Краткосрочный план урока по русской литературе Афанасий Никитин «Хождение за три моря»

предмет

Русский литература 8кл урок - 4 25.09. 2015

Тема:

Афанасий Никитин «Хождение за три моря»

ресурсы:

Календарный план; учебник «Литература» 8класс;

Цели:

1. Сформировать понятия о древнерусской литературе, производить анализ текста, систематизировать полученные знания и применять их на практике.
2. Развивать внимание, развить навыки чтения и письма, творческие способности.
3. Способствовать воспитанию трудолюбия, и сплоченности коллектива..

Ожидаемые результаты

«А»

Может полностью прочитав текст, сделать его анализ, может отбирать идеи, умеет вести обсуждение, умеет осмыслить задачу и принять решение. Сможет самостоятельно систематизировать полученные знания, составлять прогнозы и задания, проявляет навыки исследовательской работы.

«В»

Может самостоятельно добывать информацию, применять ее на практике. Работает в группе, сосредоточившись

на поставленном учебном задании. Сможет достичь определенного консенсуса в спорны вопросах.

«С»

Предлагает идеи, участвует в распределении обязан-

ностей в группе и выполняет свои обязанности. Может презентовать свою работу и провести защиту проекта. Вырабатывает навыки работы в группе при творческом задании.

Основная идея:

- умение осмыслить задачу, для решения которой недостаточно знаний; применяют знания на практике, умение работать в группе, самостоятельный поиск информации

Тип урока:

Комбинированный с элементами технологий КМ и ДО.

Этапы

урока

время

Действия учителя:

Действия учащихся:

Методы

Психол

настрой

1

мин

1 Организационный момент. Проверяет готовность у Настраивает учащихся на урок (эмоциональный настрой)учеников к уроку

а/ приветствие; б/ проверка посещаемости учащихся;

в)проведение тренинга

«Здравствуй Солнце, золотое! …..»

Создание хорошего псих.настр

2 мин

2. Деление на группы по цветным стикерам

1.Делит учеников на группы Знакомит с правилами работы в группе:

-Понять задание и подумать о решении самостоятельно-

Выслушать мнение каждого.

-Найти общее решение.

-Выбрать выступающего

Рассаживаются по группам

Красный цвет- «А»

Голубой цвет - «В»

Зеленый цвет - «С»

Деление на группы

Опрос дом/зад

3 мин

Мини тест из 5 вопросов по произведению И. С. Тургенева «Восточная легенда»

Заполняют семантическую карту. Проверяют по ключу ответов и оценивают себя по дескриптору

Оценивание по дескриптору.

Знание- Проблемный вопрос.

2 мин

3. Стадия вызова:

1. Любите ли вы путешествовать?

2. А знаете ли вы, таких путешественников как Колумб и Магеллан? В чем их заслуга?

Отвечают на вопросы.

Оценивают себя по дескриптору.

Метод

«Мозговой штурм»

Словарная работа

2 мин

Хождения- путешествие, странствие, описание путушествия.

Записывают в тетрадях.

Применение ИКТ

Понимание - Чтение текстов.

7 мин

10

Каждой группе учеников дает задание организует защиту, обсуждение работ групп.

«А»- театрализованное представление.

«Задание повышенной сложности»- спикер группы «А»

«В»- защита проекта

«С»- составление опорной схемы

Чтение Текстов:

Фрагменты «Хождения за три моря»

Составить тест из 3 вопросов по данной теме.

«Страны и народы в литературе»

Кратко о «Хождении за три моря» Афанасия Никитина.

Взаимооценивание по критериям:

- полное и доступное изложение материала,

-правильная речь,

- участие всех членов группы

-тайм-менеджмент

Примене

ние -Защита проектов.

Диалог стикеров

5

мин

Предлагает каждой группе составить по 2 вопроса по пройденной теме урок на цветных стикерах.

Записывают на стикерах вопросы, задают их, и обсуждают ответы. Оценивают по дескриптору.

Диалогическое обучение

Анализ- итог урока

5 мин

Творческая работа.

1-группа «С»- Составление класстера.

2,3 -группа «А», «В» Составление синквейна

На тему «Афанасий Никитин - кто он?»

На тему «Хождение»

Групповая работа, критическое мышление, оценивание.

Оценива

ние

3 мин

6. Итоги урока оценивание,

Члены группы оценивают сами себя по дескриптору и подводят итоги, комментируя свои оценки.

Оценивание.

Дом/ задание

1 мин

Домашнее задание

№ 6,7 стр26. Ответить на вопросы по текстам.

Рефлек

сия - Дерево успеха

3мин

7. Проводит рефлексию

Стратегия «Слово дня». предлагает письменно в одном предложении сказать о своих впечатлениях по уроку на стикерах, которые затем вывешиваются на плакатах

Ученики пишут свои впечатления по уроку.

1. сегодня я узнал…
2. было интересно…
3. было трудно…
4. я понял, что…

Обратная связь