Методическая разработка внеклассного мероприятия для учащихся 5 класса КВН юных филологов

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

основная школа № 25

КВН юных филологов

(для учащихся 5 класса)

Подготовила и провела учитель

русского языка и литературы

Н.В. Шевцова

2015 г

Цели:

• Расширение кругозора уч-ся.

• Повышение интереса к уроку русского языка.

• Воспитание языковой культуры уч-ся.

Учите русский язык - годы кряду,

С душой, с усердием, с умом.

Вас ждёт великая награда,

И та награда - в нём самом.

Ход мероприятия

Учитель:

С самого раннего детства и до глубокой старости вся жизнь человека неразрывно связана с языком. Изучать русский язык очень интересно, увлекательно да и просто необходимо. Убедиться в этом нам поможет одна ситуация. (Зачитываю историю из пособия «Я познаю мир» на стр.166).

А сейчас я предлагаю устроить конкурс знатоков русского языка. (Ребята делятся на команды).

1. Разминка. Вопросы-шутки.

(За правильные ответы команды получают жетоны)

1. О чём идёт речь в стихотворении?

Я - фигурка небольшая,

Точка подо мной большая.

Коль спросить что соберёшься,

Без меня не обойдёшься. (Вопросительный знак)

2. В каком слове сорок согласных? (Сорок-а)

3. Что стоит в середине земли? (Буква М)

4. Какое слово принадлежит тебе, а употребляется другими чаще, чем тобой? (Твоё имя)

5. Как превратить большой дом в маленький? (Нужно добавить суффикс -ик-)

6. Какое слово все люди на земле пишут неправильно? (неправильно)

2. Конкурс радистов

Учитель:

А) А сейчас, ребята, вы выступите в роли радистов. Перед вами зашифрованная фраза. Попробуйте разобрать, что здесь написано, и запишите получившееся предложение. Кто быстрее?

Текст шифровки: Рыбу не скотина крыше съел.

Расшифровка: Рыбу нёс кот и на крыше съел.

Б) Расшифровать слова-существительные, исключить лишнее слово и составить предложение, включив в него оставшиеся слова. Кто быстрее?

• Аалтерк, кожал, шкаач, дмончеа (тарелка, ложка, чашка, чемодан).

• Ниавд, соетт, слот, лексор (диван, тесто, стол, кресло).

Учитель:

Молодцы, с заданием справились. Чтобы его правильно выполнить, важно знать правила орфографии.

3. Письмо от бабушки-загадушки

Уч-ся должны отгадать загадку и определить количество букв и звуков в отгадке.

1. Льётся речка - мы лежим.

Лёд на речке - мы бежим. (Коньки, 6 б., 5 зв.)

2. Её в лесу всегда найдём-

Пойдём гулять и встретим.

Стоит колючая, как ёж,

Зимою в платье летнем. (Ель, ёлка)

3. Не барашек и не кот,

Носит шубу круглый год.

Шуба серая - для лета,

Для зимы - другого цвета. (Заяц)

4. Закружится на острой ножке,

Зажужжит, как будто бы жучок.

Захочет - вскачь пойдёт немного,

Захочет - ляжет на бочок. (Юла)

5. Кроссворд

Учитель:

Сейчас мы определим, насколько хорошо вы знаете основные понятия русского языка. Отвечая на вопросы, вы разгадаете кроссворд и прочитаете ключевое слово по вертикали (Существительное).

Вопросы для кроссворда:

1. Вспомните фонетический разбор слова. Из каких небольших частей состоит слово? (слог)

2. Знак, который ставится над одной из гласных букв в слове. Или апостроф по-другому? (ударение).

3. Член предложения, отвечающий на вопросы кто? что? и обозначающий предмет (подлежащее).

4. Из этого состоит текст (предложение).

5. Номинативная единица языка (слово).

6. Эта морфема стоит перед корнем (приставка).

7. С их помощью мы передаём звуки речи на письме (буква).

8. Какая морфема стоит между корнем и окончанием? (суффикс)

9. Что обозначает имя существительное? (предмет)

10. Она бывает устной и письменной (речь).

11. Часть речи, обозначающая действие (глагол).

12. Общая часть всех однокоренных слов (корень).

13. Изменяемая морфема в слове (окончание).

14. Служебная часть речи, которая пишется раздельно со словами (предлог).

15. Член предложения, служит для обозначения действия (сказуемое).

6.Конкурс «строителей»

Из слова журналистика в течение 5 минут составить как можно больше слов-имён существительных.

6. Фразеологическая разминка

Найдите устойчивые сочетания слов (фразеологизмы) и дайте их толкование.

• Оказался молодцом, смог осилить ношу -

Не ударил в грязь лицом и не сел в калошу.

• За домом едва пожелтела трава,

Два брата рубили дрова.

Один это делал спустя рукава,

Другой - засучив рукава.

7. Конкурс капитанов команд (блиц-опрос)

Вопросы для 1 команды

1. Раздел науки о языке, изучающий слова…

2. Главная значимая часть слова…

3. Буквы Е,Ё,Ю,Я обозначают два звука, если…

4. Разделительный Ъ пишется в …

5. Существительное - это…

6. Суффикс - это…

7. Слова, имеющие одинаковый корень…

8. Перечислить гласные звуки…

9. Распространённое предложение - это…

10. Буква И после Ц пишется…

Вопросы для 2 команды

1. Раздел науки о языке, изучающий части речи…

2. Изменяемая часть слова…

3. Буквы Е,Ё,Ю,Я обозначают один звук, если…

4. Разделительный Ь пишется в…

5. Прилагательное - это…

6. Приставка - это…

7. Устойчивые словосочетания - это…

8. Перечислить сонорные звуки…

9. Односоставные предложения - это…

10. Буква Ы после Ц пишется…

8. Подведение итогов и награждение команд