Знать словообразовательную роль суффикса. Знать суффикс прошедшего времени и возвратный суффикс глаголов. Упражнения, Работа с текстами, беседа

Письмо по памяти

41-44

Правописание проверяемых безударных гласных, звонких и глухих согл в корнях слов путем изменения формы слова или подбора однокоренных слов.

Уметь различать однокоренные слова и формы слова, производить морфемный разбор. Упражнения, Работа с учебником, беседа.

Тестирование

45-48

Проверяемые и проверочные слова в группе однокоренных слов.

Уметь различать однокоренные слова и формы слова, производить морфемный разбор. Упражнения, Работа с учебником, беседа.

Орфографическая работа

49-51

Непроверяемые написания в корне.

Понимать термины морфема, морфемный разбор. Уметь определять часть речи по соответствующей морфеме. Работа с текстами, беседа. Работа с учебником. Упражнения.

Объяснительный диктант

52-53

Практическое использование однокоренных слов в тексте.

Уметь различать однокоренные слова и формы слова, производить морфемный разбор. Упражнения, Работа с учебником, беседа.

Работа с текстом Литература

54-55

Текст. Установление последовательности предложений в тексте.

Знать определение текста; смысловые типы текстов. Уметь составлять текст из указанных предложений. Работа с текстами, беседа.

Работа с текстом Литература

Части речи.

46 ч.

56-60

Слово как название предмета, его признака или действия. Части речи. Существительное. Прилагательное. Глагол. Их значение и вопросы.

Уметь определять части речи, их морфологические признаки. Упражнения, Работа с текстами, беседа. Упражнения.

Орфографический диктант

61-64

Существительное . Значение сущ в речи. Разделение сущ на слова различных смысловых категорий: люди, их профессии, животные, растения и т.д.

Знать морфологические признаки имени сущ., его роль в предложении; род, число, падеж, типы склонения сущ. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Письмо по памяти

65-67

Существительные одушевленные и неодуш., собственные и нарицательные.

Уметь дифференцировать понятия « живое-мертвое» и грамматическую категорию одушевленности-неодушевленности. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Словарный диктант

68-69

Большая буква в именах собственных. Названия праздников.

Знать морфологические признаки имени сущ., его роль в предложении; род, число, падеж, типы склонения сущ. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Работа с текстом Литература

70-71

Изменение сущ по числам.

Знать морфологические признаки имени сущ., его роль в предложении; род, число, падеж, типы склонения сущ. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Комментированное письмо

72-74

Род сущ.. Родовые окончания . Различение сущ. По родам.

Знать о принадлежности большей части сущ. К одному из трех родов; об утрате категории рода у сущ., имеющих форму мн. Числа.. Упражнения, Работа с учебником, беседа.

Объяснительный диктант

75

Подбор однокоренных сущ с разными грамматическими признаками. Включение их в предложения.

Уметь различать однокоренные слова и формы слова, производить морфемный разбор. Упражнения

Письмо по памяти

76-78

Прилагательное. Значение прил в речи. Признаки, обозначаемые прил.

Знать морфологические признаки имени прилагательного, его синтаксическую роль. Упражнения, Работа с учебником, беседа.

Тестирование

79-80

Выписывание из текста сочетаний сущ с прил.

Знать грамматические особенности кратких прилагательных, их синтаксическую роль. Упражнения, Работа с учебником, беседа

Словарный диктант

81-83

Род прил. Его зависимость от рода сущ. Родовые окончания прил.

Знать грамматические особенности кратких прилагательных, их синтаксическую роль. Упражнения, Работа с учебником, беседа.

Орфографический диктант

84-86

Подбор нескольких прил к сущ по смыслу. Согласование прил с сущ.

Знать морфологические признаки имени прилагательного, его синтаксическую роль. Упражнения, Работа с учебником, беседа.

Работа с текстом Литература

87-88

Распространение предложений прил.

Систематизация и промежуточный контроль орфограмм. Упражнения, Работа с учебником, беседа.

Орфографический диктант

89-93

Глагол.

Значение глаголов в речи. Семантические группы глаголов ( глаголы движения, труда).

Знать время глагола, синтаксическую роль; знать способы образования глаголов, суффиксы глаголов. Упражнения, Работа с учебником, беседа.

Самостоятельная работа

94-97

Изменение глагола по временам. Употребление в речи глаголов различных временных категорий.

Знать образование глаголов прошедшего и будущего времени. Упражнения, Работа с учебником, беседа.

Письмо по памяти

98-101

Текст. Отбор примеров и фактов для развития основной мысли.

Уметь определять тему текста, количество микротем, план .Владеть навыками работы со словарями. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Работа с текстом Литература

Предложение. Текст.

11ч.

102-103

Нераспр и распр предложения.

Знать сказуемое, выраженное кратким прилагательным, сущ., способы распространения предложения. Уметь составлять текст по вопросам и картинкам. Тренинг, беседа, упражнения, работа с учебником.

Комментированное письмо

104-106

Главные и второстепенные члены предложения.

Знать роль дополнений в тексте; Уметь составлять текст по вопросам и картинкам. Тренинг, беседа, упражнения, работа с учебником.

Объяснительный диктант

107-110

Выделение из предложения СС. Составление предложений с данными СС.

Знать различия между словом ,словосочетанием и предложением. Уметь определять главное и зависимое слово, выделять СС из предложения. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Словарный диктант

111-113

Знакомство с однородными членами предложения. Интонация перечисления.

Знать алгоритм синтаксического разбора простого предложения, понятие однородности, ряда однородных членов, интонацию перечисления..Тренинг, беседа, упражнения, работа с учебником.

Графический диктант

114-115

Текст. Повторение пройденного.

Уметь определять тему текста, количество микротем, план .Владеть навыками работы со словарями. Упражнения, Работа с текстами, беседа.

Живопись Сочинение- рассказ

116-126

Повторение.

10 ч.

Систематизация и промежуточный контроль орфограмм. Упражнения, Работа с учебником, беседа. Тестирование.

Словарный диктант Комментированное письмо Письмо по памяти Графический диктант Работа с текстом Литература

127-128

Деловое письмо.

15 ч.

Адрес. Адресные данные и порядок их записи.

Работа с текстом Литература Комментированное письмо

129-130

Поздравление. Текст поздравления, его структурные части. Тематический словарь.

Знать определение текста; смысловые типы текстов. Уметь составлять текст из указанных предложений. Работа с текстами.

Работа с текстом Литература Графический диктант

131

Поздравительная открытка.

Работа с текстом Литература

132-133

Всенародные праздники, их названия.

Объяснительный диктант Работа с текстом Литература

134-135

Записка. Текст записки, его структурные части.

Знать определение текста; смысловые типы текстов. Уметь составлять текст из указанных предложений. Работа с текстами, беседа.

Работа с текстом Литература Словарный диктант

136-137

Составление записок на заданные темы.

Уметь определять тему текста, количество микротем, план .Владеть навыками работы со словарями. Упражнения, Работа с текстами, беседа. Уметь видеть в предложении обращение, выделять знаками препинания.

Работа с текстом Литература

138-139

Письмо. Личные письма. Текст письма и его структурные части. Тематический словарь.

Уметь определять тему текста, количество микротем, план .Владеть навыками работы со словарями. Упражнения, Работа с текстами, беседа. Уметь видеть в предложении обращение, выделять знаками препинания.

Работа с текстом Литература

140

Контрольный диктант.

диктант.